如东县马塘地区秸秆还田与草绳加工生态利用调研报告
如东县马塘镇邱升中学季成城
指导老师：季爱云

每年一度的“三夏” 大忙时节，我们学习也面临紧张的期末复习阶段，农村农民也很忙，最令镇政府头疼仍然是老问题----农民随意焚烧秸杆，今年我们美境行动小组将依据先期制定的行动方案,有计划、有步骤地展开分层调研，现将具体执行情况介绍如下：

一、秸秆 “禁烧令”执行情况及空气质量等环境状况调查

笫一美境生态践行小组（周 蔚、朱雨阳）

本组重点围绕焚烧秸杆现象屡禁不止的成因、空气质量状况，村民对剩余秸秆寻找出路的看法、因地制宜、加大财政补贴政策扶持力度等实际需求展开宣讲与调研。

图1我镇沙庄村5月28日某农户家田里秸秆燃烧后情形

今年与前几年三夏大忙季节相比，村民们普遍反映：现在本镇焚烧秸秆的火点儿己经较少了。在星期六我们美境行动小组一大早徒步跑了一整天，也未发现大片的烧秸杆现象，只看到3个火点，而这些火点跑近发现，被焚的是一些没用的草下脚与麦茬。傍晚，行动组在各家四周分头实施巡查，23时通过信

息汇总，6个村共有火点29个，观察到的焚秸现象是片状的，火光卷着风箫，烟雾缭绕。为进一步了解今年三夏焚秸火点的实际密度，第二天晚上，在指导老师布置下并经过行动组讨论，决定增加人员、扩大观察范围，组织同学共巡查到火点21个，且当晩空气质量较差。于是，我们704、705班同学开始在老师的要求下积极地做村民工作，有的用相机摄下焚火点，大部分同学在做好父母工作、确保自家禁焚的同时，通过父母做亲戚朋友的工作。

图2我镇王长庄村农户晚间偷偷焚烧秸秆图

6月19日，为鼓励更多学生行动起来，在征得陈校长和其他班主任老师的同意并大力支持下，我们通过前期发放至同学们的《关于开展禁止焚烧秸秆活动》倡议书，在此基础上终将此次美境行动，上升拓展为全校生师的环保宣传美境行动：“学校统一要求全体学生利用近期双休日及晚间时间，全面开展‘秸秆禁焚与生态利用’宣传活动。要求同学们做到身体力行，劝阻父母、亲朋，确保不焚秸,协助父母鉴订禁焚责任书，落实秸秆去向，使此次美境践行行动变成了为改善家乡环境的一种支持性活动。”同时，美境行动组部分同学在凌民街上，向过路的农民发放“禁烧令”宣传材料，张贴宣传条幅，向他们宣讲环保知识，劝导他们不要焚秸，不要将麦秆铺在公路上；我们的另几组同学有的深入田间，实地观察秸秆焚烧后污染灰烬、空气质量等一些状况，有的跟随镇宣传车到了马塘镇街上开展“禁烧令”宣传、发放相关资料，一路随车宣读禁焚政策法规，以实际行动来改善家乡的生态环境。每年焚秸堵疏并举，为何禁而不止，调研中我们发现，其成因有一下几方面：

1、从政策层面上，政府政策力度大，禁烧实际效果明显，好与往年

我们通过报刊、网络了解到，“今年我市强令：秸秆全面禁烧。各县（市区纷纷签下‘军令’状 ，承诺秸秆综合利用率达85%以上，其中秸秆机械化还田率不低于40%。”从政策措施上，今年我市将禁烧责任落实到镇、村、户、人，实现部门、县（市）区、镇、村、组5级联保，并划分秸秆禁烧重点时间段：5月23日至6月20日；

10月20日至11月20日。从方法上，

全面实施紧盯严守，逐户逐田落实秸

秆去向，直至联保到户、责任到田。通过这些切实有效的措施，有效地为我市的“蓝天工程”5 年行动计划开了好头。从实际情况来看，调研中村民认为，由于今年整治力度强于往年，今年全镇农

民执行“禁烧令”情况也好与往年，但调研中我们发现，烧麦茬的现象仍佷普遍，村民反映，因为现在收割机割麦子留下的麦茬子比较长，不便于农户耕种，所以大部分农民趁夜间焚烧。从调研总体来看，今年我镇前期禁烧时间段“禁烧令”执行情况好于后期，但夜间、零星焚烧仍禁而不绝。                      

图3 我镇尊三村一农户燃烧秸秆后浓烟四起      图4农田秸秆在开始燃烧

2、政策浮于表面，村民对此有话要说

我们行动组成员大部分都是农村孩子，“三夏” 大忙一开始，父母除辛劳外，主要是抢时抢种。对焚秸问题大部分受访农户说，“我们烧秸秆主要是农事不等人、抢时间、图省事，秸秆拖回家实际上也没用，现在每家都用液化气煮饭，不

把秸秆当柴烧了；还有的个别农民说，秸秆烧了当草本灰肥田，还能烧死寄生虫、减少病虫害；农户普遍认为，现在镇上机械还田的设备还很少，他们算了一笔帐，秸秆还田每亩要花30元，而政府补贴只有10元，请人机械还田不合算，我们农民讲实惠，既无利可图，当然就烧掉了。”村民的这些认识细想有些也不无道理，在宣讲中这些仍使我们语塞。我们认为，大力开展“禁烧令” 宣讲、讲清道理非常重要。调研中我们感到，如何长期解决这一困局，秸秆从“不让烧” 到村民“不愿烧”，路究竟还有多长？事实上，光靠严防死守，没有合情合理的经济扶持政策，是很难实现全面禁烧政策的。    

图5沙庄李某请人机械还田

3、焚烧秸杆使空气污染严重，致“蓝天不蓝”

调研中发现，今年由于政府采取了严格的禁烧措施，即对焚秸的农户要实施相应的经济处罚，因此，白天地里有人巡逻，于是，一些农户就趁着夜色焚烧秸秆。造成夜间狼烟四起，烟雾缭绕，严重污染环境，并影响交通。我们学生走在公路上，总是被呛的流泪，眼都睁不开；看到一些行驶车辆，因浓烟笼罩整个路面，能见度低，过往司机只能减速慢行，这很容易引发交通事故。从调查中发现，今年夏季因气候影响，许多小河干枯，因水源不足，使农民的水稻一时栽插不了，农时受到了严重影响。我们发现，6月份以来，全镇上空天总是雾蒙蒙的，空气污浊、“秸秆雾” 弥漫在全镇上空。查阅相关资料表明：“当可吸入颗粒物浓度达到一定程度时，对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大，轻则造成咳嗽、胸闷、流泪，严重时可能导致支气管炎发生。”由于焚烧秸杆因时间地点不同，我们对空气的感受情况也不一样，6月份“禁烧令”期间，我镇有时空气中有一股呛人的草木焦煳味，有几天浓烟催生怪异的霾尘天气，严重导致家乡的天空“蓝天不蓝” 。

图6我校学生观看秸秆焚烧浓烟

4、加大政策扶持力度，充分利用秸秆变废为宝,是解决焚秸问题的主要途径

在调研中，许多村民对秸秆出路问题提出了看法：“吉庄村4组季长华师傅坦然地说，近年来，政府虽然想了很多办法、化了很大的力气来治理焚烧秸秆这个问题，但收效甚微。秸秆有用，我们农民也懂，焚秸浪费能源，污染环境这是小孩都懂的道理。但如果政府不从切实有效的经济上扶持，为农民找到有利可图的出路，秸秆禁烧只能成为一句空话。”该村沙美华支书说：“农民焚秸实属无奈之举，关键我们要为农户的秸秆找致富的出路，从政策扶持力度上做些文章。如要通过多种扶持渠道购买打捆机和秸秆压缩机，把秸秆压缩成“饼”后卖给电厂和砖瓦厂 做燃料；鼓励企业与个人创建秸秆饲料加工厂、秸秆食用菌加工厂和秸秆提炼乙醇加工厂，这其中市场之手虽然要起作用，伹政府的工作必须做到位。他深情地说，如果政府认识再到位些、工作再做细点、措施再实些、投入力度再大些，肯定会收到很好的效果。”对此，我们在践行中查阅了一组网络数据：“上海市在对秸秆机械还田的农户扶持上，给予45元∕亩的资金补贴；对收购秸秆的单位，给予200元∕吨资金补贴；我市通州区对大型秸秆还田机，在省补基础上每台补贴800元，小型机每台补贴400元；”然而，调查了解到，目前我们如东及我镇在政策扶持力度上相对要小。我们感到，技术支持、政策制定、市场培育、资金补贴，是解决秸秆出路问题的主要途径，这当中尤其政府需要做的事情还真不少。

图7秸秆压缩机压缩秸秆成“饼”后

二、农户秸秆机械化还田的现状调研

笫二生态践行小组（调研组主要成员：姚添涵、陈莉）

本组重点围绕秸秆还田技术推广、方法、村民的接受程上、秸秆还田率、秸秆均用于还田是否科学等方面开展调查。

1、围绕秸秆还田技术推广、方法的现状调研

图8沙河村村民利用机械还田、施肥 图9 观摩徐庄村11组杨秀云家的田头秸秆还田

6月26日13时，调研组成员一行12人，在徐庄村11组杨秀云家的田头，大家看到一台拖拉机正在轰鸣耕作着，只见该机后面加了一个小小的圆简型机器，拖拉机开过，铺在地上的秸秆被卷进圆简里，圆简里的纲丝像刀一样开始切割秸秆。几个翻滚秸秆就成了碎末从   圆简落到地面。随着旋耕机的转动，  铺在地面上的秸秆粉末被翻到了泥里，又与泥土充分搅拌混合，10分钟后1亩地秸秆就被旋耕了，同学们与在场的农户都感觉到，秸秆还田即肥田又省心。通过现场了解，就秸秆还田技术推广问题，我们走访了马塘镇副镇长陈昌明：他告诉我们，“5月26日我县组织了14个镇分管领导、农户代表、部分机手，在岔河镇召开现场会，把秸秆机械化还田技术推广会开到了田头，让大家观摩秸秆还田机械化功能，即一次性完成水田耕整、起浆、埋草、耙平作业的过程。去年以来，县农机、技术部门联合在我镇等先行种植秸秆还田“试验田”通过技术推广，凡实施过秸秆还田的稻田，每亩单产增产两成，出米率高出5个百分点，而且每亩少施化肥 50公斤，单产达到738公斤。他还说，这些实情，你们要通过美境行动，把这些道理讲给农民们听。” 6月底，在实地调查与村民交谈中我们看到，夏收中，大型联合收割机大多安装了粉碎装置，但这种机型占的比例较小，而小型秸秆还田机配合半喂式联合机的方式在我镇仍未及，我们感到，虽然我镇在秸秆还田技术推广上做了许多工作，但从目前的实际来看，力度还不大，例如，秸秆还田率到40%，农民的认识也需 要一个过程为此，我们积极地向我镇提出了一些不成熟的小建议：①要在措施上，充分发挥示范镇的作用，要让农民对秸秆还田的好处看得见、摸得着了，他们才能自觉的去执行；②在方法上还有待创新，如加大多方筹措资金力度，大力推广秸秆还田机、联合收割扩散器、捡拾压  捆机、燃料致密成型及气化设备、草绳编织机等新机械；③要从培训、技术推广、政策力度上做出努力，从而才能改进农户秸秆机械化还田的现状，有效推进我镇高效生态农业的建设与发展。

图10李某家田头的捡拾压捆机正在作业

2、开展“村民在接受度上、秸秆均用于还田是否科学”问题调研

“事实上，要解决秸秆焚烧，需要全社会的参与，专门靠罚款、禁止很难见效，关键要引导农民，要为剩余秸秆找出路，因地制宜地开展工作。”这是我们在调查中听到村干部最中肯的一番话语。目前在农民秸秆还田接受度认识上，我镇村民仍存在诸多不同看法：①受访农户反映，秸秆还田虽然好处多，但一年二季的秸秆均用于还田，他们认为并不科学。因为前一季的秸秆埋入土地还没有得到完全腐烂，一旦后一季的秸秆埋入土地时会把前一季的秸秆翻到土表，不利于前一季的秸秆腐烂，对肥田产生影响。②从调研情况来看，由于我镇稻草在加工草制品上能派上好的用途，多数农户不接受稻草秸秆还田，而相对愿意接受麦秸秆还田。农户的认识是有他们的道理的。因此，我们把这些情况反映给了镇领导。我们感到，在区域农业发展上，要根据不同地区的产业特点，具体问题具体对待，不易搞一刀切，对秸秆均用于还田问题，要制订切实可行的发展措施，着力做好调研与引导工作，积极为农户剩余秸秆去向寻找致富的出路。

三、秸秆还田对维护农田生态平衡将发挥怎样的作用调研

笫三生态践行小组（调研组主要成员：季成城、尹青青）

 本组重点围绕秸秆资源综合生态利用现状、秸秆对土壤发挥怎样作用展开调研，从现状中分析问题，并积极寻找维护农田生态平衡的一些有效办法。

1、围绕秸秆资源综合生态利用现状调研

图11张建华和他的秸秆打捆机

我们马塘镇每年夏秋季，种植小麦、水稻约18万多亩，每年秸秆总量有4﹒5万吨之多。如何消化这些秸秆，而不让它们被白白地烧掉？调查中我们了解到，我镇努力实现秸秆资源综合生态利用，镇政府在上级补贴基础上，农机部门免费送技能，出台一些激励政策，其中，麦秆打捆送发电厂则是综合利用的一种有效方法。

6月26日，我们美境行动调研小组走进徐庄村，看到机手张建华，他驾驶的中型拖拉机后面装上了秸秆打捆机，在5组一户农田里，收割机吞进了一排排麦秆，一路吐出的是一捆梱长方形草捆，然后装上货车运往发电厂。调查发现，近年来，麦秆打捆是个新职业，原来农民把秸秆运到发电厂去，卖一亩地的钱还不够支付运费的；同时还有一些老人没有能力把麦秆打捆送往发电厂，请人收又划不来，只有烧掉。张师傅说，现在政府把麦秆打捆机械列入补贴范围，打捆机每台每天梱草30多吨，卖到发电厂每吨230元。显然，这一经济效益对机手、农户、政府是一件双赢的好事情。但调查显示，这种打捆装置在我镇购买的机手农户还不多。秸秆如何综合利用、变废为宝？从秸秆综合利用现状看，今年全镇也采取了多种方法：除秸秆还田外，主要是生物发电，如有的以村为单位，建立堆场或打包场，再集中送发电厂；另外，有些农户还利用秸秆做食用菌栽培基料、粉碎做饲料、生产沼气等等。从总体分析，今年全镇采取多种措施，秸秆发电、秸秆造纸、秸秆还田、秸秆颗粒燃料等综合利用渠道，这些有效方法是解决焚烧老大难问题的重要举措。

图12捆草机捆的草装上货车运往发电厂

图13农民增收致富的草绳机器

图14个体户直接送绳到收购点

2、秸秆对土壤将发挥怎样作用展开调研

秸秆是天然的生态肥料，它对土壤究竟发挥怎样作用？葛庄村季林茂家秸秆还田已经两年，在了解中他给我们算了一笔帐：“秸秆还田后，每年少施一次肥，能每亩省100元，这两年秸秆下地土壤肥力好多啦。”该村农技员张康认为，“如果按一亩秸秆还田来换算，它相当于有15公斤的   

碳铵、3公斤的过氧化钙和7．5公斤的硫酸钾，它对提高农作物的产量，有很大帮助，”通过农户的亲身体验，我们认识到，应把秸秆还到农田里，从而才能维持农田生态系统的平衡。对于麦秆全量还田有哪些好处？我们走访了马塘

镇副镇长陈昌明，他向我们一一道来：      一是有利于土壤有机质的积累；二是有利于土壤全氮量和速效氮、磷、钾的增加；三是有利于改善土壤的物理性；四是有利于增加后季作物产量，增幅一般为2% 至5%。

图15农民喜获草绳加工款

四、草绳加工生态利用及秸秆变废为宝的有效途径调查

笫四生态践行小组（调研组主要成员：花王礼、陈蓉）

本组重点围绕秸秆资源充分利用的有效途径、秸秆加工为村民创效增收、综合利用经济性程度等展开调研。          

 1、秸秆制品利用开发上调研            

图16沙庄村某农民经济人草绳的仓库    图17福明合作社收购的草制品

近几年，在家乡的马丰公路上我们经常看到，一辆辆满载着草绳、草包、草帘等制品的货车，从马塘镇出发，驶往浙江、福建、甘肃、内蒙古等省市区，这为我镇经济发展，寻找到了一条增收致富之路。调查显示，马塘镇每年种植  水稻近10万亩，近几年镇政府引导农民走秸秆综合利用之路，组建草绳营销协会，把收购点建到村组，农民坐在家里搓草绳，就有人上门现金收购，看得见的实惠，把原来图省事焚秸的农民，陆续吸引到草制品加工的队伍中来。

7月6日暑假一开始，我们美境行动调研组成员，为有效了解我镇在秸秆制品利用开发上的实际情况，按照美境行动“关于开展结对助残活动”的原计划方案，  我们通过前期联系，这天一行12人来到了尊三村10组王海堂伯伯家，8时许当我们来到他家时，王伯早己坐到搓绳机前干起了他的老本行，他对我们的到来显得十分高兴。活动中我们了解到，王伯他不仅腿残，右眼还失明，曾经是个靠吃政府救济的残疾人。前几年县残联资助他搓绳，去年初福民草制品专业合作社赠送他一台新型电动搓绳机，经过培训他很快就掌握基本要领，天天搓起了绳子。他还告诉我们，今年他己有6000多元钱装进了口袋。对于搓绳，我们大部分农家孩子并不陌生，在与王伯交谈中，部分同学就开始给搓绳机喂起草来，当我们提出要以王伯家为704、705班“班级草制品综合实践基地” 助残户打算时，他高兴地同意了我们的想法。随后，我们的暑假助残服务取得了新进展，同学们分别结对来到王伯家，学习研究编制蒲团、草鞋、草帘等，大家与助残户相处得其乐融融，调查显示，近几年当稻谷刚刚颗粒归仓时，农户们就把稻草晒干后妥善地保管起来，由于不霉变的稻草通过深度加工成草制品它的出路很多。我们走访中了解到，福民草制品专业合作社，常年派人在大中城市摸清各式草制品的消费需求，凡能让草派上用场的，他们就立即开发抢占市场。目前象“福民社” 这样不同规模的草制品专业合作社，全镇现有50多家，在秸秆制品利用开发上，以先后研制出如防汛挡浪用的草包、大棚蔬菜防风保暖用的草帘、包装出口工业品防震用的草片、家庭生活用的拜垫和蒲团等草制品，这些草制品并陆续从马塘镇源源不断地发往全国各地。更为可喜的是，5月2日我镇富民秸秆利用专业合作社的草帘、草蝇、草包、草毡子等制品，获得了第六届中国国际农业机械展览会秸秆综合利用及创意大赛三等奖。我们感到：秸秆的研发，为我镇的远销铺出了致富路，草制品己成为我镇农家增收的“香馍馍”。

图18福民公司草绳装车待发         图19美境成员采访搓绳人

2、秸秆加工为村民创效增收、秸秆综合利用经济性程度调研

图20美境成员学搓绳

就秸秆为民增效问题，暑期我们走访了学校附近的沙庄村吴维德老伯家，他告诉我们： “过去农村老人搓绳，每天20来元，今年收入己翻了几番。除价格上涨外，只要搓的品种对路，就能买到好价钱。老伯通过改进搓绳机，每天能轻松地搓6捆半，每捆收购价20元，而电费等成本仅6元，每天收入都在100元以上。他还说，马塘镇像他这样的老人每天收入达100元以上的就有3000多人。”调研中马丰村张红梅阿姨开心地对我们说：“别小看稻草，加工好了，派上用场，能卖5毛钱1斤呢，价格比去年同期上涨了5成。”对于秸秆综合利用经济性程度问题，我们再一次电询了镇分管农业和秸秆禁烧工作的副镇长陈昌明：“他说，这几年，农民的稻草秸秆为啥舍不得烧？因为全镇现有50多家秸秆合作社，一方面他们负责收购，草绳制品成了“抢手货” ；另一方面，目前南通草制品需求几近饱和，合作社主要将草制品负责销往浙江、福建、河南、山东等地，这其中许多是利用外地送玉米饲料的返程车带走的，运费还相对低一些。去年，我镇仅稻草加工一项给农民带来3000多万元的收入。”通过调研，我们深切地感到：农闲时，为何农民闲不住？这主要得益于农民创   业方式的有效转变。

附1：

美境行动具有应用推广的价值

我们认为，调研总报告架构清晰，涉研全面，大范围、小切口，深入探研，细化分析，用语德体、寓定量、定性于研究之中，务实不泛化。

在应用上，同学们走上街头、深入农户，积极开展“禁焚令”宣传与助残服务，引导农民充分利用麦秆资源，使之造福于民；在组织上，我们发动了我校全体学生，积极参与到美境行动宣传活动当中来，并以此次美境行动为契机，积极开展我校了绿色校园创建工作；在方法上，我们积极开展了“保护生态环境，争做环保绿色使者” 的主题手抄报、主题班会、黑板报、问卷调查、查倡议书等环保知识的宣传与学习，通过这一次的美境行动，我们走出校园、走向社会，在活动中学到了课本上所学不到的东西。参研人员在实践综合能力上得了很大缎练，有效增强了我们保护生态环境责任感与使命感。

在推广的价值上，此次调研活动以我镇“秸秆还田与草绳加工生态利用”为行动方案，通过深入村、户、专业合作社等实地、现场观察、访谈，掌握了丰富的一手资料，并通过网络、书刊信息查阅，寻找解决问题的办法。践行中通过劝导农户，了解看法，力行宣传等措施，着力探索秸秆生态利用的途径，把调查情况与认识，以书面方式反映给了镇上领导，并通过他们向相关部门提出合理化建议，以寻求能够有效解决问题。我们感到，调研成果为推进我镇秸秆生态利用，转变农民创业方式，提高部门决策能力，将发挥指导性、实用性的推价功能，调研所反映现在问题，对我镇的环境改善和秸秆生态利用利具有重要的现实意义与建设性的作用。

附2：

美境行动实施过程记录及活动成果摘要

2011.4  开展了“积极创建生态校园，争做环保绿色使者”主题班会，通过前置性学习践行，观察校园环保状况，从班会知识竞赛、图片展示、分组讨论、自由发言、出谋划策、游戏等活动环节，创设互动探研的课堂气氛，引导大家关注生态环境、生命问题，了解环保、生态、能源方面的基础知识，了解低碳生活、节约用水用电及保护美丽校园环境的行动方法与措施，从我做起，从身边的小事做起，有效培养大家的忧患意识和环境保护意识；

2011.5在老师的指导下，704、705班组织开展了“保护生态循环，合理利用秸秆”的讨论活动；举办了一期“秸秆变废为宝，生态利用的有效途径”主题手抄报；

2011.5  美境行动小组向全校生师发放《关于开展禁止焚烧秸秆活动的倡议书》，发动大家参与美境行动活动中来；组织704、705班出了一期“宣传秸秆生态利用，优化乡镇环境”的黑板报；

2011.5  开展“禁焚令”知识问卷调查,发动全校同学出点子、想办法、并通过网络寻找对策，化解焚秸这一矛盾的种种办法；

2011.5.23---6.2  发动同学协助父母鉴订禁焚责任书，逐户落实秸秆去向，直至联保到户、责任到田；

2011.6  各行动小组走上街头，开展“禁焚令”宣传活动，引导农民充分利用麦秆资源，使之造福于民；

2011.6  跟随镇环保宣传车在我镇各村开展秸秆禁焚宣传活动，发放宣传资料，通过现场巡查、拍摄焚秸状况，起到宣讲教育作用；

2011.6.18  笫一美境行动小组依据方案内容开展分层调研，调查秸秆禁焚阶段“禁焚令” 执行情况，焚秸现象屡禁不止的成因、空气质量等环境状况，围绕村民对剩余秸秆寻找出路的看法，因地制宜、加大财政补贴政策扶持力度的实际需求等展开深入调研；

2011.6.26  笫二行行小组调研农户秸秆机械化还田的现状、秸秆还田技术推广、方法、村民的接受程上、秸秆均用于还田是否科学等进行调研；

2011.6.26  笫三行动小组调研秸秆还田对维护农田生态平衡将发挥怎样的作用、秸秆资源综合生态利用现状、秸秆还田率、秸秆对土壤发挥怎样作用，从现状中分析问题，并积极寻找维护农田生态平衡的一些有效办法；

2011.7.6   笫四行动小组调查稻草制品利用开发上的情况，秸秆加工为村民创效增收、秸秆综合利用经济性程度；开展结对助残活动，到残疾人家了解草制品创效情况，并以助残户为“班级综合实践基地”， 充分利用暑期同学们分批到助残户家中，开展草绳深度加工及草制品研发实践活动；

2011.7.9  走访镇村领导，向他们汇报美境行动小组所观察到的情况，并通过他们向政府有关部门提出我们的一些合理化建议；

2011.8.10--8.26   汇总资料、定性研究、细化分析，根据美境行动小组调研总体资料，撰写《如东马塘镇地区秸秆还田与草绳加工生态利用》调研报告，

2011.8.28  同学们撰写参与行动感想，请指导教师写在指导过程中的感受，并将调研报告呈送陈校长，请他对此次美境行动作出总体评价；

2011.9.1—9.5  整理装订成册，形成材料，递交参评；

2011.10.20—11.20  行动组将在秋季秸秆禁烧重点时间段继续开展美境行动：开展结对助残活动，让环保行动持续下去，让环保行为继续发挥力量。

附3：

活动经费合理使用情况

1、印发倡议书、问卷调查、责任书及宣传资料计1300份，支出365元；

2、组织举办手抄报、黑板报、主题班会、专题会议，支出145元；

3、助残研发草制品综合实践活动费，支出380元；

4、行动小组调查、走访活动23次，支出矿泉水、部分交通、车辆维修费，支出366元；

5、调研方案、报告、汇总资料（含纸笔、照片、彩纸、打印等材料）支出560元；

合计支出：1816元。

注：活动经费预算方案为2176元，实际合理使用经费为1816元。按预算经费我们节约了开支360元，得到了老师的肯定与校领导的好评。

附4：

学生参与美境行动的感想

为增强环保意识，培养提出问题、进而解决问题的实践创新能力，以实际行动改善家乡生态环境，4月初至9月份开学，我们在指导老师组织指导下，以我镇“秸秆还田与草绳加工生态利用” 为活动设计方案，积极参加了省第八届美境行动, 通过大家实践性探究，丰富了我们对自然、人生、社会的认识、并从中学到书本所学不到的知识。

   季成城同学感到：在方案预设过程中，我与大家一起出主意，想办法，集思广义，我们围绕方案设计的科学性、可实施性并兼顾新颖性，方案涉及的内容及提出的问题贴近了我镇社会生活，并适合我们身心发展和认知能力。在调研时间上，焚秸问题与美境行动的时间比较接近，调研内容又是针对我镇生态利用的问题，所以，通过艰苦努力，方案能顺利实施，并对促进我镇的环境改善具有现实意义。在美境行动践行过程中，我作为调研方案的主特人与综合报告执笔人，感到了任务重，压力大，大量的文字与现场调查工作能按计划完成，关键我们有一支肯钻研、能吃苦的团队，虽然是挑战，很苦，但对我们的综合实践能力得到了很大的缎练。

姚添涵同学说：我们以前也参与过一些社会实践课，但这次美境行动与以往有所不同，它主要是身体力行的、以行动来解决现实问题，是真正改善与解决身边环境问题的实践操作；我们通过近6个月的艰苦努力，调研所提交的综合报告内容翔实，走访的农户多，总结提炼的问题全面，校内外活动范围广，参与的学生多，向上级领导访谈与反馈须解决实际问题多，效果显著，我作为班长在组织活动中与大家一样发挥好的作用。

花王礼同学说：我作为笫四行动组的小组长，开始对大家提出的一大串儿现在问题，感到调研难度很大。要实现这些目标需要怎样调研？当我看到别的小组是怎样做的，当我们围绕设计方案一项项进行调查并攻克一个个问题堡垒时，我们大家的心是愉悦的。我深切感到，要寻找到一个问题的真正答案是多么的艰辛。我们小组在“秸秆制品利用开发及村民创效增收”调研上，利用暑假走访了许多农户以及秸秆利用专业合作社、镇领导，并开展了“班级草制品综合实践基地” 的助残活动，暑假同学们分别结对开展助残服务，大家带着暑假作业，一边学习一边研究编制蒲团、草鞋、草帘等，大家与助残户相处得其乐嫆嫆。

周 蔚同学说：我们积极参加了这一届“美境行动” 并把此次美境行动，上升拓展为全校生师的环保宣传美境行动。我们行动组和全校学生能身体力行，利用双休日及晚间时间，全面开展“秸秆禁焚与生态利用”宣传活动。我们把调查情况以书面方式，反映给了镇上领导。通过调查，大家寻找到的“秸秆禁焚与生态利用”办法与措施，调研所反映现在问题，对我镇的环境改善和秸秆生态利用利具有现实意义。我们在开展秸秆禁焚宣传上，除了在校内、班级开展绿色校园创建、环保知识学习外，还积极走上街头、深入农户，开展“禁焚令”宣传活动，引导农民充分利用麦秆资源，使之造福于民；我们感到有责任参与此次行动，我们还要像“美境行动”一样，继续开展环保活动，让环保行为持续下去，让美境行动继续发挥作用与力量！

方案实施主要组成员：

季成城 姚添涵 花王礼 周 蔚

2011.8.

附5：

教师在指导过程中的感受

这次指导学生参与社科类社会实践活动，能够从农村实际出发，让学生自主确立研究课题，同时展开调查，到农户、田间地头了解秸秆焚烧与生态利用的实际情况，及通过全方位的践行活动，来动员在校学生和家长参与此次行动，活动的全过程，让一些家长都十分佩服孩子们的热情。

我觉得，活动方案必须由学生自己设计，指导教师只能起辅导、协助的作用，不可包办代替。只有让学生自己提出问题，通过调动学生们自发的、仔细的“观察与发现” 问题，才能让大家更有愿望和热情去积极的行动。我感到，教会学生“研究性学习”运行过程中的方法很重要。事实上，调查报告重在寻找存在客观问题的现状及其规律，学生们通过指导，在行动中也是这样去做的。我们认为，此次社科类社会实践活动，行动组主要成员肯吃苦，善钻研，通过这一次美境行动，大家能力上得到了缎练；同学们在活动中真正学到了课本上所学不到的东西，真正实现了由课本走向课外、由理论走向实践。大家增强了环保意识，知道破坏生态环境的后果及如何保护生态环境，同时也知道了自己保护环境的责任和义务。我觉得，学生们这次生态调研践行活动搞得很不错，成果丰润，很不简单。

指导老师：季爱云

2011.8.26

附6：

对学生参与美境行动调查实践活动的评价

今年，学校在开展绿色校园生态创建、三生教育主题活动等多层次环节中，通过大家共同努力，活动取得了阶段性成功！本次美境生态践行活动，同学们参与程度高、热情踊跃，学生们普遍反映，通过实践活动，大家在能力上得到了缎炼，希望我们的老师，以后要多组织学生参与这样的活动。活动取得成功并形成了这样高质量的调研报告，让学校领导感到高兴与欣慰！

我校多年来一直十分重视并多次组织学生参与科技创新、社科类社会实践活动。这次季老师指导学生参与“省美境活动”生态调研践行十分切合实际，具有务实精神。同学们选题切合社会现实，通过活动背景的了解、活动目标、方案的制定，重点围绕秸秆还田对维护农田生态平衡、秸秆机械还田技术推广、秸秆草制品利用加工为村民创效增收、秸秆禁焚阶段“禁烧令” 执行情况四大块问题展开深入调研，成果丰硕。课题经费开支能精打细算，这些行动实践经验，为我们今后开展科技创新工作，起到了示范带头的作用。这次美境行动我也投入精力参与其中，我感到学生精力充沛，实践能力可硕性强。我校将以此为契机，组织更多学生参与社会实践活动，让学生们切实提高科研践行能力，为家乡的生态文明建设多做贡献。

校 长：陈建军

2011.8.28

附7：

实施过程中相关照片、网络、报刊内容资料集

附7—1： 美境行动过程中的相关照片  （见图片资料夹）

附7—2：秸秆禁焚与生态利用

报刊资料集  （见图片资料夹）

附7—3：《秸秆禁焚与生态利用》网络搜索的资料

合理处理农作物秸秆几种做法

1、发展秸秆产业。秸秆可作为饲料、燃料的原料，以及一些应用秸秆的产业，如秸秆编织、秸秆温室墙、秸秆栽培食用菌等。一方面可以在本地发展这类产业，减少运营成本。另一方面在运费合适的前提下联系外地相关产家，将农民手中的秸秆集中收购后运走。

2、秸秆捣碎还田。由政府出资，每个行政村购置20台左右捣碎机，分到各村民小组。司机在农忙季节临时聘请，专门负责将所负责小组各家的秸秆进行捣碎，以便于还田。　　

3、分时限量焚烧。秸秆焚烧后有利于还田作肥料，但要有序，因为同时焚烧产生大量烟尘，对环境的不良影响较大，所以每一村民小组由组长负责，对本组内要焚烧的秸秆安排好时间表，监督各家分批分时限量焚烧。

合理利用秸秆，减少环境污染

1、宣传发动。通过新闻媒体进行宣传、召开秸秆还田现场会等方法，广泛深入宣传，特别在收获季节，要提前做好宣传工作，向农民宣传焚烧秸秆的坏处，使得禁焚工作取得实实在在的效果。各地还应配合环保部门组成联合检查组，抓好秸秆禁焚工作，对焚烧秸秆情节严重的应采取适当的经济处罚。　　

2、本市有很多机械厂，可否设计一种粉碎机将秸秆粉碎后还田就很容易，但推广肯定有难度，一家一户肯定不愿买一台机器，是否可政府或村出钱买机器，给村组使用，这也算为农民做的一件实事。　　

3、经济刺激。如果秸秆有收购去处，能使农民增加收入，农民会乐意出售。如造纸、编织工艺品、建材辅助材料等。   

关于充分利用农作物秸秆，变废为宝的建议

1、广开回收渠道：田里的秸秆通过打捆机打成捆后，再通过秸秆压缩机的工作把秸秆压成“饼”，然后卖给企业做燃料或用做其他用途。有了打捆机什么事情都能得到解决。

2、秸秆机械还田技术：秸秆是很好的有机肥，虽然焚烧秸秆简单易行，但稻麦灰易使土壤板结，加快土壤硬化。秸秆粉碎后埋入田中，既可肥田，又可松土，是一项一举二得的好办法。　

3、制造秸秆人造板：在我国，以麦秸等农作物秸秆为原料生产人造板，资源十分丰富，产品能适应市场需求，具有较强的竞争力。大力发展秸秆人造板，既能使农民的秸秆变废为宝，也能节约木材、保护森林、保护生态环境，经济效益和社会效益明显，于国于民非常有利。实践表明，用麦秸或稻草生产的人造板质量轻、强度高；保温、隔热；可锯、可钻、可刨、可钉，机械加工性能好，完全可与木质人造板媲美。　

4、发展秸秆饲料技术：麦秸直接喂家畜，利用率较低，若经氧化和热喷处理后，利用率可大大提高，特别是热喷处理后，还可喂反刍家畜。同时，它还可作鱼饲料。　　

5、秸秆食用菌技术，生产食用菌：麦秸经过热蒸、消毒、发酵、化学处理、接种，可用来种植平菇、草菇、凤尾菇等食用菌类，由于其来源广，成本低，大面积栽培食用菌，是比较经济合算的。

6、农作物秸秆提炼乙醇技术：一条年产300吨的纤维乙醇生产线，加工6吨秸秆，就可生产出一吨乙醇和一吨木素，这是一项很值得推广的技术项目。

7、加大政策扶持力度，鼓励企业与个人创建秸秆饲料加工厂、秸秆食用菌加工厂和秸秆提炼乙醇加工厂。

8、通过多种渠道购进打捆机和秸秆压缩机，把秸秆压缩成“饼”后卖给电厂和砖瓦厂做燃料。　

机械化秸秆还田网友纷纷帮忙出对策与建 议

网友佳佳：秸秆还田的方法有两种：一是用机械将秸秆打碎，耕作时深翻掩埋，利用土壤中的微生物将秸秆腐化分解。另一种秸秆回田的有效方法是将秸秆粉碎后，掺进适量石灰和人畜粪便，让其发酵，在半氧化半还原的环境里变质腐烂，再取出肥田使用。

网友田田：过腹还田是将秸秆通过青贮、微贮、氨化、热喷等技术处理，可有效改变秸秆的组织结构，使秸秆成为易于家畜消化、口感性好的优质饲料。

网友一骑红尘：将秸秆粉碎后，与其他配料科学配比作食用菌栽培基料，可培育木耳、蘑菇、银耳等食用菌，能有效地解决近几年食用菌生产迅猛发展与棉籽壳供应不足的矛盾。育菌后的基料经处理后，仍可作为家畜饲料或作肥料还田。

网友笑笑：稻麦秸秆等属于有机物质，是制取沼气的好材料。制取沼气可采用厌氧发酵的方法。此方法是将种植业、养殖业和沼气池有机结合起来，利用秸秆产生的沼气做饭和照明，沼渣喂猪，猪粪和沼液作为肥料还田。 

网友太平天国： 农作物秸秆可用作造纸的原料，还可以用作压制纤维木材，能弥补木材资源的不足，减少木材的砍伐量，提高森林覆盖率，使生态环境向良性发展。

网友榜 样：在丰县经济开发区，徐州市佳谷环保科技有限公司自行研发的秸秆压块机、直燃式气化炉、取暖炉等已申请6项发明专利，解决了秸秆利用的瓶颈。先是用小型秸秆粉碎机把花生壳、玉米秸秆、小麦秸秆等粉碎，无需加入任何添加剂或粘结剂，利用压块成型机，在一定的压力下，使其错位变形、延展，压制成型。新技术能耗低，设备投资少，生产规模可大可小，而且能带动节能环保型锅炉的普及推广。　　

关于充分利用农作物秸秆　做成新农村建设一大亮点产业的建议

近年来在国家政策引导和扶持下，秸秆资源化利用技术不断完善和推广，在秸秆用作肥料、饲料、食用菌基料、燃料和工业原料的产业化利用等领域得到较快发展。目前，一批以秸秆为工业原料生产代木产品、商用发电、秸秆成型燃料、秸秆沼气的兴起，推进了秸秆资源综合利用的产业化进程。因而加快推进秸秆资源综合利用，实现秸秆商品化和资源化，对于节约资源、减轻污染、增加我市农民收入，加快建设资源节约型和环境友好型社会，具有十分重要的意义。

附8：

《关于开展禁止焚烧秸秆活动的倡议书》

活动倡议书

同学们：

一年一度的麦收季节即将来临，每年麦收过后，农田作物秸秆大部分被废弃或焚烧，这不仅浪费了资源，污染了环境，而且烧死田埂边的树木，对人体健康产生不良影响，对交通安全构成潜在威胁等。为此，我们代表“生态调研践行组”向我镇村民及全校师生发出了“关于开展禁止焚烧秸秆活动的倡议书”，倡议村民带头不焚烧自家的麦茬和秸秆，提倡秸秆机械还田和草制品生态利用，严格执行“禁烧令”，做保护环境的带头人。同学们要向自己的家人、亲戚、朋友宣传禁烧秸秆的重要意义，劝导他们不要焚烧秸秆、不要将秸秆堆放在路边地头，不要将麦秆铺在公路上，要充分利用麦秆资源，使之造福于民。通过这次倡议增强了学生“节约能源、保护生态环境、保障安全健康”的意识，从自身做起，从身边小事做起，当好义务宣传员和监督员，为维护生态环境，创建绿色生态校园贡献出自己应有的力量！

同学们，让我们为保护头顶的一片蓝天做一份贡献。我们将积极行动起来，向我们身边的人证明、向自己证明——“美化生态环境，我最积极”！

如东县马塘镇邱升中学

704、705班美境行动课题组

二○一一年五月八

附9： 环保教育主题班会教案

校园环保 人人有责

如东县马塘镇邱升中学      季爱云

【活动目的】

1、培养学生的环保意识，改变不良生活习惯。

2、认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起，从身边的小事做起的自觉性。

【活动准备】

1、了解保护环境的重要意义。

2、在校园内走一圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。 

3、每人写一篇400字以上有关保护校园环境的日记。

4、在黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。                         

【活动形式】主题班会

【活动过程】

一、创设意境，导入主题。

1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。

2、导入主题：

一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑飘落；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！

请同学们将观察到的具体情况介绍一下。

二、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。

讨论1：怎样节约用水？

   水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等，然后冲厕所。

3、养鱼的水浇花，能促进花木生长。

4、使用水流节流器，加装在水龙头及花洒上，这样可节省水的浪费；随手关紧水龙头。

5、减少使用洗涤剂，不使用含磷洗衣粉。

讨论2：怎样节约用电？

 在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。

3、关闭电源，待机状态也会产生电能消耗。

讨论3：怎样预防减少“白色污染”？

现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

 1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

 2、不随手乱扔塑料包装物。

 3、尽量购买用纸包装的物品。

 4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

 5、不使用一次性筷子。

    讨论4：怎样保护我们的身边环境？

保护花草树木   花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

 2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

4、爱护身边的公共设施。

5、遵守公共秩序和道德。

 通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。

三、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。

1、师：要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。

2、学生代表上台发言：

①做宣传者：积极向他人宣传节约资源、保护环境的重要性；

②做节约的践行者：节约使用学习用品，养成随手关水龙头、关灯的良好习惯。艰苦朴素，不铺张浪费等；

③做环保的践行者：环保购物，少用或不用一次性筷子、塑料制品、快餐盒，对废弃物分类处理，不随手乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯；积极参加植树造林活动。课本重复使用；垃圾分类回收，再循环利用；用破旧衣服当抹布；用旧牙刷当鞋刷。 节约纸张，双面使用纸张；使用布袋，不使用一次性塑料袋；尽量乘坐公共汽车；一水多用；尽量不送纸质贺卡，改送电子贺卡。

3、教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。

目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：

1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；

2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；

3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为；

 三、教师小结：

通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地，我们班男生宿舍前面的小块草地就差不多变成了这个样子。校园是教育盲人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。

通过今天的班会课，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……

[活动可行性分析]

本次班会的主题与我们身边的环境污染问题息息相关，组织这样一次主题班会可以把正确的认识运用于自己的行动之中，增强学生的环保意识，责任意识，培养创新能力，有利于落实节约资源和保护环境的基本国策，具有重要的教育意义。整节班会耗用时间不多，以学生活动为主，可行性强。

积极创建生态校园    争做环保绿色使者

如东县马塘镇邱升中学 季爱云 陈亚梅

时  间：2011年5月10日   星期二

地  点：七年级（5）班教室

班主任：季爱云  陈亚梅

主持人：季城成  花王礼  姚天涵  周蔚

参与者：七年级（5）全体同学及班主任

【活动目的】

一、基础知识目标：

1、通过班会课中的知识竞赛，图片展示，分组讨论，自由发言等活动，让学生了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识；了解环境问题是人类面临的严重问题。

2、根据自来水公司和用电站工作人员提供的每人家庭及学校每月的用水和用电情况，培养学生学会节约能源的方法及环保意识，改变不良生活习惯。

3、认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起，从身边的小事做起，逐步养成自觉性。

二、思想教育目标：

1、通过竞赛、讨论、发言等方式创造互动探研的课堂气氛，提高学生的观察能力、分析能力、想象能力、表达能力；培养学生的参与创新意识和合作探究精神。

2、引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育；形成环境忧患意识和环境保护意识，培养学生历史责任感、使命感。

【活动准备】

1、准备一个地球仪，印发用电用水情况调查表，自制多媒体课件。

2、准备一组有关校园环境污染的图片，拟有效了解保护校园环境的重要意义。

3、准备一些环保知识竞赛题，在校园内实地察看，认真观察教室、学生饭堂、操场、宿舍及厕所，检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面还存在哪些问题。

4、学生分组进行作文竞赛，每人写一篇600字以上自己感受最深的参与保护校园环境的作文，通过评比，晒评优秀作文。

【活动形式】主题班会

【活动过程】

一、创设意境，导入主题。

1、主持人季城成（充满激情的）：我们学校在 2009年 4月被省环保厅评为第9批江苏省绿色学校。我们更有义务积极创建生态校园，争做环保绿色使者。

主持人姚天涵（充满深情的）：同学们，在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的蓝色星球，她孕育了万物，养育了全部的生命，让我们一起去看一看（从谷歌上下载的视频进行播放），你们看这是什么星球？

第一组同学抢答：“地球。”

主持人花王礼：地球上蓝色的部分代表的什么呢？

第三组同学回答：“海洋”

主持人周蔚：“对，是海洋，是水。水和电都是我们生活必不可少的，我们把它们称之为能源。”

2、主持人季城成：让我们来观看一段有关环保的专题片（自制多媒体课件），初步了解近几十年来人类破坏环境的行为。

3、主持人花王礼导入主题：同学们，看完上述一幕幕让人触目惊心的画面，不禁让人沉思：大自然哺育着人类及万物生灵，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，自然也遭到了大自然的严惩。在当今高科技日益发展的同时，也带来了诸如光化学烟雾、有毒化合物、石油泄露、核污染等环保问题，已引起了全人类的高度关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。学校校园不是工厂，作为中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的现象：已经上课了，水龙头还在不停地滴漏；放学了，学生去了饭堂，教室里空无一人而日光灯还继续亮着；校园的路面不时有随手扔的纸屑杂物映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些同学的采折及践踏，如果你看到了以上情景，那你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护校园环境大讨论吧！

二、互动探究

1、了解生态能源的重要性

主持人姚天涵：地球上可以利用的水资源已经越来越少了，电力资源也同样面临着危机！如果没有了水和电的话我们的生活会怎么样呢？

主持人周蔚：（出示课件）晚上，小敏在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电了。

①请同学们想想你这个时候会怎样？

②以四人为小组讨论，你会怎么做？

主持人花王礼：家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下子怎么办呢？

主持人周蔚：如果你遇到这种没有水没有电的情况，你会怎么样了？

2、如果我们不想过没有水没有电的日子，你会怎么做？

主持人季城成：引导同学们节约能源，离开时记得把电源关上，还有用完水后请及时把水龙头关紧等。

3、那么我们每个家庭用水用电的情况又是怎么样的呢？回忆平时在家有没有做到节约能源？老师很想知道，哪个小组用水量最少，用电量最少？（全体同学们分四组，分别在四个箱里找出节约能源的图片。）

4、互动游戏与绘画

（1）互动游戏：（主持人季城成）下面大家分四组，分别在四个箱里找出节约能源的图片。通过合作我们很想知道，哪个小组用水量最少，哪个小组用电量最少？

（2）活动延伸：能源面临着严重的危机，节约能源成为全球共同关注的话题，下面请各组一起合作绘一幅有创意的节约能源宣传画，来表达节约能源的重要性！

划策（介绍低碳生活节约用水、用电的方法）

●讨论1：怎样节约用水？

主持人姚天涵：水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：（第一小组抢答）

1、在抽水马桶水箱里放一块砖，每次冲水能少用0.0015立方米。

2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等，然后冲厕所。

3、养鱼的水浇花，能促进花木生长。

4、使用水流节流器，加装在水龙头及花洒上，这样可节省水的浪费；随手关紧水龙头。

5、把衣物集中到一定量再洗，不使用含磷洗衣粉，减少使用洗涤剂，能有效减少过衣物的水流量。……

●讨论2：怎样节约用电？

主持人姚天涵：在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：（第四小组抢答）

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。

3、冬天开空调调低1度，夏天开空调调高1度。

4、家庭里使用节能灯具。

5、随手关闭电源，待机状态也会产生电能消耗。……

●讨论3：怎样预防减少“白色污染”？

主持人姚天涵：现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：（第二小组抢答）

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不随手乱扔塑料包装物。

3、尽量购买用纸包装的物品。

4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

5、不使用一次性筷子。……

●讨论4：怎样保护我们的身边环境？

主持人姚天涵：花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：（第三小组抢答）

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。……

四、主题活动：（积极创建生态校园，我们有哪些工作要做）

1、主持人周蔚：积极创建生态校园，我们应尽责出力，争做环保绿色使者。在课前大家观察了校园环保状况，下面请同学们简述并重点分析校园中我们值得注意的环保问题及其带来的严重影响，通过“争做环保绿色使者”主题讨论： ①由小组在全班详细汇报自己的观点与做法，一小组原则归纳汇报一题，并在汇报结束时，邀请其他学员补充，形成“组内互相合作，组间相互竞争”的活动目标，达到全班交流的目的；②对有创意的讨论和生成性问题请班主任和老师及时给予点拨、激励与肯定，并让各小组从亮点与不足两方面总结自我表现，通过评价不仅关注合作效果，更关注班会的合作过程；③要保护好校园环境，我们迫切需要做好哪些工作呢？请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。

2、学生代表上台发言：

◆做环保宣传者：积极向他人宣传节约资源、保护环境的重要性；

◆做节约的践行者：节约使用学习用品，养成随手关水龙头、关灯的良好习惯。艰苦朴素，不铺张浪费等；

◆做环保的践行者：环保购物，少用或不用一次性筷子、塑料制品、快餐盒，对废弃物分类处理，不随手乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯；积极参加植树造林活动。课本重复使用；垃圾分类回收，再循环利用；用破旧衣服当抹布；用旧牙刷当鞋刷。 节约纸张，双面使用纸张；使用布袋，不使用一次性塑料袋；骑自行车上学，不让家长用摩托车和轿车接送；一水多用；尽量不送纸质贺卡，改送电子贺卡。

3、主持人季城成小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。

4、主持人花王礼：目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：

★废纸、饮料瓶不要随意当垃圾扔掉，应该用一人废纸箱和蛇皮袋把它们集中起来，定期拿去废品收购站去卖，变废为宝；

★全校行动起来，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；

★各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为；

【教师小结】

季爱云老师：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱涂乱画等。更为严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了秃顶的黄土地，我们班男生宿舍前面的小块草地就差不多变成了这个样子。校园是教育人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，更有人在墙壁上留下了乱七八糟的脚印，不仅造成了环境污染，我校校园环境形势不容乐观。要是我们都视而不见放纵这种破坏环境的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。

陈亚梅老师：通过今天这一堂生动有趣的班会课，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边小事做起，为保护环境尽自己的一份力量。……通过我们今天的大讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心去实践，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来争做环保绿色使者，关心校园环境，注重校园环保，共同建设我们的美丽校园。

【活动可行性分析】

本次班会的主题与我们身边的环境污染问题息息相关，组织这样一次主题班会可以把正确的认识运用于自己的行动之中，增强学生的环保意识，责任意识，培养创新能力，有利于落实节约资源和保护环境的基本国策，具有重要的教育意义。整节班会只用了40分钟，以学生活动为主，可操作性强。我们一致认为：这节主题班会开得比较成功，同学们都能够积极参与，表现出团结合作、勇于钻研的精神，在环保知识抢答和各小组讨论中表现出了机智、团结、大胆与细心，说明在平时的学习、生活中大家已开始关注环保，并形成了一定的环保意识。值得欣慰的是：大家还为我们学校提出一些好的建议，例如：如何落实具体措施去节约用水和用电，这也是我们班会课的另外一大收获，这些好的建议我们将汇总上报给校长室，对建议有功学生班级，学校将给予一定的奖励。在这节课里我们还进一步了解了我们的地球，地球母亲在哭泣，地球是我们的家，是我们的衣食父母。千百年来，人们在向大自然索取的过程中也带来了严重的环境问题，遭到了大自然的警告和报复，滋生了许多灾难。难道我们人类还不该警惕和清醒吗？

同学们，为了让我们和我们的子孙后代生活在蓝天碧天之间，我们共同携起手来吧！从我做起，从身边做起，从小事做起，爱护地球，保护环境；为了我们的明天，为了我们的绿色校园，让我们共同努力吧！让我们的身边多一些绿色，多一份和谐，让我们人类少一点灾难多一点幸福。让我们大家都来争做环保绿色！

附10：   如东马塘镇秸秆还田与草绳加工生态利用调研方案

如东县马塘地区秸秆还田与草绳加工生态利用

调研报告实施方案

调研方案主特人：季城成  花王礼  周 蔚    指导老师：季爱云  陈建军

方案实施组成员：704、705班全体同学 (笫一至第四美境行动小组)

江苏省第八届美境行动，增强了我们积极参与社会实践的信心。在辅导老师的指导下，我们深刻理解了这次“美境”活动的参赛规则与要求，我们704、705班的同学纷纷开始关注环保，留心身边的环境问题,主动亲近自然、观察环境，相互交流讨论与设计美境行动方案，积极培养对社会的责任感、使命感以及解决实际问题的能力。大家一起想办法，出主意，集思广义积极寻找行动主题，通过广泛调查，我们最终决定组织开展 “秸秆快腐还田与草绳深度加工生态利用”这一美境行动主题调研，并 决心积极寻找秸秆生态利用的有效途径，我们非常热爱参加这类社会实践活动。

一、方案的设想、目的和意义：

 每逢夏秋季节，我镇农民思想上还没有与时倶进，处理废弃的秸秆只是简单地在田地里一烧了之，浓烟四起，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高。每年我们学校到这个时候，同学们都会被呛的要命，上课时老师有时不得不把教室门窗关好，即便这样我们心里依然很郁闷，听课效果可想而知；这期间行走在放学的路上往往会睁不开眼睛，市民们也怨声载道，苦不堪言。大家知道，秸秆是一种可再生资源，焚烧秸秆是一种资源浪费。在秸秆的生态利用方面，我们经常看到镇上农民把不霉变的稻草进行深度加工成草绳制品，并将收购的秸秆制品销售外地。秸秆在为农民的经济创效增收与生态利用上发挥怎样的作用？对此，我们围绕 “合理处理利用好农作物秸秆，大力推广秸秆还田技术及生态利用，减少焚烧带来的环境污染等”这一重要内容，作为此次“美境行动”所关注的活动主题。

设想：环境保护问题，已越来越引起中国政府乃至全世界各方面的高度重视。发展生态循环农业、实施低碳生活己成全社会研究的一项重要课题。今年4月份南通市召开了环保工作会议，再次明确了十二五“低碳减排、循环经济、环保工作继续走在全省乃至全国前列” 的奋斗目标，由此吹响了“创建国家生态城市” 的攻坚战号角。保护好我们赖以生存环境，是事关国家和社会“可持续发展”的重大问题。提出秸秆生态利用这一调研课题方案，让我们从自己周边开始了解、调查、搜集秸秆焚烧的成因、秸秆机械快腐还田与草绳深度加工生态资源利用的相关现状，进而针对资源利用问题去积极寻找解决问题的办法。通过参与调研，使我们能够懂得加快生态创建工作，提升生态文明的重大意义和自己的责任，为此我们成立了研究性学习小组，积极预设调研计划及开展此次系列美境活动的方案。我们希望通过这样一个既富有时代特点，又符合对我们进行开展“生命、生存、生活”三生教育主题的一项有效活动，从而切实唤起我们对保护生态循环的忧患意识。

目的：为保护好我们赖以生存的环境，还我们一片洁净的蓝天。通过此次 “美境行动”体验与践行：

①从情感目标上，能够鼓励我们热爱大自然，使我们积极关注周围环境，初步形成环保意识、合作意识、责任意识，并有效获得一份责任感、成功感与喜悦感；

②从知识目标上，通过“秸秆禁焚与生态利用”的宣传活动，使我们懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害，从而培养我们一种生态责任意识；

③从长期目标上，通过此次美境活动，我们不断积极的向家长及亲友宣传秸秆还田及禁焚的目的与意义，引导农民执行“禁焚令”，遵守法规，保护环境，从习惯上能自觉加入到秸秆生态利用的队伍中来, 从而更有利于发展生态循环农业；

④从现实目标上，为增强对环保教育的成效，培养我们参与社会实践能力与进取的人生观，通过我们对此次美境调研方案设计与实施, 充分调动大家自发仔细的“观察与发现”身边的环境问题，能够在行动中充满热情，积极主动的去发现问题、提出问题，进而总结挖掘保护生态环境的有效方法；通过大家身体力行的宣传与力所能及的实践调研，培养我们树立积极反思“环境与人”相互关系的一种责任意识，推动我们积极参与并支持美境环保行动，使大家在环保方面从我做起，从身边的小事做起，切实做到知行合一，以实际行动改善家居、校园和社区环境，让家乡的天更蓝、水更清。

意义：我校是一所农村中学，学校坐落于原马塘镇凌民乡。据资料查阅显示，在我们镇每年夏秋季节种植小麦、水稻二季约16万多亩；是粮食种植主产业区。而南通市“主要农业产业区每年生成秸秆约为500万吨，其中约40%秸秆是在田间和地边被烧掉的，秸秆焚烧不仅浪费了大量的生物资源，而且污染了环境。”当下提倡发展生态农业, 其实质是发展一种生态化的现代农业，生态农业是现代农业的发展方向。事实上，在经济与环境协调发展的原则下，发展生态循环经济，发挥环境资源优势，有利于促进农民增收。为此，我们大家认为此次美境调研活动的意义：

①开展“秸秆生态利用”课题调研，积极寻找秸秆到底怎样科学利用的问题实质与有效方法，有利于大力推进我县“创建国家级生态示范区”建设，全面推进“环境优美乡镇” 的创建工作；

②通过此次美境行动,有利于鼓励我们热爱大自然，关注周围环境，初步形成环保意识、合作意识，并体验参与社会实践，为社会贡献自己一分力量的喜悦感与成就感；

③通过美境活动中的有效宣传，让我们向家长及亲友大力倡导宣讲“秸秆生态利用及焚烧秸秆污染空气”的危害与意义，让他们遵守“禁焚令”并自觉加入到禁焚秸秆保护环境的队伍中来，从而改善周围的生态环境，提高生活质量；

④丰富我们的课外知识，开阔我们的视野，有助于我们成长与学科成绩的提高，从而培养我们独立思考问题、解决问题和自主创新的能力。

二、方案实施的步骤：

第一阶段：

（一）确立调研着眼点：

在明确美境行动主题的基础上，我们拟组建两个班八个“研究性学习”方案实施调研小组，由3名调研方案主特人(组长:季城成 ; 副组长花王礼、周 蔚）负责美境行动的全面工作,并通过各小组观察集思、热议提问，确立美境行动主题方案实施的内容为：

①调查秸秆禁焚阶段“禁焚令” 执行情况及空气质量等环境状况；

②调查秸秆还田对维护农田生态平衡将发挥怎样的作用；

③调研农户秸秆机械化还田的现状；

④调查草绳加工生态利用及秸秆变废为宝的有效途径；

⑤开展秸秆禁焚与生态利用的美境宣传活动，并通过以上调研写成调查实施报告。同时查阅网络、书籍资料，收集有关焚烧秸秆的污染有哪些、列举污染典型、危害人体健康现象，分析其危害性，并借助同学们回家在村、组中宣传，使村民严格执行“禁焚令”；

⑥ 在宣传方法上，拟写一份“关于开展禁止焚烧秸秆活动倡议书”，并在班级开展讨论怎样做个“环境保护小卫士---我们身边的绿色草制品”的活动，办二期“我们共同拥有一片洁净的蓝天与拓宽草制品加工销售渠道，为我镇农民增加收入”主题手抄报，组织出一期“宣传秸秆生态利用，优化乡镇环境” 的黑板报，并积极撰写“秸秆生态利用”调研小论文。我们感到，该方案所涉及的内容及提出的问题贴近我们学生的校园生活、家庭生活、社区生活，适合我们学生身心发展的特点和实践认知能力，方案易于组织实施。通过“秸秆生态利用”美境行动内容调研与推广宣传，将对改善我们镇周边的生态环境具有现实意义。

（二）设计方案：

1、如何进行调查研究？

首先把实施“美境方案”汇报校长室，以征得学校领导和其他老师的大力支持，并将其中“秸秆禁焚与生态利用宣传活动” 拓展为全校生师的宣传行动，以鼓励更多学生行动起来，使“美境行动”变成为改善家乡环境的一种支持性活动；同时在老师的指导下，将两班同学（704、705）每班分为四个“研究性学习”调研小组（两班调研内容分工相同 ），根据方案调研内容有计划的组织分层实施，为确保有足够的时间来完成所有的活动，各小组依据分工内容，我们将充分利用班级综合实践课、双休日、放学后、节假日、暑假，全面开展美境行动实地调研宣传。我们准备按计划查阅相关资料，看看别人在这项调研领域己做过和尚未做过的事，从中借鉴经验；在实地调查中，我们拟走访镇村领导、并深入到田头和农户家中进行调查访问，以获取第一手原始真实数据。

2、制定调查研究方法：

实地考察法、个案分析法、资料查阅法等。

第二阶段：

（一）实地考察、收集资料

美境行动是一项身体力行的环保实践活动，我们拟定了以下三步计划行动：

第一步计划行动：

将美境行动拓展为全校生师的环保宣传活动----

①在夏秋庄稼收割前，有计划的组织各行动小组走上街头，向过路的农民分发“禁焚令”宣传材料，向他们宣传环保知识及焚烧秸秆污染环境带来的种种害处，宣讲秸秆禁焚与秸秆生态还田利用的重要意义，劝导他们不要将秸秆堆放在路边地头，不要将麦秆铺在公路上，要充分利用麦秆资源，进行机械快腐还田或加工成草绳制品，使之造福于民；

②各美境小组要充分利用节假日或者双休日，放学后的时间，走进农户田间地头，观察“禁焚令” 执行的情况，实地考察秸秆焚烧后污染灰烬、空气质量等一些状况，并从自己做起，动员自己的家长、亲戚以及请他们劝阻朋友、临居不要参与焚烧秸秆，倡议他们积极参与秸秆机械化还田的生态利用，有效维护农田土壤生态平衡；

③走访镇、村领导，把调查过程中发现的问题向他们汇报，并向他们提出合理化建议；建议行政、环保部门进一步加大“禁焚令” 的力度，对于造成严重污染环境者要予以正面教育和一定的经济罚款；还要通过他们向政府部门建议，增加秸秆回收到生物质发电厂的财政补贴价格，有效提高村民出售秸秆的积极性。

第二步计划行动：

根据方案将内容有计划的开展分层调研，705班各小组依据内容拟实施以下分工（704班分工与此相同 ）：

①笫一美境行动小组（调研组主要成员：季城成、尹青青）：将围绕“秸秆还田对维护农田生态平衡将发挥怎样的作用”进行调查；主要围绕秸秆资源综合生态利用现状、秸秆还田率、秸秆对土壤发挥怎样作用展开调研，从现状中分析问题，并积极寻找维护农田生态平衡的一些有效办法；

②笫二美境行动小组（调研组主要成员：姚添涵、陈莉）：调研农户秸秆机械化还田的现状；主要围绕秸秆还田技术推广、方法、村民的接受程上、秸秆均用于还田是否科学等方面开展调查寻问，深入田间农户从中掌握第一手资料；

③笫三美境行动小组（调研组主要成员：花王礼、陈蓉）：调查草绳加工生态利用及秸秆变废为宝有效途径；主要围绕秸秆加工为村民创效增收、秸秆收集综合利用经济性程度、秸秆制品利用开发上的状况等展开调研，为秸秆资源充分再利用寻找有效途径；

④笫四美境行动小组（调研组主要成员：周蔚、朱雨阳）：调查秸秆禁焚阶段“禁焚令” 执行情况；主要围绕村民对剩余秸秆寻找出路的看法、因地制宜、加大财政补贴政策扶持力度的实际需求，焚秸现象屡禁不止的成因、空气质量等环境状况展开宣讲调研。

第三步计划行动：

将调查了解的情况进行整理，并结合在书籍和在网上查阅的有关资料，汇总整理分析，并在老师的指导下，认真撰写调研报告。

三、预期成果：

2011.4  在老师的指导下，在班级组织开展讨论怎样做个“环境保护小卫士---我们身边的绿色草制品” 的活动，办二期“我们共同拥有一片洁净的蓝天与拓宽草制品加工销售渠道，为我镇农民增加收入”主题手抄报；

2011.5  开展“积极创建生态校园，争做环保绿色使者”主题班会，通过大家观察校园环保状况，并从班会知识竞赛、图片展示、分组讨论、自由发言、出谋划策、游戏等活动环节，创设互动探研的课堂气氛，引导大家关注环保、生态、生命、低碳、能源方面的问题，从我做起，从身边的小事做起，节约用水用电及保护美丽校园环境，有效培养大家的忧患意识和环境保护意识；

2011.5  美境行动小组向全校生师发放《关于开展禁止焚烧秸秆活动的倡议书》，发动大家参与美境行动；组织出一期“宣传秸秆生态利用，优化乡镇环境” 的黑板报；

2011.5  开展校园师生与村民问卷调查；并发动全校学生帮忙出建议、网友出对策，化解焚烧麦秸这一现实矛盾的种种办法；

2011（5.23--6.2） 根据上级部署 ，协助村（居）、父母鉴订禁焚责任书，逐户落实秸秆去向，直至联保到户、责任到田；

2011.6  各行动小组走上街头，开展“禁焚令”宣传活动，引导农民充分利用麦秆资源，使之造福于民；

2011.6  跟随镇环保宣传车开展禁焚秸秆宣传活动，发放宣传资料，通过现场巡查、拍摄焚烧秸秆状况，起到更加切实有效的禁焚教育作用；

 2011.6  开展结对助残活动，到残疾人家中开展助残宣传，鼓励他们购买草绳机，增加收入，自食其力，并以助残户为班级综合实践基地，分批到残疾农户家中开展草制品深度加工及研发实践活动；

2011.6  各行动小组依据方案内容开展分层调研。调查秸秆禁焚阶段“禁焚令” 执行情况、焚秸现象屡禁不止的成因、空气质量环境状况；围绕村民对剩余秸秆寻找出路的看法、因地制宜、加大财政补贴政策扶持力度的实际需求等内容进行分层宣讲调研；

2011.6  深入田头农户围绕 “秸秆还田对维护农田生态平衡将发挥怎样的作用”、秸秆资源综合生态利用现状、秸秆还田率、秸秆对土壤发挥怎样作用展开调研，从现状中分析问题，并积极寻找维护农田生态平衡的一些有效办法；

2011.7  调研农户秸秆机械化还田的现状、秸秆还田技术推广、方法、村民的接受程上、秸秆均用于还田是否科学等进行调寻；

2011.8  调查草绳加工生态利用及秸秆变废为宝有效途径、秸秆加工为村民创效增收、秸秆收集综合利用经济性程度、秸秆制品在开发利用上的现状等展开调研，为秸秆资源充分再利用寻找有效途径；

2011.8  走访村镇领导，向他们汇报美境行动小组所观察到的情况，并通过他们向政府部门提出我们的一些合理化建议；

2011.8  根据美境行动小组调研的资料，撰写《如东马塘镇地区秸秆还田与草绳加工生态利用》调研报告，并积极撰写“秸秆生态利用”调研小论文；

2011.9  撰写学生、教师参与感想、感受，及呈送校长室写出此次美境行动的学校点评。

四、实施方案预算情况：

1、印发倡议书、问卷调查、责任书及宣传资料计1200份，支出385元；

2、组织举办手抄报、黑板报、主题班会，支出165元；

3、助残草制品研发综合实践活动费480元；

4、行动小组调查、走访活动10次，支出部分交通费、矿泉水466元；

5、调研方案、报告、汇总资料（含照片、彩纸、打印等材料）支出680元；

共计支出2176元。  

五、方案实施的保障措施

我校2005年被评为如东县绿色学校，2006年被评为南通市绿色学校，2010年成为省第十批绿色学校，在多年来各级绿色学校创建中，学校老师都能及时组织我们积极参与，如环保科技小发明、社科调研等曾获数十次省、市、县多项等级奖，我们在老师的指导下得到了锻炼，加快了自身的成长。我们的指导老师季老师是中学高级教师、县骨干教师、科研能手，曾在刊物上发表论文48篇，主持并参与多项市级课题，具有较强的科研意识与指导能力。我们此次美境行动得到了学校领导、各班班主任及任课老师的大力支持及两班同学的积极响应。为确保活动任务的有效完成，我们将两个班分成八个“研究性学习”调研行动小组，并依据方案调研内容有计划的组织分层实施。同时，校长室已审核同意设立了此次美境行动调研“实施方案预算”专项经费，专款专用，为此次活动按计划顺利完成作了资金保障。我们的“美境行动”己开始着手准备并在有步骤的实施过程之中，我们坚信：我们有足够的时间来完成所有的活动，我们信心十足！

如东县马塘镇邱升中学

方案调研主特人：季城成携两班同学

2011年4月26日