低碳节电我先行
昆山市玉山镇西塘街小学  李玉梅、成璐歆等
辅导教师：金玉燕

一、活动背景：

很多同学认为：低碳生活不就是保护环境，让我们的生活节省些么。其实不然，低碳生活是我们自然而然的节约身边的资源，渐渐的我们的孩子养成了会去把滴水的水龙头关掉，会把身边的纸屑捡起……但是明亮教室内亮着的日光灯却没人理睬、多媒体的教室下课后电脑却依旧开着、到家后同时开着电脑、电视却还不以为然，其实这些显然都是对社会资源的极大浪费。与其对环境问题的严重性进行泛泛而谈，我校的几个小伙伴更想通过自己的行动来唤起全校师生以及家庭过节约用电的低碳生活。

二、活动目的：

通过这次《低碳节电我先行》的方案实施，使全体师生树立“节能减排，节约用电”的意识，学会一些简单的生活中注意的小技巧，养成节能减排、节约用电的良好习惯。以点带面，以一个学生带动整个家庭，乃至社会，形成良好的节能减排氛围。

三、活动过程：

此项活动得到了校领导和学生家长的大力支持，由五名同学策划并付诸行动，并得到了学校老师的指导帮助，完成了整个活动。

1、过低碳节电有意义的暑期生活。

在暑假期间中，结合我校的书香特点，我校进行了节电活动的课外活动布置，每天少看一小时电视、少玩一小时电脑，多看一小时书的活动；收集节电小窍门，并付诸行动实施。

每个家庭在使用空调时将空调调高一度，或是每日少开空调一小时，这样每天可节省一度电；一只11W节能灯的照明效果顶的上60W的普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电80%，建议家庭调换节能灯等小窍门。

2、开学初的主题班会课对学生进行低碳节电我先行的教育活动，我校四<2>班学生组织了一堂精彩的主题班会活动课，加深了对低碳节电的认识。

3、开展征文比赛、手抄报比赛

在暑假前布置的暑期征文活动，让学生写一写自己在暑假期间的低碳节电我先行的感受。期间少看一小时电视、少玩一小时电脑，来完成一张节电手抄报。在开学初，活动小组的同学负责收齐整理资料，

做好低碳、节电的宣传。

4、每天的红领巾广播通报各班节电情况。

   通过我校每天的广播平台，通报各班的节电情况，激励全体师生更好的做好低碳节电我先行的行动。为了更好的提醒学生做好节电行动，还特别对个别班级坏旧的节电标语进行的购置。

5、出好一期以“低碳节电我先行”的板报评比活动。

   每月出一期黑板报，以此为契机，出一期“低碳节电我先行”的板报评比活动，加深各班学生对低碳节电的认识。

6、走进社区、走向街头，以活动小组争做节约用电的义务宣传员，主动向亲属、邻居宣传，倡导节能低碳的消费模式和生活习惯，营造全社会参与节约用电的良好氛围。

四、活动总结：

我校一向注重师生的绿色教育，培养每一位同学的节能意识。自从开展绿色教育以后，同学们的节能意识有了明显的加强，以前出现的教室里没有人还亮着灯、开着电扇；自来水用后龙头不拧紧的现象基本上不再出现了，在本学期我们开展的随机抽查活动中出现的那些水、电浪费现象已不见。通过此次活动，同学们对节能减排的兴趣增强了，对资料进行处理的能力，制定方案的能力，与他人交流的能力以及编写文稿的能力提高了，同学之间也能更好的协调合作，相互帮助。通过这次环保活动，同学们了解了更多节约用电的生活小窍门，有助于我们节约能源，做好节能减排，活动过程中同学们体会到了研究的巨大乐趣，也乐于把收获分享给身边的人。

“低碳节电，我先行”活动感受

——昆山市西塘街小学

学生体会：

其实，现在的世界已经电力严重缺乏了，但是我们如果都牢记“节电”这两个字眼，我们的生活质量肯定会有所提高。通过这次的活动，我有了很大的感悟。以前，我就以为低碳节电就只是随手关灯、电脑，但是，现在我知道，做到这样并不是真正的低碳节电，这只是其中最基本也是最简单的一点。

在暑假的生活中，我了解到了许多关于低碳节电的知识，因此我们家就逐渐成为了低碳节约家庭。我们家总是把灯开开关关，一直循环。因为以前，我一直以为把灯关了就是节约用电，但是，后来我了解到，总是开灯、关灯比一直开着灯还要浪费，所以，每当家人要关灯时，并且只是离开一会，等一下就开灯时，我就告诉他们：不要关灯！我告诉了他们一次后，我们一家人都记住了。另外，在使用空调时将空调调高一度，或是每日少开空调一小时，这样我们家每天都可节电好几度呢。

有了生活中的这些实践经验，我们活动小组的同学还想着学校里的小伙伴呢，通过开展主体班会、组织的手抄报评比、和校园节电宣传，大大加深了我们的的节电意识。

这次的活动，解决了我们家浪费电的问题，也让我们大家了解到更多关于低碳节电的知识，这样的活动不可多得，我很喜欢这样的活动！

教师体会：

近阶段，我带领我的学生们开展了一系列以“低碳节能我先行”的主题活动，有效地激发了孩子们的“节能减排”的意识，让环保意识在孩子心中生根发芽。

通过教给学生们一些节电的小技巧、小知识在节约用电的同时，渗透环境教育，让孩子们能够明白节电的重要性，并向家长们宣传有关“低碳节电”的主体内容和教育要求，以一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响整个社会。

大力开展“低碳节能我先行”活动，大大激发了孩子们参与环保的积极性。孩子们在假期内通过老师教的小技巧运用到假期生活中，并产生一定的生活实践经验。再通过校内组织的“低碳节能我先行”宣传活动、手抄报评选、环保讲座、主体班队，加深了全校师生对节电意识的养成，进一步地感受到了环保的重要性，真切地体会到了“低碳节能，我先行”的内涵。同时对节能减排的兴趣增强了，对资料进行处理的能力，制定方案的能力，与他人交流的能力以及编写文稿的能力也提高了，同学之间也能更好的协调合作，相互帮助。通过这次环保活动，同学们了解了更多节约用电的生活小窍门，有助于我们节约能源，做好节能减排，活动过程中同学们体会到了研究的巨大乐趣，也乐于把收获分享给身边的人。

我想通过我们的绵薄之力把这份成功的喜悦带给更多的人们，让我们一起拥有更多片绿色的天空！

校长点评：

    培养有责任感的可持续发展的绿色公民是学校绿色教育工作的根本意义所在， “谋求科学发展之道，建设绿色生态校园”是我们的办学追求， 实践活动是实施环境教育的有效载体。

在实施《低碳节电我先行》的方案过程中，全体师生和家长们投入了高度的热情，组织有力、有序、有效：通过 “低碳节能我先行”宣传活动、手抄报评选、环保讲座、主体班队，加深了全校师生对节电意识的养成；通过让学生了解到了许多关于低碳节电的知识，教给学生们一些节电的小技巧、小知识，让学生真切地体会到了“低碳节能，我先行”的内涵；通过向家长们宣传有关“低碳节电”的主体内容和教育要求，以一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响整个社会，以点带面，以一个学生带动整个家庭，乃至社会，形成良好的节能减排氛围，使学生、家长认识到，原来绿色生态就在我们身边，产生一定的社会影响力。

《低碳节电我先行》活动虽小，但贴近学生；切口虽小，但通过老师的智慧策划，辛勤运作，我们欣喜地发现，小活动办出大教育；小实践收获大效益。