《还我们一片洁净的蓝天》调查活动研究报告

连云港市东海县石榴中心小学  辅导教师：李冬

一、调查活动研究背景：

环境保护问题，已越来越引起中国政府乃至全世界各方面的高度重视。近年来，随着生活水平的提高和农耕方式的转变，田野里焚烧秸秆的现象越来越严重，特别是每年夏收、秋收时节，田间地头狼烟四起，烟尘遮天蔽日，空气污浊，时间长达10多天甚至更长，严重影响大气环境质量。尤其是在每年的6至7月份收割季节，农民伯伯们为了尽早完成水稻的种植，将大量的废弃麦草直接在农地里焚烧，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，焚烧产生的滚滚浓烟中含有大量的CO、CO2、SO2等有毒有害气体，对人体健康产生不良影响，轻的造成咳嗽、胸闷、流泪，严重时可导致支气管炎。因为焚烧，乡村和街道咳嗽的人明显增多，患呼吸道疾病和红眼病的人也增多。秸秆露天焚烧过程中产生滚滚浓烟，还影响民航、铁路、高速公路的正常运营，对交通安全构成潜在威胁。我们这儿的白塔埠飞机场每逢农作物收割季节都深受秸秆露天焚烧的危害，有时机场能见度低于400米，严重影响机场航班正常起飞和降落，航空公司及旅客对此反映强烈，一旦导致事故，将造成极为不良的社会影响。另外秸秆露天焚烧还会导致火灾事故发生。一旦引发麦场或麦田大火，往往很难控制。一家点着火了，还殃及到没有收的人家的麦子，最后是又赔礼又赔钱。因此无论从环境角度还是从安全和经济角度考虑，这一现象都存在潜在危害，应该引起高度重视。另外对土壤的破坏严重，秸秆焚烧会入地三分，造成地表中的微生物被烧死，腐殖质、有机质被矿化。田间焚烧秸秆破坏了生物系统的平衡，改变了土壤的物理性状，加重了土壤板结，破坏了地力，加剧了干旱，农作物的生长因而受到影响。

如何保护好我们赖以生存的环境，保护好我们头顶的一片蓝天，这是事关长远的重要问题，必须让学生们从小知道，要让学生们懂得环保的重大意义和自己的责任，从而为养成良好的品德习惯奠定基础。让学生从自己的身边开始了解、调查、搜集秸秆焚烧后的空气污染状况资料，唤起学生的忧患意识，让环保意识从小扎根学生心灵。

二、调查活动研究目标：

1、情感目标：鼓励学生热爱大自然，形成关注周围环境，初步形成环保意识、合作意识，从小体验为社会贡献自己一分力量的喜悦感与成功感。

2、知识目标：让学生了解焚烧秸秆的危害以及空气的环境情况，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。

3、长期目标：让学生向家长及亲友宣传禁烧秸秆的目的意义，让他们遵守法规，保护环境，自觉加入到禁烧秸秆的队伍中来。

三、调查活动研究步骤及方法：

第一阶段：

（一）确立调查研究着眼点：

美丽的天空：了解东海县的自然风光和人文景观。调查我县绿化美化、空气质量等环境状况，在班级办一期“我们共同的美丽星空”的主题手抄报。

污染的天空：了解秸秆焚烧后的环境污染有哪些、收集有关污染危害人体健康的资料、列举典型的污染现象，分析其危害性，并借助同学们回家在村、组中宣传。

洁净的天空：通过书籍和在网上查阅有关秸秆焚烧后的污染有哪些、写一份关于开展禁止焚烧秸秆活动的倡议书（附在文后）、讨论怎样做个“环境保护小卫士”，组织出一期“秸秆焚烧后的污染及危害”黑板报。

（二）设计方案

1、如何进行调查研究呢？

根据教师的指导和同学们的帮助，把调查研究分为美丽的天空、污染的天空、洁净的天空三个环节。

2、制定调查研究方法：实地考察法、查阅资料，并选定方案。

第二阶段：

（一）实地考察收集资料

与本班的两名好朋友（调查研究组成员：李梦琪  陶玉）一起，在社会、学校、家庭以及有关人员处进行调查，多方面收集秸秆露天焚烧后的危害等资料，并实地考察有关田间地头焚烧后的一些状况、考察周围一些家庭中室内外的污染灰烬等等。

（二）汇总整理资料

将调查了解的情况进行整理，并结合在书籍和在网上查阅的有关资料情况，汇总整理。

教师指导学生整理汇总。

（三）分析研究调查结果

1、秸秆露天焚烧后的几大害处：

(1)、污染空气环境，危害人体健康。焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三项污染指数达到高峰值，其中二氧化硫的浓度比平时高出1倍，二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度比平时高出3倍，相当于日均浓度的五级水平。当可吸入颗粒物浓度达到一定程度时，对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大，轻则造成咳嗽、胸闷、流泪，严重时可能导致支气管炎发生。不仅影响村民的人体健康，而且污染空气；

(2)、对交通安全构成威胁，引发交通事故。焚烧产生的滚滚浓烟直接影响民航、铁路、公路的正常运营；由于大部分高速公路两旁有大量的农田，焚烧秸秆形成的烟雾，造成空气能见度下降，可见范围降低，容易引发交通事故。

(3)、形成新的火灾隐患，引发火灾，威胁群众的生命财产安全。近年来秸秆焚烧导致火灾频频发生，给群众生命财产造成重大损失；秸秆焚烧，极易引燃周围的易燃物，尤其是在山林附近，一旦引发大火，后果将不堪设想。

(4)、破坏土壤结构，造成农田质量下降。焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益。

(5)、焚烧秸秆所形成滚滚浓烟、片片焦土，极大的破坏了城乡环境形象。

(6)、也是一种违法行为。《大气污染防治法》规定，任何单位和个人都有保护大气环境的责任和义务，违反环保法律规定，造成大气污染事故的单位和个人要承担相应的法律责任。

秸秆焚烧的天空和夜色

 

 

2、有效地引导人们不焚烧秸秆，变废为宝：

(1)、秸秆销售。将秸秆卖给需要的人或单位，用于发电、种植、养殖等，既可免除烟尘之害，又可增加一些收入。

(2)、秸秆还田。将秸秆用机器打碎还田能促进土壤有机质及氮、磷、钾等含量的增加，提高土壤水分保蓄能力，改善植株性状、提高作物产量。秸秆还田有多种形成，主要有粉碎翻压还田、覆盖还田、堆沤还田、过腹还田等，都是可行有效的。

(3)、加工再利用。可以自己利用秸秆进行多种方式的加工再利用。比如：制作草绳草包、做食用菌栽培的基料、编制工艺品、粉碎秸秆做饲料、生产沼气等等，都可以为增加不少收入呢。

(4)、可以通过地方行政手段控制秸秆处理。实行承诺保证书，并且规定每查出一处焚烧现象，对肇事者进行200元--1000元罚款。

(5)、可以通过教育手段增强公众的生态环境意识，促使他们自觉保护生态环境。利用村头宣传栏、大篷车下乡、致农民朋友一封信等等手段宣传，再通过学校学生教育，转而教育其父母。

3、下一步的行动：

光想不做没有用，心动不如行动！为了能尽快解决这个问题，最大可能的避免这类事情在以后的夏秋两季再次发生，我制定的行动计划是：

第一个行动是：在庄稼收割前组织同学们走上城镇街头、走到农民家中分发宣传材料，向他们宣传环保知识、法律知识和安全知识，向他们讲解焚烧带来的种种害处，让他们从思想深处意识到他们的这种做法是不道德、不科学的。

第二个行动是：从自己开始做起，首先动员自己的亲戚朋友以及他们的朋友不要参与焚烧秸秆。再准备请教老师看看有没有一种物质能够使秸秆在地里的腐蚀速度加快这样就不会影响下一轮种植。

第三个行动是：采访人大代表把建议汇报给他们，并通过他们向政府建议修建秸秆沼气厂，或者引进沼气发电的技术建一个小型的生物发电厂。这样既环保又使废物得到利用。

第四个行动是：给环保部门写信。建议他们进一步加大环保整治的力量，对于严重污染环境要予以坚决的制止和严厉的惩罚。

四、 调查活动研究经费开支的情况：

1、印发倡议书1000份，支出40元。

2、出两期黑板报（含照片、彩纸、打印等材料），支出130元。

3、与同学一起外出考察活动5次，支出交通费66元。

4、外出考察活动时购买矿泉水、雪糕等，支出10元。总计支出：246元。

附1：学生参与调查活动研究体会：

通过这一次活动，加深了解秸秆焚烧后的环境污染有哪些，增强了环保意识。知道了如何保护好我们赖以生存的环境，保护好我们头顶的一片蓝天。知道了要让所有学生懂得环保的重大意义和自己的责任，从而为养成良好的品德习惯奠定基础。为了大家自身的健康，为了维护美好生活环境，也为了子孙后代，我们相信，只要我们所有人齐心协力，克服困难，就一定能早日解决焚烧秸秆问题！让我们为建设绿色环保的新天地而共同努力吧！（胥楠）

附2：教师在指导过程中的感受：

学生在教师指导下，能够从农村实际出发自主确立研究课题，同时展开调查，到村上、田间地头了解秸秆焚烧的事实，及通过倡议书等活动来教育在校学生和家长，让一些家长都十分佩服孩子们的热情。我觉得孩子们在活动中真正学到了课本上所没有的东西，真正实现了由课本走向课外、由理论走向实践。通过这一次活动，学生知道了破坏环境的后果及如何保护环境，同时也知道了自己保护环境的责任和义务。我觉得学生们这次活动搞得很不错，也不简单。（李冬）

附3：学校领导对学生们活动的点评：

我校一直重视学生的实践活动，也多次进行社会实践活动。这次李老师和孩子们的活动十分切合实际，具有务实的精神。通过背景的了解、活动的目标的制定、方案的制定、露天焚烧的几大害处和变废为宝的方案、开支的精打细算都为我们下一步工作起到了示范带头的好作用。我们也将以此为契机，多组织学生参与一些切合实际的实践活动，让学生从中学习书本上所没有的知识，为家乡多做贡献。（杨小树）

附4：倡议书：

      《关于开展禁止焚烧秸秆活动的倡议书》活动倡议书

同学们：

一年一度的麦收季节即将来临，每年麦收过后，农田作物秸秆大部分被废弃或焚烧，这不仅浪费了资源，污染了环境，而且烧死田埂边的树木，对人体健康产生不良影响，对交通安全构成潜在威胁等。为此，我代表少先大队向全校师生发出了“关于开展禁止焚烧秸秆活动的倡议书”，倡议要求保证自己不玩火，带头对自家不焚烧麦茬和秸秆，做保护环境的带头人。向自己的家人、亲戚、朋友及周边的农民伯伯宣传禁烧秸秆的重要意义，号召村民形成禁止焚烧秸秆的共识。并劝导他们不要将秸秆堆放在路边地头，不要将麦秆铺在公路上，要充分利用麦秆资源，使之造福于民。通过这次倡议增强了学生“节约能源、保护生态环境、保障安全健康”的意识，从自身做起，从身边小事做起，当好义务宣传员和监督员，为维护生态环境贡献出自己应有的力量！

同学们，就让我们为保护头顶的一片蓝天做一份贡献。我们将积极行动起来，向我们身边的人证明、向自己证明——“美化环境，我最积极”！

石榴中心小学五（4）班  胥楠

二○一○年六月二十日