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“变废为宝,弘扬民间工艺”参与体会
发布时间:2012-12-17 作者: 来源: 采编:JSHJ 浏览:955次

1、学生参与美境行动的感受

爱护环境,从麦秸制作开始

六(1)班 陈琳漪

  作为美境行动小组的一名成员,我感到非常幸运。这个学期我真正的认识了环保,我感谢老师让我懂得了麦秸制作。

  麦秸常常被人类废弃,我从前也认为麦秸一根根的能做什么,可现在,我却不这么想,我把麦秸一根根的压平,整整齐齐的贴在拷贝纸上,再小心翼翼地刻下来,工工整整的贴在黑色卡纸上。这样,一幅美丽的画就诞生了。有这样一幅画:麦秸草帽下您弓着腰,精心呵护着新生的苗儿;夕阳洒落让剪影斑驳。有这样一首歌:田埂里您那隆起的背,动情地诉说着岁月的沧桑;风儿幻化作骊歌飘散着希冀。有这样一个人:五月天里捎来春播的佳音,这些都是用麦秸制作而成的。

  我为周围环境的恶化而感到心痛,我想:作为未来接班人的青少年,如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性,无视有关环境保护的法律法规,不去增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务的话,我们的生命将毁在自己的手中,老天将对我们做出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起,爱护环境,保护我们这个赖以生存的家园,做一个保护环境的卫士,就从不浪费一根根麦秸做起。

  让我们共同做一名环保小卫士吧!

 

2、教师指导美境行动的感受

变废为宝,你我之责

戈建红

  作为一名教师,能够指导学生参加美境行动,感到非常高兴。因为这项活动不是要求你知识有多么高深,多么专业,而是让学生去感受身边的事情,且是可以实施的。通过活动,不仅锻炼了学生的动手实践能力,增长了社会阅历,而且提高了他们的环保素养,因为他们在“变废为宝——弘扬民间工艺”的行动中真正把变废为宝理念落实到了具体的行动中。他们在参与过程当中,自觉履行了环保的责任,也作为一个传播者,把变废为宝理念传播给自己周围的人。

  由于该项目重在鼓励学生自己发现问题,分析问题,动手解决问题的特性,因此我校的学生参与热情高。通过学生的环保行动带动了家长们、周围居民的环保意识,使大家能够明白保护环境应该从我做起,从家庭做起,从社区做起,从现在做起,每个人都争当生态环境的卫士,这样我们的环境将会更加美丽。

  这次美境活动,作为指导教师的我同样受益颇多。它使我进一步认识到“美境行动”不是一个简单的比赛,而是一个广阔的展示平台,行动过程中强调学生们身体力行的实践,看重环保方案的科学性、可行性、创新性和普及性,注重培养学生的环保意识和综合素质的提高是活动意义的所在。现在我们可以自豪的说:我们成功了!我们的行动影响着周围人的行为。如果活动不断地开展下去的话,我相信环保意识和可持续发展观念,一定会在青少年,广大民众的心中生根发芽,就像我们能改变世界,我们都在共同努力,用行动把地球变得更美好。

 

3、学校领导点评

  “美境行动”是一项旨在鼓励中小学生发现身边的环境问题,运用掌握知识,设计并动手实施力所能及的环保方案的公益活动。它不仅让直接参与的学生、教师受益匪浅,而且惠及家长、周边农民。参与者也确实以行动改善了环境面貌,为太仓的“蓝天工程”作出了贡献,提高了学生、家长及教师的环境意识,“变废为宝——弘扬民间工艺”这项活动开展得很成功,为我们家乡人民上了生动的一课。美境小组成员在老师的指导下,从方案的设计,到活动的实施,无不尽心尽力,大家在合作中共同获得了提高。但美化环境不是一件简单的事情,也不是一朝一夕就能彻底解决的事情,希望学校的美境行动小组,不要停下脚步,继续探讨,采取更多的形式,把变废为宝行动坚持下去,影响更多的人和地区,让大家充分认识资源的再生利用,用行动改善我们的生活环境,同时也把学校的环境教育推上一个新的高度。

 

4、当地政府对方案的点评

  本活动方案设计合理,便于操作,它从关注节能减排的环保热点问题出发,进而在麦秸工艺校本课程中有机融入和强化环境与资源的教育,精心策划和组织“变废为宝——弘扬民间工艺”专项环境教育活动,并且在活动的全过程中体现在教师指导下的学生自主参与,取得很好的效果。学生不仅掌握了麦秸制作技能,更为太仓的“蓝天工程”做出了贡献。

  建议学校进一步将此项活动延伸出去,充分发挥辐射作用,这样对整个太仓的环境质量,培养全民的环境意识和社会责任感效果会更好。

太仓市城厢镇第四小学

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