关于学校节约用水的研究方案设计

南京市龙江小学“校园节水”活动小组  苏梓程等

辅导老师：魏福伍

背景：

 

        地球上，人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26%。全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。中国目前有16个省人均水资源量低于严重缺水线，水资源形势非常严峻。
        而在我们身边，特别是在校园等公共场合，浪费用水的现象却层出不穷，这跟我们缺少节约用水的意识有关，节约用水更应该成为人们的一种行为方式，而这需要我们每个人从自身做起。

活动目的：

本次研究我们将对浪费用水的原因有更加深入的了解，并利用我们所了解到的，指导同学们在平常生活中如何节约用水，推动节约型校园的建设。

 

活动过程：

1.发现问题

我们发现，绿树成荫的校园已经成了各种小动物栖息的宝地，特别是操场旁的池塘。看着碧波荡漾的池塘，有同学就问这一池的水哪里来的？总务主任李老师告诉同学这个池塘得水可有来历了，有一条管道将池塘与学校教学楼雨水管相连。原来使用的是雨水呀！同学们恍然大悟。苏梓程同学不禁发出感慨；“竟然只靠一根雨水管道，就可以节约大量的水资源，避免雨水白白流走。”看到学校花很大的力气开展节约用水的活动，我们觉得意义非凡，可是一想到校园中饮水机的水流了一地，拖把池水在哗哗流却没有人在旁边，不觉有丝丝心痛，于是我们决定在校园中开展节约用水的研究。

 

雨水收集系统雨水管道                  雨水收集系统雨水入口

碧波荡漾的池塘

白白流失的水

2.解决问题

首先，我们在校园中面向全体学生开展“校园节约用水现状”调查，统计调查结果。并在校园中关注校园中浪费用水的现象，通过数字统计一个星期、一个月、一个学期的浪费量。针对不同浪费水资源的行为找出相应的原因。将活动小组分成4个小组，针对不节约用水的行为通过请教他人查阅资料寻找有效解决的办法。

 

这是我们设计的问卷调查表

 

浪费用水数字统计

 

队会课上我们讨论浪费用水的原因

（图片 这是我们查找到的政府关于节水的法律法规）

（图片 这是我们收集到其他地区缺水人民的生活状况）

3.实际行动

在学校通过广播、板报、手抄报宣传，告诉同学们浪费用水的危害，加大同学们对节约用水意义的认识。同时以我们掌握的资料为依据，建议学校在现有基础上改进节水设施。

这是我们写的倡议书！

我们在集体晨会上宣传节约用水

 

我们在生态节上宣传节约用水

我们在全校通过板报宣传节约用水

我们通过张贴标语宣传节约用水

 

收获体会：

这次的活动，让我们认识到了原来看是微不足道的一滴水，累积起来竟然如此巨大。我国的北方和西部地区，人们由于严重缺水，很少有机会洗澡，连喝都舍不得喝，看到他们对水那种饥渴的眼神，我们感觉隐隐心痛。想到曾经有那么多的水行我们的指间白白流过，我们又后悔莫及。我们暗下决心，从自身做起，从现在做起，节约每一滴水。

在研究的过程中，我们依据准确的数据，敢于同校长对话，提出我们的研究的结论，得到了他们的赞赏，并在校园建设中确实考虑了我们的意见，将厕所的水龙头更换成电子感应的。我们觉得很开心，很有意义。而且，这次的活动也让我们周围的人认识到了节水的意义，我们每个同学都觉得很有成就感。