节约用纸，巧用废纸，精彩彩泥

常州市雕庄中心小学  金瑀恬  胡辰雨 胡纪初 胡迪 徐湘 汪媛

指导老师：张小亮

一、制定方案（详见方案设计说明）

二、活动背景

造纸行业由于废水量大、分布广，是我国污染最为严重的行业之一。据相关资料显示，生产1吨纸浆需要100 吨（木浆）至400吨（草浆）的水，这些污水大部分要排出。我国造纸行业排放的需氧有机物占全国排放总量的30％以上。而在校园中纸张的消耗量是极大的。我们开展这个活动，资源就是同学们身边常见的作业废纸、报纸、卷子等。根据不同的纸材的特点进行充分利用，用纸做泥可以进行装饰画造型设计。简便易学，同学们兴趣浓厚且易操作。我们希望通过这个活动设计，使同学们都能认识到节约用纸的意义，更注意到废纸的回收和再利用。

三、活动目的

1、了解彩泥装饰制作的特点，学习制作彩泥的基本方法以及将生活中废旧物品进行彩泥装饰的技法。

2、引导人们认识废品的价值—收集废品—利用废品进行再创造，让同学们了解废旧物品的可利用性，使他们平时能养成不乱扔废品的好习惯，形成珍惜资源、热爱环境、保护环境的意识。

3、通过此项目，培养同学们的实际动手操作能力和实践能力，并激发他们的创造意识，鼓励想象，探索多种玩法，使他们创新能力得到充分发展。

四、活动过程：

本活动分五个阶段进行：

第一阶段：了解实际 分析问题

我校每日产废纸垃圾约5公斤，很多同学一张纸写了几个字或一字不写就扔掉；使用练习本、草稿纸时只使用一面就直接扔掉；校园报纸只看过一遍就直接扔向垃圾桶……造成的资源浪费是惊人的。

 

（垃圾房的废纸）                    （教室垃圾桶周围的废纸）

以上图片和数据是我们找到的令人震惊的现状。面对如此严重的浪费，我们该怎么办？

第二阶段：立足实际 解决问题

从现在起，我们应该认识到节约用纸的重要意义，同时更要注意到废纸的回收和再利用。为此，我们每天将我们从各班收集到的废纸进行分类整理：

1、将只写过一面或半面的练习簿用纸进行整理、装订；

2、将废旧报纸进行整理、排序；

3、将看似不可再利用的废纸用作做纸浆泥的原材料。

整理装订草稿纸照片

 

第三阶段：巧用废纸 精彩彩泥

怎样才能将看似不可再利用的废纸充分利用起来？”对此，我们小组展开讨论，大家献计献策，最终，提出了“彩泥制作进行作画”的创想。因此，我们开始付诸实践。

（一）制作纸浆泥

①在综合实践活动课上请美术老师讲解彩泥制作的方法，并通过亲手操作演示制作技巧；

②学生动手实践。将放入盛有水的小桶中浸泡透，滤掉杂质；

③再根据不同颜色的纸浆加入相应的水粉进行调和；

④倒入适量的液体胶水，均匀地搅拌成纸浆，做成各种彩色纸浆泥；

⑤白色纸浆可以任意加入水粉，制作成美术作品所需的各色纸浆泥。

（浸纸）

（二）创作纸浆画

1、构画草稿

将构思好的形象用铅笔在纸上定稿。

1、拓印描边

把成形的画用复写纸拓印到所选物体上，然后用黑色笔描边。

3、上色调整

用镊子镊取调好的纸浆颜料，在画面相应位置进行填充，用镊子、牙签将画面点匀，再用水粉颜料进行统一调色。

4、完善作品

进行作品展示、交流、评议，根据相互的点评和老师的指导精细加工、完善作品。

5、使用收集来的废旧小物件（如卡纸或硬纸盒或木板框等）来装裱，充分利用废旧物品材料，

（我们的半成品作品）

（我们的作品1）

 

（我们的作品2）

第四阶段：作品义卖  资助他人

1、筹划组织彩泥绘画作品校园爱心义卖活动，将所得存入学校红领巾银行，对经济困难学生进行资助。这使同学们能体会到自己辛勤劳动的成果不仅有艺术价值、欣赏价值，而且还有经济价值，在得到他人的认可中品味成功的喜悦，领略劳动的收获与幸福。

2、将整理、装订的只写过一面或半面的练习簿用纸送给各班学生日常默写或打草稿使用；

3、将整理、按日期排序过 废旧报纸送图书馆丰富资料。

 

（许副校长代表学校接受了我们的爱心义卖善款）         （我们带着自己订好的草稿纸送给其他同学）

（我们的作品装饰在教室墙壁上）

（把整理好的报纸给校图书管理员费老师）

第五阶段：总结活动  推广成果

我们在开展此次 “节约用纸，巧用废纸，精彩彩泥”的环保活动的同时，受到了校领导的大力支持，并将我们的实验结果向校艺术中心进行推广。

通过此次活动，同学们对身边的事物兴趣增强了，对资料进行处理的能力，制定方案的能力，与他人交流的能力以及写文稿的能力提高了，同学间能更好的协调合作，相互帮助。同时，让同学们了解废旧物品的可利用性，使他们平时能养成不乱扔废品的好习惯，形成珍惜资源、热爱环境、保护环境的意识。活动过程中同学们体会到了研究的巨大乐趣，研究方案的完成也使小组成员感到无比的快乐。

经费使用清单：

1、工具添置 购买小水桶、捞子、过滤网等，共15元；

2、辅助用品 购买液体胶水、订书机，共25元；

3、美术用品 购买水粉、硬纸板或木板、画笔，共50元。

附：

学生行动体验：

活动过程并非是一帆风顺的。在弄纸浆泥的过程中，由于我们使用的是废旧纸而不是质地柔软的面纸、草纸，所以捣碎它们很困难，我们尝试了很多办法。阳光总在风雨后，付出必定有收获，我们6人小组最后采用多泡多捏的方法，最终，我们成功了。我们是母校的一员，绿色的母校处处刻着我们的足迹。以后我们要让我们的美境行动走出校门，用我们的实际行动还我们的校园，我们的家乡，我们的祖国，我们的地球一片洁净的天空。

——金瑀恬

这次美化环境的活动我们做得很好，牵动了整个学校爱护环境的行动意识。爱护环境是我们每个人的责任，我们想通过这次美化环境的活动，让大家重视环保。同时，在活动中我们还有些细节没考虑到，如邀请校园电视台进行拍摄等。下次我们会做得更出色，更完美！      

——徐  湘

                                                                    

这一次活动让我深有感触。其中令我最难忘的一个环节就是，用一些班级扔掉的只写过一面或半面的纸，分成一叠叠的，再用订书机订成一本本草稿本。在我们6人合作之下，一叠叠草稿本完成了。我们将这些草稿本送给了其他小朋友使用。从这个活动中，我懂得了纸张不能浪费，要保护地球，珍爱资源！                                 ——胡纪初                                        

   

通过这次体验让我懂得了，我们平常的书本、纸张都是来之不易的，画过画之后的可以反面打草稿；平常用的本子，余下的纸张可以钉成一本本草稿本……在日常生活中更不能乱扔纸屑。所以希望同学在乱扔纸屑，一定要节约纸张，做“环保小卫士”吧！

                                                                ——汪  媛

最近，我们常州市正在争创文明城市，大家都在踊跃参加。如今，我们的城市也已经通过了考核。与此同时，我们学校也开展了多才多艺多趣的活动。我们的这个活动主要是用旧纸与水混合成纸浆，再通过胶水、水彩颜料绘成各种图案精美的作品，最后统一调色。这次活动中让我深有体会，我们一定要将身边的每一张废纸、每一个空瓶都有效的利用起来，说不定还有意想不到的收获哦！在收获的同时还能锻炼我们的思维和动手能力，大家快行动起来吧！                                                             ——胡辰雨

我们从这此的美境活动中懂得了怎样保护环境，节约用水，利用资源等等。同时，这个活动让我发现同学们对大自然很感兴趣！                               ——胡  迪

                                                               

指导老师感受：

    在日常生活和学习中会产生大量的废纸，很多同学会将这些纸随意丢弃，或没有很好地利用。对于这些废纸如果不收集起来加以利用，一定会对我们的校园造成一定的环境污染。如果收集起来加以利用就可以变废为宝，成为有用的资源。虽然我们一直强调要节约用纸保护环境的重要性，但都没能很好地行动起来。

通过本次美境实践活动，让小组成员认识到了我校的废旧纸的浪费状况。“节约用纸、巧用废纸、精彩彩泥活动”活动中，学生积极性高，知识、技能、创造和动手能力有了多向的发展，更重要的是节约和合理利用能源、不浪费纸、不乱扔废纸、保护环境的意识得到了明显的提高，活动收到了实效。这些都成为孩子们成长路上的一个精彩片断，它对孩子们不仅仅是一个实践，更使学生们向科学的大道上迈出了成功的一步。

同时，我们通过本次活动，对我们的同学，我们的老师，我们的家长进行了宣传和教育，让“节约用纸、巧用废纸”的这种环保意识深入人心，真正由认识到行动，让我们古代的四大发明之一——纸——在它的故乡真正发挥它的作用。

学校点评：

我校是常州市综合实践活动课程实施基地，多次进行综合实践活动现场会活动。同时，此次由我校区综合实践骨干教师张小亮老师和孩子们一起开展的“节约用纸、巧用废纸、精彩彩泥”美境活动十分切合实际，具有务实的精神。教师充分发挥了孩子的潜能，从方案设计，计划实施，都经过了周密的考虑。积极引导孩子们主动参与，积极行动，充分展示了孩子们对环境的认识，体现了孩子们的创造意识，展示出我校学生的良好环境素质。学校对此项活动的开展非常支持，认为此活动的推进有相当的价值：

    1.本活动本着尊重童真、童趣的原则展开，方案的设计、活动的开展、活动的评价均以学生为主体、教师为辅导的原则落实，学生参与的积极性较高，有非常宝贵的实践价值。

    2.在活动过程中，学生不仅享受了小组合作的乐趣，还体验了成功与失败，幸福在收获与付出中洋溢。

    3.本活动为学校小公民道德教育另辟蹊径，教育不停留在说教层面，而是在学生体验中感悟保护环境从身边小事做起，只要善于动脑，很多事物都可以变废为宝。   

开展节约用纸、巧用废纸教育，引起全校师生的广泛关注。在此活动的推进中，优秀作品进行了现场展示，并准备在10月校刊上进行了专刊报道。同时，方案的成功实施为学校德育工作积累了一笔宝贵财富，促进了学校德育处以点带面，由一个小组的开展拓展到三——六年级16个班级渗透到综合实践活动课程中开展，让每一位学生解废旧物品的可利用性，使他们平时能养成不乱扔废品的好习惯，形成珍惜资源、热爱环境、保护环境的意识。

                                                        ——副校长：许笑阳