《保护泮池》活动实施报告

扬州市仪征市实验中学   辅导教师：刘茂鹏

一 、方案的设想、目的和意义：

设想：泮池是仪征市实验中学校园内一个约有二十亩呈月牙形的水池，它是仪征真州城区为数不多面积较大的湿地水面。泮池已经成为仪征市实验中学的一大文化品牌，我校现已成立了泮池文学社，创办了泮池新柳校刊和泮池新柳期刊，自今年起，学校还专门开设了“泮池讲坛”。目前，泮池由于一些工厂无视规定任意排放污水，再加上沿岸居民将大量的生活垃圾排入池中导致泮池水质严重降低，污染加剧，应属于被较为严重污染的水源。环保要从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，让学生调查、搜集泮池的环境状况资料，唤起学生的忧患意识。为此，我们成立了“泮池水质污染情况及对策”的研究性学习课题小组，课题组设计、开展了“保护泮池”系列活动。希望通过这样一个既有时代特点，又符合学生实际的主题教育活动，让环保意识从小扎根学生心灵。

目的：调查泮池水质状况，感知“生态破坏和环境污染”的严重性，向人们呼吁要保护环境，保护泮池，促进更多的市民积极地参与这项工作，提高环保意识，共同关心周围的环境，保护我们的生存空间。并向有关部门反映，以便对泮池污染作出整治。水美了，环境才能美丽，人类生活才能美好。保卫湿地，保护生态，爱护健康。

意义：①重塑泮池新柳美景，改变仪征的市容市貌。②改善周围居民的生活环境，从而提高生活质量。③增强人们的环境保护意识，提高环保参与能力。④丰富我们的课外知识，开阔我们的视野，有助于我们物理、化学、地理、生物等学科成绩的提高，培养我们的独立思考和创新能力。⑤让我们家园的环境更清洁、更绿色、更环保、更美丽、更舒适。

二、方案实施的步骤：

(一)准备酝酿阶段

1、教师组织发动，学生自愿报名，成立了“泮池水质污染情况及对策”的研究性学习课题小组，共有组员60人，他们来自全校各个班级，以初一（11）班的学生为主，负责统筹各项工作。课题组成员了解课题研究的方向，确立调查研究着眼点（泮池历史、泮池现状、拯救泮池、未来泮池等）。还了解课题是如何提出来的、课题研究的目的、课题研究的意义，制定课题研究的活动计划等。

2、如何进行调查研究呢？课题组研讨后明确各人的分工，根据同学们的特长，把学生分为七个小组，即资料组、专家组、调查组、宣传组、实验组、美化绿化组、督查组。讨论选出小组长，制定调查研究的方法，选定方案——查找资料、访问调查、实地考察、宣传倡议、美化绿化、实验操作等。

（二）实践探索阶段

主要由学生自己开展活动，教师进行适时的、必要的指导协助。

1、收集资料

学生积极参与，以小组为单位，在学校、家庭、社会以及各有关部门进行宣传、调查、考察，多方面收集泮池的环境资料。

①“资料组”通过到图书馆阅读书刊、上网查阅等途径，收集了一些关于泮池有价值的资料，并对资料进行分类整理。

②“专家组”确定采访对象，落实采访问题。先后采访了政府官员、实验中学校长、泮池周围居民、地理教师等，提出的问题有：政府今后将为泮池环境的整治采取哪些措施？——（政府官员）、仪征市实验中学紧邻泮池，校园风景秀丽，环境优雅，人文气息浓郁，学校为改善泮池环境将采取哪些措施？——（实验中学校长）、现在的泮池简直成了一个臭水塘，你认为出现这种情况的原因有哪些？——（泮池周围居民）、仪征市境内水资源有什么特征？仪征城区水环境的主要问题有哪些？——（地理教师）。

③调查组通过实地考察，问卷调查，获得了第一手的资料。通过调查，同学们感觉到水污染就在大家身边，泮池的保护刻不容缓。

④实验组在物理、化学等学科老师的帮助指导下对泮池水样进行了实验取证，得出结论：泮池水质比较差，受到了严重污染。

⑤宣传组走进社区，走上街头，做展板、拉横幅、打小旗、散发传单，小手牵大手进行宣传。办了一期“保护泮池”的主题小报。组织开展了“我们的泮池”征文竞赛，还开展了以保护泮池为主题的书画、动漫、摄影比赛。出了一期“我们未来的泮池”黑板报。拟写一份保护泮池的倡议书，制作倡议标牌，并将标牌竖立在泮池旁的醒目位置。召开保护泮池的主题班会，讨论怎样做个“泮池绿色小卫士”。利用周一的晨会对全校师生进行了保护泮池的国旗下讲话。这样通过一系列宣传实践活动号召全校师生行动起来保护泮池，并带动家庭，影响社会，共同肩负起善待地球、珍爱家园的责任，让家乡的天更蓝、水更清、人更美。

⑥美化、绿化组利用环保资金购买树苗，植树绿化。制作领养树牌，将树木责任到班，包干到人。制作植物“名片”，提高泮池的文化品牌效应。在泮池边设立分类回收的垃圾箱，定期对泮池周边环境卫生进行打扫，清理池中杂物。

⑦督查组同学校的自管自育检查结合起来，加强对泮池周边环境的管理督查。

2、分类整理资料

课题组成员整理各自的资料，汇报调查资料的情况，做到大家资源共享。

小组讨论汇报的方式：表述式、图表式、图片式、表演式、综合式等。

最后对各个小组所收集到的全部资料进行认真分类。

3、讨论、交流

2010年9月，成功举办“我们的泮池”环境资料展，让更多的人了解泮池，参加到保护泮池的行动中来。

2010年9月，举办了感想交流会，请课题组的全体成员畅谈参加这次活动的心得体会。

附一：保护泮池活动相关图片

保护泮池环保特工队

学生聆听保护泮池环保讲座

学生打扫泮池旁的卫生

反映泮池美景的摄影作品

师生在泮池旁植树

保护泮池环保讲座

保护泮池的手抄报

保护泮池的宣传海报

刘茂鹏老师2010年7月参加广州全国美境行动交流营活动

学生走上街头进行环保宣传

保护泮池的倡议书

《泮池水质污染情况及对策》的研究性学习材料（部分）

泮池雪景

教师泮池抒怀作品

泮池美境

附二：《保护泮池》活动倡议书

同学们：

泮池新柳是过去真州八景之一，泮池已经成为我们仪征市实验中学的一大文化品牌，现在，泮池经过大家的共同努力，水面污染已经有了很大的改善，四周的绿化有了很大改观，为进一步控制泮池的污染，让泮池真正成为我们仪征城区的一颗璀璨的明珠，我们“泮池水质污染情况及对策”的研究性学习课题小组全体同学发出“保护泮池”的活动倡议，希望每一个有责任心的人都来积极参加这一活动。

我们计划通过宣传倡议，让我们身边的每一个人都知道保护泮池的紧迫性与重要性，再通过调查采访、实地考察、实验取证，获得有关泮池的第一手资料，最后组织开展“保护泮池”的作品征集活动。

同学们，让我们为保护家乡的泮池作出自己应有的贡献，让我们从现在开始积极行动起来，向我们身边的人证明、向自己证明——“保护泮池，我最积极”！

“泮池水质污染情况及对策”的研究性学习课题小组全体同学

2010年3月20日

附三：关于中学生对水资源及其污染了解情况的调查问卷

各位同学：

你们好！我们是“泮池水质污染情况及对策”的研究性学习课题小组。我们正在向我校学生对水资源及其污染的了解情况开展问卷调查。希望你能协助我们完成这份问卷。你的如实填写对我们的研究性学习至关重要。谢谢你的配合！

（注意：下面的题目既可单选也可多选）

1、人类所需的淡水资源仅占全球水量的：（   ）

A、75% B、25%  C、2.5%  D、0.25%

2、目前人类利用的淡水资源仅占全球淡水资源的：（   ）

A、70% B、30%  C、3%  D、0.3%

3、我国水资源总量位于世界的第几位？

A、7    B、6    C、5    D、其他

4、您认为我国人均水量为：（   ）

A、12251立方米  B、2251立方米  C、251立方米  D、其他

5、您认为我国人均水量占世界人均水平的：（   ）

A、2倍  B、1/2倍  C、1/4倍  D、其他

6、泮池的污染状况：（   ）

   A、严重  B、一般  C、良好 

7、您平时从那些途径获得环境污染的消息：（   ）

   A、电视  B、书、报  C、因特网  D、其他

8、您知道“世界水日“是：（   ）

   A、3月22日  B、4月22日  C、10月6日  D、其它

9、您知道世界水污染控制联合大会总部设在：（  ）

   A、北京  B、华盛顿 C、瑞士 D、其它

10、您认为治理水污染最好的措施是 （  ）

   A、化学处理  B、物理处理  C、生化处理 D、各种手段综合应用

泮池水质污染情况及对策课题组

附四：科学实验

1、实验目的：以金鱼为实验来研究水质好坏对水生生物的影响。

2、器材：金鱼、鱼缸（2个）标签等。

3、步骤：在鱼缸上贴标签A、B。取水样（A、泮池中水;B、干净水）在每个鱼缸中放入三条体形、健康相似的金鱼。重复实验三次。

4、方法：定时喂食，每隔一个小时观察，并列表详细记录每组金鱼的现象（活动情况、浮头次数及时间，呼吸频率、体表有无颜色变化、平均存活时间等。

5、结果分析：

①从活动情况看，A水样中的金鱼最早出现浮头现象且停留时间较长，B基本无浮头。

②从体表有无颜色变化来看，A水样中的金鱼出现白膜，B水样中金鱼没有。③有无死亡现象看，A水样中第五天有一条金鱼，B水样则无死亡现象。

由此可见A水样极不适宜金鱼生活。

综合以上分析得出结论：A水样的水质比较差，泮池受到较严重污染，已经不太适合于常见水生生物的生活。

三、活动成果：

(一)活动的实施结果

1、了解泮池的历史

泮池是仪征市实验中学校园内的一个水池，池呈月牙形，中有堤，称瀛洲。池水原来与外河相通，有“泮水源通淮泗远”的说法。池边遍植细柳，池内满泛荷花，流觞曲水，要嫩碧，芹藻飘香，伴随着雀鸣莺簧，构成了一个上佳的读书环境。周围原有一组建筑群，孔庙的肃穆，奎楼的飞檐，牌坊的巍峨，宫墙的富美，以及明伦堂、四贤祠、尊经阁等，让人瞻仰留连，给真州八景之一的泮池新柳增辉生色。物换星移，这些群在二十世纪初叶相继消失，只留下一座奎光楼，与鼓楼、宝塔鼎足而立，成为源远流长古真州的象征。

2、现状及原因分析

曾经的她，清澈透明，游鱼戏石，直视无碍，而如今，这一切都改变了。现在的泮池，池水流动性变小了，池水也变黄变质了，“整个池子简直成了一个臭水塘”。池中漂浮着一些白色的、黑色的塑料袋，还有许多其它的废弃物。池水更是惨不忍睹，绿色的池水让人作呕，扑面而来的恶臭更是让人难以忍受，水面上漂浮着各种各样的杂物，看不见一条鱼，只有一些不知名的虫子，在水里游来游去，仿佛在向人们示威呢。
    出现目前这种情况，我们认为主要有下列几种原因：一是从上世纪八十年代以来，泮池将近有三十年没有进行大规模的清淤，池底堆积的淤泥已经有40—50厘米厚了。二是泮池的进水口、出水口不畅，本身又没有喷泉口，不利于对池中积水的冲刷，池中水流动不起来，成一潭死水，造成池水沉积，变黑变臭了。三是泮池周边一些工厂无视规定任意排放污水。四是附近个别居民在池中洗涮衣物拖把，生活污水、废水直接排入池中。五是仪征市实验中学厕所的污水及实验楼学生做实验的废水等未经彻底的净化处理直接排入池中。

3、泮池整治的建议

泮池新柳是过去真州八景之一，绝佳的读书环境，一直是文人墨客向往流连的地方。要想恢复昔日美景，使泮池重现碧波，我们认为可以采取下列治理措施：一是进行大力宣传，号召人们从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，一点一滴，为改善泮池环境作出自己的贡献。二是拆迁周围居民，尽可能扩大泮池水面。三是进行彻底的清淤工程，泮池底部和四周全用青石砌就，加固修缮池边的石栏杆，建造亭台，恢复状元桥等古建筑。四是周围植树造林，池边遍植细柳，池内满泛荷花，亦可放养一些观赏性鱼类。五是限制工业废水、生活污水的排放。六是进行“净水工程”，疏通泮池的进水口、出水口，泮池中央可以建造喷泉，实现池内水循环，使池水变清变活。

（二）活动影响的人群

1、课题组全体成员，60人。我们通过调查、搜集泮池的环境状况资料，深深感受到保护水资源，保护泮池的重要性和迫切性。

2、全校学生，约2500人。我们小组成员把考察、走访、实验的情况向各自所在的班上同学进行了汇报，他们有着与我们一样的感受。全校各年级的同学们都愿为保护泮池贡献一份微薄的力量。

3、亲戚家人、社区居民，约10000人。我们小组成员积极呼吁全校同学向家人、亲戚、社会宣传、介绍我们的活动成果，呼吁人们竭尽所能共同来保护我们的泮池，保护我们生活在这一片土地上的湿地。我们小组成员所做的事情虽然很小，但大家感到非常有意义。

（三）活动的作品征集

在“泮池水质污染情况及对策”的研究性学习活动中，我们收集到很多以保护泮池为主题的学生作品，有科技小论文、实验报告、调查报告、心得体会，还有书画、动漫、手抄报、摄影作品等。

（四）组员的心得体会

1、在这次研究性学习中，我们能在生活中发现问题，并用已学知识和其它途径得来的资料对其研究探讨，感受到各种学科知识的魅力，巩固了书本所学知识，更激发了我们对学习的兴趣，增强了我们的环境保护意识。培养了我们独立思考和创新能力。（刘文昊）

2、“泮池新柳”是古真州八景之一，曾经的泮池，“泮水源通淮泗远”。然而，物换星移，由于周边居民以及学生对泮池的破坏，如今的泮池是那样的令人厌恶。水面上漂浮着一块块油污，令人恶心地想吐。还有快餐盒和各色各样的塑料袋，仿佛是在举行一个垃圾派对！原本清澈见底的泮池以变成了浑浊的污水，河底的鹅卵石不见了，取而代之的是一层厚厚的淤泥，还不时散发出一阵阵恶臭。早已没有了那超脱世俗的美丽模样！所以，我希望通过大家的努力拯救泮池，令泮池重现当年的风采，使家乡多出一颗闪耀的明珠。（朱文韵）

3、这是我第一次参加这样的研究性学习活动，在活动中，我不仅利用到了许多在课堂上学到的知识和方法，还学会了许多从课堂和书本上学不到的东西，例如如何采访和调查，我发现我还是有当小记者的天赋的，再比如怎样做科学实验等等，收获真多，以后我还会积极参加这类活动。（许诗敏）

（五）指导教师感受：

我校保护泮池的研究性学习活动开展了将近一年，仍在继续进行。这个活动看似小，意义很深远。活动在让孩子们了解家乡水资源污染情况方面起到了点化作用，让人们认识到保护湿地的重要意义。同时通过这一研究性学习，巩固了书本所学知识，培养了学生的创新精神和社会实践能力，培养、锻炼了同学们互助友爱、团结协作、吃苦耐劳等诸多方面的优秀品质，也培养了学生对社会的责任心和使命感，增强了学生的环保意识，关注身边生存环境，还发挥了每个学生的长处，张扬了个性，使每个学生都能获得自信心、成就感和幸福感。

2010年7月，我应邀参加了在广州举行的全国美境行动交流营活动，深深感受到“环境保护，人人有责”。我将终身致力于环保事业，宣传美境行动，让更多的人了解美境行动，参与美境行动。

（六）校方点评

参加美境行动，对一个学校来说是非常有意义的，虽然目前是我校第一次参加，但同学们热情很高，积极性很强。保护泮池的活动是我校重点关注的实践活动之一，具有可操作性、新颖性及科学性。美在参与，贵在行动。《保护泮池》的活动，增强了同学们的动手与创新能力，培养了学生关注周围环境，关心他人的良好意识，也让我们充分感受到，教师、学生是学校的真正的主人，只有全校师生携起手来，才能把学校塑造得更加美好。今后，我们将大力支持江苏美境行动举办的活动。

学校建议美境行动要加强宣传，要经常开展下去，要与政府相关部门合作行动，这样才能取得更大的影响和效果。

四、资金使用情况

1、宣传：2000元。校内、校外宣传，拍照片，制作旗子，竖戕牌、做展板，拉横幅，制作宣传片等。

2、保护泮池行动：6000元。实验费用，绿化费用，制作领养树牌、倡议标牌、植物“名片”、设立分类回收的垃圾箱等所需费用，学校内外参加考察、走访等所需的交通费、伙食费、电话费等。