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| 做低碳达人 |
| 作者/来源：江苏省泗洪县育才实验小学 采编：admin |
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做低碳达人 江苏省泗洪县育才实验小学 指导老师：王政 一、 活动背景 2009年12月世界环境峰会在丹麦的哥本哈根召开，讨论全球变暖的问题， 二、 活动目的和意义 面对校园、教室、家庭电灯不必要的打开，办公室电脑长时间开机而无人使用等浪费电力资源现象，期待通过此活动使孩子们了解低碳，明白怎样做是低碳行为，并能积极行动起来，将低碳知识向他人宣传，带动身边的人努力响应低碳号召，做低碳达人，为环保做贡献。 三、活动内容 1. 校园、家庭节电行动。 2. 校园、家庭、社区垃圾分类、回收利用行动。 3. 家庭节能减排行动。 4. 用好一张纸行动。 5. 校园、家庭一盆花行动。 四、 活动实施过程 （一） 宣传发动阶段（2010.11——2011.1） 1. 利用升旗仪式，做专题演讲，启动“做低碳达人”活动。（负责人：王海云校长） 2. 各班利用班会课，加强主题教育。（负责人：各班主任） 3. 学生搜集“低碳”材料，交流，出主题板报。（负责人：各班主任） 4. “低碳”知识竞赛。（负责人：王政老师） （二） 方案征集阶段（2011.2）（负责人：王梦洁、刘静阳、秦佳伟） （三） 实施阶段（2011.3——2011.9） 1. 节电行动 （1） 资料搜集、主题班会：低碳生活与我。（负责人：各班主任） （2） 调查：生活中的浪费电现象。 （3） “想方设法”：怎样节约用电？【发动每位同学思考，献计献策。】（负责人： 各班主任） （4） 校园倡议书：让我们为节电努力。（负责人：王梦洁） （5） 我是“节电小能手”评比。【根据“想法设法”，每位同学积极投入到节电行动 中来。包括如下内容：】（负责人：王海云校长、王政老师、各班主任、家长） A. 班级电源开关专人负责制，阴雨天气根据需要开灯，晴朗天气不准开灯。 B．学校成立节电检查小组，每天不间断检查，公布检查结果。 C．家庭使用节能灯，降低灯的瓦数，只开必须使用的灯，关掉不必要的或没有人使用的灯。看电视尽可能把电视声音减小，降低电视、电脑屏幕的亮度。尽量不实用功放、音箱的辅组设备。使用电脑时，关掉不实用的网页、程序。冰箱内不要放过多的食品。 D．教室背投不使用时关闭，办公室电脑人短暂离开时应置于睡眠状态，不使用时关闭。不使用电热台板，空调使用时调至26摄氏度。 E．离开家、教室、办公室时，应关闭所有电源，拔掉插头。 F．学校、社区等公共场所使用声控灯时，不要大声喊叫、用力跺脚等，避免不必要的用电。 G．赛车玩具电池使用后，放入电视、空调等遥控器中继续使用。电池不要新旧混用。 H．能开窗通风不用风扇，能用风扇不用空调。 I．坚持户外运动，节约峰电。 J．号召家庭、学校使用节能洗衣机、空调，使用太阳能热水器，不用电热水器。 2.垃圾分类、回收利用行动（负责人：各班主任、家长） 教室、家庭垃圾分类、回收利用。【每班级、家庭使用两个垃圾篓——“不可回收垃圾”和“可回收垃圾”，对可回收垃圾集中，进行再次利用。包括瓶子、塑料袋等再利用，塑料瓶、纸张等的加工成工艺品，纸张的回收销售等。阅读后书籍交流。】 3.家庭节能减排行动（负责人：各班主任） （1）除了空调等节能减排之外，汽车的节能减排更加重要。劝说家长，倡导自行车代 替汽车上下班，必须使用汽车时要慢加油门轻刹车，避免不必要的汽油浪费，减轻二氧化碳的排放。 （2）电瓶车、手机等电池充满电后，应立即将电源切断，取下电池，减轻二氧化碳的排放。 4.用好一张纸行动（负责人：王海云校长、王梦洁、刘静阳同学） 办公室、文印室的纸张使用一面的居多，建议、督促老师纸张两面使用，并做到文字尽量使用小号，少用加粗字体，页边距设置尽量小一些；使用后的废纸可以作为草稿纸使用，或用其制作成一些作品。 5.校园、家庭一盆花行动（负责人：王海云校长、各年级主任、班主任、家长） 为净化家庭、教室、办公室等的空气，利用植物吸收二氧化碳、释放氧气的特点，利用 卖垃圾的钱购置吊兰、仙人球等花草或亲手种植花卉放置室内。 （四）总结推广阶段（2011.10） 对整个活动过程、成果进行总结，形成经验并进行推广；完成实施报告。 五、 活动预期成果 实施报告、过程性图片。 六、 经费预算 “低碳达人”光荣榜，过程性图片等50元左右。 《做低碳达人》活动实施过程性资料 国旗下讲话稿： 做低碳达人 ◎ 王海云 什么是“低碳”呢？ 低碳就是想尽一切办法在原来的基础上尽量少排放温室气体（主要是指二氧化碳）。一切能降低温室气体排放的行为方式都可以认为是低碳。低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。 你知道吗？每个月添置一件新衣服，一年排放的二氧化碳约为76.8千克；一周吃一千克肉，一年大约产生67.2千克的二氧化碳，一天用电2度，一年产生的二氧化碳约为700千克……一举一动都会排放出温室气体。而要想抵消这些碳排放却非常难。 比如说一个普通的三口之家一年的碳排放约11.59吨。而要抵消1吨的二氧化碳，需要在中国西南山地种植9株冷杉，并让其保持生长期30年。如果用植树木来抵减的话，至少需要种植110棵树，才能在未来30年逐渐将这一家一年中的碳排放归零。 保护环境等于保护自己。老师们，同学们，崇尚低碳生活吧！ 比如：少买不必要的衣服、内衣坚持手洗、洗澡用水及时关闭、减少粮食浪费、少喝一瓶饮料、少乘一次电梯、用布袋取代塑料袋、减少使用一次性筷子、饭盒、夏天空调开27度、冬天空调开18度、出门随手关灯、切断所有电器电源、选用节能电器、少开车、少打车、多坐公交车或地铁、选购小排量汽车、不用电脑时以待机代替屏幕保护、调低屏幕亮度、纸张双面打印、复印，用手帕代替纸巾等等这些小小的举动都是在节能减排。 瑞士是世界上最富裕的国家之一，汽车普及率极广。20多年前，瑞士政府就鼓励民众使用公共交通工具，以减少汽车尾气所造成的空气污染。如今，被誉为“绿色交通工具”的有轨电车已经成为瑞士街头一道独特的风景线。此外，瑞士还拥有9条总长3300公里的自行车道。平时即使遇上红灯或是短暂的堵车，驾驶者一般也会熄火以减少汽车尾气排放。 一位阿姨在她的博客“我的21天低碳生活”里写道：“我无法阻止人们砍伐日渐减少的树木，但可以节约每一张纸。” 是啊，低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活方式。让我们从现在做起，从小事做起，做一名优秀的低碳达人吧。 泗洪育才实验小学“做低碳达人”知识竞赛试题 班级： 姓名： 得分： 1、“低碳”是指 ( )。 A.减少碳水化合物 B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放 D.减少碳金属 2、低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，( )二氧化碳等温室气体的排放。 A.减少 B.不变 C.增加 D.保持 3、“低碳行动”的宗旨是（ ）。 A.鼓励公众从身边小事做起，调整生活方式，为减少温室气体排放出力。 B.减少白色垃圾，少用一次性物品 C.护林种树，绿化环境 D.呼吁政府采取措施减低温室气体排放量 4、低碳概念就是把二氧化碳排放降到( )等水平。 A.高 B.中 C.低 D.平 5、大自然中口香糖的分解约需要( )年。 A.1-2 B.3-4 C.5-6 D.8-10 6、大自然中废纸的分解约需要( )个月。 A.1-2 B.3-4 C.5-7 D.8-10 7、所谓“零碳城市”就是( )等温室气体零排放的环保型城市，也可称为生态城市。 A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.三氧化硫 D.三氧化铝 8、每个家庭每使用一度电，相当于排放了( )公斤的二氧化碳。 9、（ A ）消费、（ ）分享、简单生活这是减少温室效应的老办法。 A.少，多 B.少，少 C.多，多 D.多，少 10、居民家庭每使用二度自来水，相当于排放二氧化碳( )公斤。 A.1.82 B.0.91 C.2.91 D.2.45 11、小汽车每消耗1公斤汽油等于排放（ ）公斤的二氧化碳。 12、如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%；有250万个生物物种灭绝，空气中的氧气将减少( )分之( )。 A.三，二 B.二，一 C.三，一 D.四，三 13、使用1度天然气，需排放二氧化碳（ ）公斤。 14、倡导低碳出行方式，应( )乘坐公交车，( ) 开私家车。 A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不 15、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗？（ ） A.尽量喝袋装茶 B.多自制饮料食品 C.多吃蔬果少吃肉 D.尽量喝散装茶 16、在节能减排上，我们倡导（ ）粮食浪费，减少畜产品浪费和（ ）饮酒。 A.增加，减少 B.减少，适量 C.减少，杜绝 D.减少，增加 17、节能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，还有使用（ ）洗衣机。 A.滚筒 B.全自动 C.半自动 D.节能 18、短时间不用电脑时，启用（ ）模式，能耗可下降到50%以下。 A.睡眠模式 B.开机模式 C.屏幕保护 D.关闭显示器 19、及时拔下家用电器插头如电视机、洗衣机、微波炉、空调等家用电器，在待机状态下仍在耗电。如果全国3.9亿户家庭都在用电后拔下插头，每年可节电约20.3亿度，相应减排二氧化碳是（ ）. A.100万吨 B.50万吨 C.197万吨 D.189万吨 20、如果全国3.5亿烟民1天少抽1支烟，每年能节约准煤5万吨，减排二氧化碳（ ）。 A.15万吨 B.21万吨 C.18万吨 D.13万 21、冰箱内存放食物的量以占容积的（ ）%为宜，放得过多和过少都费电。 A.100 B.60 C.50 D.80 22、妙用空调可节能。空调制冷时，室温调高（ ）℃，制热时，室温调低（ ）℃，均可省电10％以上。 A.1,2 B.2,1 C.1,1 D.2,2 23、冷冻食品的制造要使用（ ）倍于新鲜食物的能量。 A.二 B.五 C.六 D.十 24、尽量去当地农民自己经营的市场买菜能减少种植和运送时所需能量的( )。 A.二分之一 B.三分之一 C.五分之一 D.五分之二 25、将电视屏幕设置为中等亮度，既能达到最舒适的视觉效果，还能省电，每台电视机每年的节电量约为5.5度，相应减排二氧化碳是（ ）？ 26、下面哪一项不属于厨房节能措施（ ）。 A.最好不用微波炉加热熟食或解冻冰冻食品 B.大块的食物，最好先切成小块再下锅 C.做多少样饭菜时，一个炉上的多少个炉眼同时使用 D.淘洗好的米浸泡10分钟后再煮 27、由于全球变暖，环境污染，饮水和卫生条件恶化等原因，近20年来新出现的传染病达( )多种。 A.10 B.20 C.30 D.50 28、据估计在中国，年人均二氧化碳排放量为( )吨。 29、空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当( A )，且易损坏压缩机。 A.费电 B.费劲 C.麻烦 D.省电 30、空调开启多少小时后关闭，马上开电风扇。晚上用这个办法，能不用整夜开空调，省电近( )% 。 A.10 B.25 C.50 D.80 31、将空调设置在除湿模式工作，此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽，且比制冷模式( )。 A.费电 B.省电 C.复杂 D.简单 32、为减少解冻食品时开关微波炉的次数，可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室，慢慢解冻，并充分利用冷冻食品中的“( )能”。 A.热 B.冷 C.化学 D.内 33、在开车节能上：要避免冷车启动，避免突然变速，选择合适挡位避免低档跑高速，定期更换( )，高速莫开窗，轮胎气压要适当等。 A.汽油 B.柴油 C.仪表油 D.机油 34、“( )”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯。 A.晨练 B.低碳 C.读书 D.理财 35、在倡导低碳生活上，骑自行车上下班有（ ）优点。 A.轻松、自由 B.随意、省钱 C.不担心速度慢 D.不担心油涨价，不担心体重增加 36、绿色建筑的基本要素包括：节地与室外环境、( )利用、节水与水资源利用、节材与材料资源、室内环境质量和运营管理六类指标组成。 A.节电与电能 B.光与光能 C.节能与能源 D.核与核能 “做低碳达人”知识竞赛获奖名单 一年级： 一等奖 一（1）班 石洋帆 一（3）班 赵一博 一（7）班 丁锦琪 一（2）班 孙智霖 苏琰瑄 一（6）班 李姿怡 二等奖 一（1）班 席伟钦 一（3）班 程子涵 一（2）班 陈昱含 一（4）班 王子祥 陈月阳 一（5）班 陈沫含 三等奖 一（1）班 孙建祥 一（3）班 汪奕彤 一（4）班 胡予甜 一（5）班 李雅琪 孙志伟 一（6）班 王雅雯 李一甲 一（7）班 雷淑淑 雷子恒
二年级： 一等奖 张子毅 石雨哲 曹星群 毛薪航 苗浩天 张艺 陈颖 汪浩 颜运 曹桐瑜 李志伟 陈琪玥 朱梦婷 二等奖 刘思源 朱子默 付一嘉 马欣茹 姜越 倪旌翔 刘益汝 莫忧 许伦鸣 周泽行 骆米奇 邵思月 冯千育 王昊冉 王溪月 候子扬 许腾 陆毅 颜天一 张峰伟 邱瑞 三等奖 杨雨辰 王庄重 钟予馨 房秋辰 曹梦溪 沙子寒 高伟翔 顾璟瑜 彭骏驰 王一周 石昊阳 陈雨曦 熊嘉琪 许双鑫 汤欣瑶 冯远 赵心怡 周义胜 屈义原 徐菁杉 秦艺源 冀鹏飞 祝泰源 石嘉诚 朱子轩 李欣冉
三年级： 一等奖 三（1） 江子晗 吴启迪 三（2） 夏振杰 三（3） 沈途月 二等奖 三（1） 冯晓蕊 三（4） 宋文 三（2） 潘易茹 三等奖 三（1） 杨翔翔 三（3） 朱柯璇 三（4） 王艺颖
四年级： 一等奖 四（2）班 赵友龙 四（3）班 任书颖 四（4）班 柏承志 四（5）班 吕政衡 四（6）班 吴颖超 四（7）班 张煊赫 四（8）班 张佩瑶 四（9）班 胡佳伟 二等奖 四（2）叶向阳、王乾颖 四（3）陈星林、高倩怡 四（4）刘子易、王彦凯 四（5）张子恒、王芷若 四（6）单雪超、王景元 四（7）朱柯晓、郭桐含 四（8）朱润阳、陈澍 四（9）张欣琪、房裕棋 三等奖 四（2）班：许永昌、张淮科 四（3）班：石诺奇、孙慧、袁新雯 四（4）班：李锦懿、王洁涵、沈子清 四（5）班：王一敏、巩茹、乔先强 四（6）班：韩思颖、万智淇、毛梓衡 四（7）班：肖庆航、韩涵、刘仔旭 四（8）班：许鑫、王波涵、杜泽昊 四（9）班：王永轩、孙琢岩、许嘉俊 五年级： 一等奖 五（1）李一恒 五（3）许紫玉 五（9）许天誉 五（10）鮑婧婧 五（11）许颖 五（6）程程 二等奖 五（2）施锦翔 五（3）张琦卉 五（4）苏羽凡 五（5）陈清仪 五（7）崔施奇 三等奖 五（8）罗浩文 五（2）姬子城 五（9）江晓璇 五（10）王佳怡 “低碳小达人”评比表（家庭） 姓名： 班级： 家长签字：
“低碳小达人”评比表（家庭） 姓名： 班级： 班主任签字：
“低碳达人”初评结果 一（1）班 席伟钦 一（2）班 孙智霖 一（3）班 赵一博 一（4）班 王子祥 一（5）班 陈沫含 一（6）班 李姿怡 一（7）班 丁锦琪 二（1）张子毅 二（2）石雨哲 二（3）陈琪玥 二（4）毛薪航 二（5）朱子默 二（6）倪旌翔 三（1）江子晗 三（2）夏振杰 三（4）宋文 三（3）朱柯璇 四（2）班 赵友龙 四（3）班 任书颖 四（4）班 柏承志 四（5）班吕政衡 四（6）单雪超 四（7）朱柯晓 四（8）班：许鑫 四（9）张欣琪 五（1）李一恒 五（2）施锦翔 五（3）许紫玉 五（4）苏羽凡 五（5）陈清仪 五（6）程程 五（7）崔施奇 五（8）罗浩文 五（9）许天誉 五（10）鮑婧婧 五（11）许颖
●活动图片、视频资料“ 主题班会：低碳生活与我 低碳主题板报 变废为宝——饮料瓶做火箭 变废为宝做会飞的火箭 （视频略） 废物利用做工艺——（动物世界、花的海洋）
废物利用做工艺——（不倒翁世界） 废物利用做工艺——（纸、布、竹签做风筝） 废物利用做工艺——（泡沫做坦克） 废物利用做工艺——（红包做灯笼） 废物利用做工艺——（泡沫做小船） 废物利用做工艺——（光盘做赛车）
废物利用做工艺——（塑料瓶做小猪储蓄罐） 废物利用做工艺——（各种材料的飞机模型） 废物利用做时装 旧书交新友 低碳教室 低碳办公室 低碳校园 我家也低碳啦！ 节约能源 ●实施结果和对环境的影响 本次活动在校领导的密切关心下，在各年级主任、班主任、家长的大力支持下，我们四（4）班王梦洁、刘静阳等六位同学发起的“做低碳达人”活动开展非常成功。 本次活动涉及范围广，全校2000余名学生、100多位教职员工、2000多个家庭参与活动。通过活动，学生形成了低碳意识，每个家庭节约电力资源约100度，学校节约电力资源约1万度，加上改乘公共汽车上学，汽车尾气排放也很大程度减少。垃圾分类、回收利用，制作了约1万余件工艺品，美化了家庭，美化了教室，美化了环境。如果所有人都能投入到低碳环保的活动中来，我们的地球将会更加和善、美好，天空将会更蓝。 ●队员活动感受： 对于低碳生活，我想说…… 四年级（4）班 刘静阳 对于低碳生活，我想说首先要节约用电。面对校园教室电灯不必要的时间不要打开，办公室电脑时间开机而无人使用等浪费电力资源；面对家庭经常不太热或不太冷的情况最好不要开空调，在不是看新闻、查资料等情况最好不要看电视、玩电脑；在特别需要小轿车的，那也不要经常开，最好都要做大巴或步行。这样，节约用电、节能减排是多么好啊！ 对于低碳生活，我想说还要对校园、家庭、社区垃圾分类、回收利用。小小的瓶子，可以做许多：笔桶、花瓶、花盆等一些有用的。这样一来，把垃圾分好类、回收再利用那是多么好！ 对于低碳生活，我想说做一个保护低碳的一位小达人。要告诉身边的人，路人，店铺里的一些人，让我们大家一起来维护低碳。这样，保护环境，低碳生活，让大家知道，一起行动起来，那是多么好啊！ 关于低碳生活，我想说：从每个人做起，从身边做起，让我们大家一起行动起来吧！
“做低碳达人”活动感受 四（4） 王梦洁 参加了这次题目为“做低碳达人”的活动，我意识到了低碳生活对于我们来说是十分重要的。那么对于低碳我们应该做些什么呢？ 首先，我们应该做到保护环境、节约资源。出门前，要检查好电器开关是否已经关上，水龙头是否关紧。在日常生活中，用完水一定要关紧水龙头，晴天时，做到不开灯，少开灯。对于保护环境，我们要做到以下几点：尽量选择步行、骑自行车或坐公交的办法来出门，手机等电池充完电，应及时切断电源，减少二氧化碳的排放。我们还可以进行废物改造，如:把废旧的瓶子做成汽火箭；把废纸再生，作成新纸继续使用。 只要人人都能留心生活中点点滴滴的低碳，我们的生活环境就会越来越好的！同学们，家长们，老师们，坚持低碳吧！愿人人都参与到“做低碳达人”的行动中来！ 校方的点评：泗洪育才实验小学王海云 当四（4）班的几个孩子用他们稚嫩的手把这份《做低碳达人》活动方案递给我的时候，我被他们的身上的精神深深震撼。用心阅读了他们的方案，感觉有如下特点： 一、人小志气高 “低碳”是社会的主题，虽然他们还是孩子，还不能把事情做得多么轰轰烈 烈，但他们能理解低碳，知道如何低碳，并且立足低碳，决心自己低碳学习、低碳生活的同时用自己的言行影响身边的伙伴、老师、家长乃至更多的社会人。这是一种大智慧，大胸怀，大社会观！人虽小但志气高，行虽微但旨趣远，出虽浅而寓意深！ 二、文短设计精 整篇方案虽然只有不足两千字，但细读之，不难发现方案格式规范，内容涵盖面广，操作性强。从节电行动、垃圾行动，到家庭节能减排、学校节能减排，考虑周全细腻。单“节电行动”一个项目就洋洋洒洒罗列出十个活动，这是何等的思维，何等的智慧！虽然该方案的拟定离不开辅导老师的指导，但内容的详实，考虑之精细无不透露出孩子们的辛劳与智慧。 三、点小辐射广 方案出自几个孩子，智慧诞生于一个班级，但有老师的支持、学校领导的关 心使得该项活动方案的实施得以面向全校，涉及在校学生的每个家庭，甚至辐射社会。孩子们的身影闪动在校园的每个角落，停留于每个家庭，行走于大街小巷，他们在用爱心做好每一项低碳工作，用真诚影响着身边每一个人。 相信，通过这项活动的开展，孩子们的思想一定会得以提升，所有经历这项活动的人生活一定会更加低碳，必将为环境保护做出一定的贡献。 |
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