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| 节约苏州一滴水，显我水乡真善美 |
| 作者/来源：苏州市敬文实验小学 采编：admin |
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节约苏州一滴水，显我水乡真善美 苏州市敬文实验小学
苏州由水而兴，因水而秀，其古老灿烂的文明与得天独厚的水环境密不可分。在几千年的历史长河中，苏州的经济繁荣和社会进步无不与水紧密相连。建于公元前514年的苏州古城，虽经2500多年的历史沧桑，至今仍然保持着“水陆并行、河街相邻”的双棋盘格局，“三纵三横一环”的河道水系和“粉墙黛瓦、小桥流水、枕河人家”的水乡城市的独特风貌。 苏州水资源的特点： ·雨量丰沛，年内分布不均。其中汛期（5-9月）占全年雨量的60%以上； ·降水量多，产水量少。我市降水总的产水系数不足20%，其他80%以上的降水被下垫面所蒸发； ·入境水量大，本地水资源量少。入境水资源量是本地用水的主要来源，一般占60%左右； ·水资源总量不少，但人均占水量不多。一般年份我市水资源总量约为20亿m3左右，人均占水量只有350 m3，加上入境水量，人均占水量为1800 m3，只占全国人均占水量的3/4和世界人均占水量的1/5； ·由于经济发展、人口增长和城市化进程的加快，工业、生活污水排放量不断增加，全市的水体受到不同程度的污染，水质有不断下降的趋势。苏州内河水质污染程度越来越严重。整个太湖流域水体污染、水质恶化的趋势也未得到有效遏制。 ·污水多，可利用水资源少。河湖水质普遍受到污染，其中Ⅴ类及超Ⅴ类以上水体占总水体的近50%，因此，我市已被国家列入水质型缺水地区之一。 俗话说得好“上有天堂，下有苏杭”，苏州，原本是一个非常美丽的水城，但是现在可以饮用的水越来越少了，河道污染越来越严重了…… 太湖水污染事件再次敲响了环保警钟 。
敬文实验小学的皮皮娃们受邀来到了太湖湖滨，一起参加了由城市商报和江苏省太湖渔管办发起的“认捐花白鲢，洁净母亲湖”大型公益活动--暨太湖爱心鱼苗放流仪式。敬文实验小学的皮皮娃们在此次公益活动中，捐献零花钱、压岁钱共计10816.7元，换算成花白鲢鱼苗为18027尾，而六（1）班的朱婧妤同学则更是有幸成为了本次“认捐花白鲢，洁净母亲湖” 大型公益活动的形象代言人。在今天的放流仪式上，皮皮娃们身着整齐的校服，高举自己亲手制作的“保护太湖，人人有责”的醒目标语，成为了现场一道亮丽的风景线。随后，更是得到了亲手放流爱心鱼苗的机会。孩子们双手端着盛放着爱心鱼苗的盆子，怀着无比激动的心情，把这些爱心鱼苗奋力地抛向我们的母亲湖，进行放流。因为孩子们深深地懂得，这些鱼苗对于我们母亲湖的重要性。每放流一条鱼苗，就能为我们的太湖吃掉50公斤的蓝藻，我们喝的水就多一分安全。敬文的皮皮娃们奋力地放流着这些爱心鱼苗，为了我们将来的环境做出了自己的一份贡献！
敬文实验小学的皮皮娃们还参加了由苏州团市委、市教育局等联合举办的“小生命，大行动——放养花白鲢，呵护阳澄湖”大型义卖活动。义卖活动在苏州市青少年活动中心热闹开场，尽管春雨淅沥，但是义卖活动现场却是人气高涨，不少家长、市民及企业也纷纷赶来捧场。 活动现场，敬文皮皮娃们摆出了独具特色的义卖小铺，完全投入到了“店铺小老板”的角色中，为多赚眼球，各显神通，虽然有点累，但大家还是继续坚持着，为洁净阳澄湖多出点力。义卖所得善款将全部放入花白鲢的放流活动。
苏州的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊！ 水对于我们苏州是多么的重要，大家要爱惜每一滴水，保护好苏州的生命之水。需要苏州市民的共同努力。我们对全校1586位学生进行了问卷调查，有80%以上的学生主观愿意去劝阻浪费水的行为，我们在学校提出倡议后，同学们写下了承诺书，100%的同学们愿意携手实施节水行动。 节水最重要的是改变个人用水习惯，一个好习惯就能为你省下许多水。比如，许多人在用水未中断时，就开门迎客、接电话，往往忘记关掉水龙头；在洗手、洗脸、刷牙时，更喜欢让水哗哗地流着，殊不知这些习惯会浪费大量的水。据分析，一个家庭只要注意改掉不良习惯，养成良好的节水意识就能节水70％左右。 定期检查抽水马桶、水池、水龙头或其他水管接头以及墙壁或地下管路是否有漏水的现象，久而久之这也是一个很重要的习惯。一个水龙头一晚上能滴掉五六升水，因而发现有漏水必须马上报修或索性换个新的节水产品。 其实类似的好习惯还有很多，如在水龙头下放一个容器；别为了接一杯凉水而白白放掉许多水…… 我们总结了节水金点子：
水是苏州的灵魂，是吴文化的核心。水造就了苏州昨日的辉煌，支撑着苏州今日的繁荣。 附件： 辅导教师方晓晔美境活动心得： 为继续推动江苏美境行动评选活动的开展，进一步提升青少年环保参与意识和创新能力，我校积极参与美境活动方案的设计。 天堂苏杭，东方水城。“上有天堂，下有苏杭”这一传颂已久的谚语是“天堂苏州”的由来，“东方威尼斯”是“东方水城”的由来。“水”便成为了我校本次美境活动的主题。 我们每天喝水，洗脸、刷牙要用水，洗菜、做饭、洗衣服要用水，离开了水，人类就无法生活下去；动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存；植物的生长也离不开水；海上运输、长江的运输离不开水；水力发电离不开水；工厂生产离不开水；人类的生活、生产都离不开水。离开了水，人、动物、植物都不能生存。 苏州由水而兴，因水而秀，其古老灿烂的文明与得天独厚的水环境密不可分。在几千年的历史长河中，苏州的经济繁荣和社会进步无不与水紧密相连。建于公元前514年的苏州古城，虽经2500多年的历史沧桑，至今仍然保持着“水陆并行、河街相邻”的双棋盘格局，“三纵三横一环”的河道水系和“粉墙黛瓦、小桥流水、枕河人家”的水乡城市的独特风貌。 由于经济发展、人口增长和城市化进程的加快，工业、生活污水排放量不断增加，全市的水体受到不同程度的污染，水质有不断下降的趋势。苏州内河水质污染程度越来越严重。整个太湖流域水体污染、水质恶化的趋势也未得到有效遏制。 蓝藻爆发，太湖水污染事件再次敲响了环保警钟。 同学们参加了“小生命，大行动——放养花白鲢，呵护阳澄湖”大型义卖活动，，一起参加了由城市商报和江苏省太湖渔管办发起的“认捐花白鲢，洁净母亲湖”大型公益活动--暨太湖爱心鱼苗放流仪式。敬文实验小学的皮皮娃们在此次公益活动中，捐献零花钱、压岁钱共计10816.7元，换算成花白鲢鱼苗为18027尾，孩子们双手端着盛放着爱心鱼苗的盆子，怀着无比激动的心情，把这些爱心鱼苗奋力地抛向我们的母亲湖，进行放流。因为孩子们深深地懂得，这些鱼苗对于我们母亲湖的重要性。每放流一条鱼苗，就能为我们的太湖吃掉50公斤的蓝藻，我们喝的水就多一分安全。敬文的皮皮娃们奋力地放流着这些爱心鱼苗，为了我们的将来的环境做出了自己的一份贡献！ 孩子们在活动中亲力亲为，人情洋溢，小手拉大手，散放着苏州水城的真、善、美！ 美境活动校方点评 坚持在学科教学中渗透环境教育 小学语文、自然、社会、美术等学科教材中有很多环境教育方面的内容，老师们在教学时有意识地、积极地挖掘这些环保因素，联系全球环境状况、祖国环境现状和家乡、身边的环境事例，不失时机地因势利导，画龙点睛，积极宣传环保知识，渗透环境教育，从而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教学效果。在高年级，我们还利用活动课程专门开设了环境教育课程，配备了专职环境教育的老师。 坚持在各项活动中渗透环境教育 ⑴召开各种环保主题会 小学生很乐意参加各项丰富多彩的少先队活动。学校把环保章作为少先队雏鹰争章活动中的必修章，并把环保教育活动与爱国主义、集体主义教育有机融合，先后召开“呼唤绿色的明天”、“小树小树快快长”、“环保在我心中”等几十个大、中队环保主题会，以学生喜闻乐见的文娱演出这样的形式宣传环保，寓教于乐，效果良好。 ⑵组织参观、考察宣传活动 同学们参加了“小生命，大行动——放养花白鲢，呵护阳澄湖”大型义卖活动，，一起参加了由城市商报和江苏省太湖渔管办发起的“认捐花白鲢，洁净母亲湖”大型公益活动--暨太湖爱心鱼苗放流仪式。学校多次组织学生参观“自来水厂”、“城市污水处理站”、“‘蝴蝶与鸟’的标本展”、“环保生态村”、“植物园”等，组织师生收看环保电视节目、录像，开展环保夏令营活动，每年“六·五”世界环境日时走上街头宣传，这些举措既丰富了学生的环保知识，又增强了学生的环保意识,即带动了家庭，又影响了社会。 ⑶开展环保竞赛活动 学校结合各项活动组织学生画环保儿童画、写环保征文，积极参加市、区组织开展的环保活动。 坚持结合环保纪念日渗透环境教育 每年的植树节、“4· 坚持加强校园文化建设渗透环境教育 学校一直重视营造“人人讲环保，个个爱环保”和“环境保护，人人有责”的环境氛围。我们印发有环保内容的校园警句，书写有环保号召性的墙头标语，布置有环保专栏的宣传画廊及中队黑板报。另外，还努力广植树木，养花种草，让师生在浓浓的环境氛围中受到潜移默化的环境教育。
学生体会 大家要爱惜每一滴水 我原来以为，苏州是个水乡，水巷、水路、水井无处不在。但是通过这次做PPT文件，我在网上查了很多资料，才知道苏州的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊！ 苏州内河水质污染程度越来越严重。整个太湖流域水体污染、水质恶化的趋势也未得到有效遏制。污水多，可利用水资源少。河湖水质普遍受到污染，因此，我市已被国家列入水质型缺水地区之一。 水是苏州的灵魂，是吴文化的核心。水造就了苏州昨日的辉煌，支撑着苏州今日的繁荣。水对于我们苏州是多么的重要,大家要爱惜每一滴水，保护好苏州的生命之水。需要苏州市民的共同努力。 苏州市敬文实验小学 五（6）班 顾予健 节约苏州一滴水，显我水乡真善美 今天我参加了“节约苏州一滴水，显我水乡真善美。”的活动，对此，我做出以下感想： 俗话说，"水是生命之源"。没有水就没有生命，没有水就不能生存和生活，没有水经济和社会就不能发展。说起来，地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。但是其中海水却占了97.2%，陆地淡水仅占2.8%，面与人类生活最密切的江河、淡水湖和浅层地下水等淡水，又仅占淡水储量的0.34%。更令人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。据科学界估计，全世界有半数以上的国家和地区缺乏饮用水，特别是经济欠发达的第三世界国家，目前已有70％，即17亿人喝不上清洁水，世界已有将近80％人口受到水荒的威胁。我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家。，全国已有300多个城市缺水，已有29％的人正在饮用不良水，其中已有7000万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。大量事实告诉我们，水已不再是“取之不尽、用之不竭”的“自来水”，任意使用，随便浪费；而是水越来越紧缺，越来越珍贵。 在我们身边，不珍惜水资源的事情时有发生。一天，我从班级走出来，顿时，一个不好的情景映入了我的眼帘：有人故意把水龙头弄坏，洁白清澈的水“哗哗”地流淌，有如大地母亲的血在流失，我心里非常气愤。还有，有的同学故意把水管戳破，然后用喷出的水洒人取乐，我真没想到，会有这么不文明的学生。前几天，我们年级卫生间里有一个水龙头没有拧紧，很多人若无其事地从哪儿经过，连水龙头都不看一眼，就在这时，一个四年级的小朋友跑了过来，把龙头拧紧了。有时我们会发现厕所里自来水哗哗的任意留走，真是让人心疼。 水是生命的基础，它不仅关系到人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。我们必须增强水的危机意识，珍惜水，节约水，保护水资源。亲爱的朋友们，为了我们共同的生存家园，为了明天的水蓝天，请伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每一滴水！请大家记住这句话：世界上的最后一滴水，将是我们人类的眼泪。 敬文实验小学 五（6）班 季文皓 节约苏州一滴水，显我水乡真善美 水，是生命的源泉，好像就是大自然的血液，在不停的循环流动，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色…… “哗啦，哗啦……”多么刺耳的流水声啊，又有人在浪费水了！在校园里，我们发现有些同学在洗手后经常不关水龙头；有些同学在课间用瓶子的水来嬉闹，满地倒水；有些同学用水来打水仗……这样的情景，相信谁都看见过，可谁看见有人节约水资源呢？少之又少！！！ 这一部分人为什么不节约用水呢？因为，许多人认为水跟空气、阳光同样，是用之不竭的天然资源。但是，并不是这样，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水仅占3%！而且大多集中在终年积雪的高山上和寒冷的南北两极，这样可直接供人利用的淡水只占水资源的0。5%！随着世界人口的不断增长和工业化的程度日益提高，用水量与日俱增，而可被人利用的淡水资源却与日俱减。 还有一部分人，明知道没有水的后果，却还是不节约用水，这是为什么呢？他们嘴上念叨着，但实际情况却不容乐观。真正要节约用水的时候，他们就会想：没事儿，就浪费一次……但是，你们想过吗？如果全世界都像你们那样，那得浪费多少水？！ 人几天不吃饭可以活下去，但是几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水，可见节约用水是何等的重要。那我们每天用的自来水是怎么来的呢？是自来水厂的工人将江河水或地下水引进工厂，把水放在沉淀池，加入药物消毒杀菌，除掉有害成分和杂质，这样道道把关，地下还埋了许多管子。这些管子是一根根结起来的，它是许多水厂工人日夜辛勤劳动的成果。当我们拧开水龙头的时候，就应该想到，流出来的水里面包含着多少工人的辛勤劳动啊！ 水，是生命的源泉，好像就是大自然的血液，在不停的循环流动，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色……同学们，快快行动起来吧，从现在开始，从我做起，请珍惜这来之不易的珍贵资源——水吧！ 苏州市敬文实验小学 五（6）金叶 节约用水倡议书 亲爱的老师、同学们： 你们好！水，是一切生命的源泉。有了它，才构建了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界有了生命的气息；有了它，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋……，我们才有了一切。然而，你可曾意识到水资源短缺问题已在日益逼近我们的生活。据科学界调查报告指出：占世界人口40﹪的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施。每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水。水危机已严重制约了人类的可持续发展。水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。这一切深刻地告诉我们资源是有限的、不可生的，而人类的繁衍却将代代相传。保护我们人类有限的水资源，珍惜水，节约水已刻不容缓，为此我们向全校和全区的朋友大力倡议： 一、养成节约素质，时刻拥有责任感和危机感，不断提高自身的节约意识和环境意识，增强节约用水、保护水资源的自觉性，做文明、科学的现代人。 二、树立对水资源的珍惜意识和节约保护意识，保护和节约每一滴水，关爱生命之源，造福未来。 三、爱一滴水就是爱全世界！ 四、抵制一切破坏水资源、浪费水资源和污染环境的行为，对一切“大手大脚”的现象和行为大胆地说“不”。 朋友们，保护水资源就是保护我们的生命，善待水资源就是善待我们自己！让我们立即行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，每一思，每一想，每一举，每一动，一切为了我们的未来！看了这份倡议，请写下你的承诺！ 承 诺 卡 我的承诺： 承诺人： 时 间： 年 月 日 “寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷 学校： 年级： 姓名： （参与人数，全校1586人） 我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！ 下面各项问题能选一个或多个答案。 1．你经常在生活中发现浪费水现象吗？（ ） A．经常10人 B有时 780人C很少768人 D不清楚28人 2．你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？（ ） A．有 B1583人没有 C有一些3人 D不清楚 3．你认为自己有浪费水的现象吗？（ ） A．有 B有时398人 C很少1188人 D不清楚 4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？（ ） A．制止 1535人B不理睬 C看情况 48人D不清楚3人 5．你在什么地方发现浪费水的现象最多？（ ） A．家里 517人B公共场所1011人 C学校58人 D不清楚 6．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？（ ） A．制止 1268人B不理睬 1人C看情况302人 D不清楚17人 7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？（ ） A．制止753人 B不理睬 C看情况830人 D不清楚3人 8．如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？（ ） A．会 1088人B不会 C看情况498人 D不清楚 9．当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？（ ） A．继续制止987人 B不再制止3人 C帮助他596人 D不清楚 10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？（ ） |
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