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节约每一张纸
发布时间:2016-11-22 作者: 来源:江阴市第三实验小学 采编:JSHJ.ORG 浏览:450次

【方案名称】 节约每一张纸
【学校名称】 江阴市第三实验小学
【辅导老师】 孙文忠
【学生代表】 许冰心、王辉烨、吴钰、张怡静、韩敬敬、沈安娜等
【参与人数】 1200人
1、解决身边环境问题:
  在节能减排的实效方面,全校同学使用自带手帕达到60%以上,学校各种文件,通知等使用再生纸达到30%左右;在节能意识方面使我校养成自带手帕,主动参加节能减排的各种活动中,在活动推广方面,使我校师生家庭成员自觉养成自带手帕少使用餐巾纸的习惯,尽可能多地推广到全市的中小学中。
2、实施过程简述:
  (1)调查数据:调查统计我校同学使用餐巾纸和打印纸的数量。
  (2)查找资料:有关纸类产品生产中消耗的能源、水资源和排放的二氧化碳的详细数据
  (3)发出倡议:利用学校的各种媒介,向全校师生发出“减少用纸,为了我们的地球”的倡议。
  (4)调查响应效果:调查响应此次倡议、减少使用一次性纸制品的同学的数量,分析不愿改正的同学的原因。
  (5)筹集资金:通过回收废纸,为学校购买再生纸;创建学校与家长进行沟通的媒介,减少通知之类的不必要浪费。
  (6)发放再生纸:向学校的打印室发放再生纸。
  (7)建议学校出台相关规定:所有的学校打印纸必须使用再生纸。
  (8)调查方案实施效果:与方案实施前的数据相比较;调查还未使用手帕的同学的数量。
  (9)实施先进班级评选:
  (10)媒体宣传:在网络上宣传我校提倡节约用纸的成效,在全市中小学中推进。
  2016-5-20至5-30:调查学校学生和各种文件使用纸的情况
  2016-5-30至6-5:查找生产纸制品消耗的能源和污染物排放数据
  2016-6-5至6-10:撰写活动方案
  2016-6-10至6-31:进行活动方案的准备工作
  2016-7-4至7-10:实施活动方案,在校园网上发出倡议,在学校醒目位置张贴倡议书,并开始评比环保优秀班级
  2016-7-10至7-20:调查倡议发出后同学的反应,愿意带手帕同学的数量并分析不愿带手帕的同学的原因
  2016-7-20至8-31:利用寒假时间向各个学校宣传我们的活动,尽量在学校中间推广开来
  2016-9-1至9-10:为寒假的活动作总结,并提出可以改进的方面
  2016-9-11至9-20:评比环保优秀班级
  2016-9-20:对整个活动进行总结,向学校汇报我们的活动成果,争取在媒体介绍我们的活动。
3、实施效果:
  (1)进一步加强校园网建设,校内的各种通知文件、资料上传等100%使用校园办公平台。
  (2)充分发挥校信通功能,与家长的交流尽量使用此平台,减少纸质《告家长书》的发放。
4、心得体会:
  我校的“让纸成为我们的朋友”是学校暑期生态活动的一个子项目,我校一直把绿色生态教育活动作为学校的特色项目,把绿色教育与校园文化建设相结合;绿色教育与课程建设相结合;绿色教育与教育科研相结合;绿色教育与综合实践活动相结合;绿色教育与日常养成教育相结合;绿色教育与社区、家庭教育相结合。通过这次活动,一方面增强了学生的动手、探究、创新能力,另一方面也培养了学生的危机意识、责任意识。同时也影响了家庭、社区,我将一如既往带领学生参与美境行动。
5、实施过程中原创照片:


社会宣传


启动仪式


我们用手帕啦!


课本循环使用


课本循环使用


倡议书签名


班级垃圾回收桶


宣传海报



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