南化院寸草环协之小学环教

南京化工职业技术学院  寸草环保协会  张艺严等

辅导老师：吴晓云

 

环境教育一直以来都是我们寸草环保协会的一个传统项目和品牌项目，在过去的一个学年里，我们在学校周边的小学、社区，以及江苏科技馆展开了一系列的环境教育活动。我们围绕着低碳生活、垃圾分类回收、物种多样性、动物保护、海洋保护等主题，展开了必胜客绿色小超人环境教育项目，以及小学课堂的主题环教项目。这些项目的开展，在我们小学、我们社团以及周边社区取得了较好的反响，它将我们播撒绿色种子的理念传播了出去，宣传了绿色生活方式。

方案实施过程

在过去的一个学年里，我们对学校周边的山潘街小学，葛塘中心小学、南化第四小学、欣乐社区、扬子21村、江苏科技馆等小学、社区、社会机构进行了为期一年的环境教育活动，其中我们活动最为频繁的就是在我们学校周边的三个小学之中，在学期期间，几乎每个星期都会进行一到两场环境教育活动，我们所做的环境教育的主体对象是在校的二至四年级的小学生们。每个月的一个周末里，我们都会带领着我们的环教小组乘车近两个小时到达江苏科技馆，为来到这里参观的小朋友进行与科技紧密结合的环境教育活动。在假期里，我们通过社会实践的方式在学校周边的小区里面对社区居委会组织的社区小朋友们进行生动有趣的和社区生活息息相关的环境教育活动。我们通常是在暑期进行的社会实践活动，那段时间小学生们都放假了，社区里的小朋友就有时间参与到我们的项目中来。

我们的环教项目在学校周边三所小学共计八个班级近240多位小学生进行了一个学年的环境教育活动，其中包括六节的必胜客绿色小超人系列课堂，以及主题环境教育课堂。其中绝大部分小学生都完成了所有环保知识的学习和环保制作的体验。在每月其次的江苏科技馆环教项目中，每个月的人数随科技馆的客流量变化而变化，每次人数大概在30到70位之间。暑期的社区环教我们一共在两个社区给近300位小朋友进行了环保知识的宣传和环保技能的传授。

 

作为我们社团的品牌项目，从社团建立之初我们就投入了大量的人力物力和精力，从一开始坎坷的与小学沟通交流到最后的长期持续性的环境教育以及获得社会各界的认可。我们一步步艰辛的走过来，其中不乏积攒了不少的品牌特色。首先，在小学中开展与毕业考试无关的环境教育课程就是一种突破，在中国这样的教育体制下，不仅要做到德智体美劳全面发展更对环境保护意识的培养有所涉及都是难能可贵的。其次，我们是通过大学生志愿者传授给小学生环保的知识和理念，这个相对于小学老师那样的教学模式来说，大学生的参与更具有亲和力，能缩小知识传播者和接受者之间的距离感。大学生对于小学生来说都是大哥哥大姐姐的级别，大学生比较离开小学也没几年对于小学生的心理和学习环境的认识还没有完全失去印象，所以通过大学生的参与，能够使得小学生对于环境保护理念和环境保护技能最大程度的接受。再有就是，在于我们授课的方式上面我们结合小学生的兴趣和上课特点经过了大量的尝试后创造了一种属于我们特色的授课方式，其中就包括情景剧的表演、趣味环保故事讲述、课堂有奖互动问答、环保宣传影片的播放展示、环保手工制作、户外环保活动等。通过各种活动的结合，我们给小学生们上了一堂堂生动趣味的环教课程。

我们经过这一年对学校周边的小学、社区以及科技馆的环教活动。我们在这些学生的心中播撒下了绿色的种子，我们向他们宣传环保知识、讲解当今社会面临的环境问题，传授环保绿色生活的技巧。我们相信，我们现在付出的一点点努力，将来会在这些小学生的成长道路上撒下绿色的希望，当他们在成长的过程中，会有意识的注意到环境问题，关注环境问题，从而带动整个社会的环保意识的加强。我们所做的是长期的工作，长远的投资，不见得我们的环境能够立竿见影，但是我们相信这些付出在以后会慢慢的会有效果的。我们的长期目标在于对学校周边的小学、社区，做长期性的、规律性的、系统性的环境教育，尽可能的扩大我们活动的覆盖范围，并且持续不断的提升我们环教项目的实施质量。更希望社会各界有更多的企业人士能够关注到我们的项目中来给予我们一些专业性技术性的支持和帮组，我们希望能有更多的像必胜客绿色小超人这样的社会、企业方面支持和帮助，只有通过社会各界以及我们自己的共同努力，才能把我们的项目做好做强。

我们的环境教育方案具有比较高的实施性，对于一个大学生社团来说，只要我们组织得当，人才管理到位，就能从中挑选出进行一场环教所需要的各种角色。在一个大学生社团中，想找到稍微有点口才的人还是比较容易的，再加上适当的培训，和积极的准备，一堂环教课的核心人员就这样产生了。其次就是做好教案的编写工作，我们一方面有专门人员学习和制作教案，另一方面我们有必胜客绿色小超人项目的支持他们那边也提供给我们一个系列较为完整的教案。有了教案和主讲，然后就是安排好一天课具体每个志愿者的任务了。这一切的准备对于一个普通的大学社团来说并不是什么难事。在自己这方面做好充分的准备之后，就需要联系好与小学方面的合作。小学方面，对于环保课堂的项目也是会比较支持的，其中一方面在于部分小学会有创建绿色校园的活动，以及一些小学的管理人员对于小学生的综合素质培养的重视。在整个保护环境的社会背景下，这是一种迎合时代潮流的做法。只要做好自己的准备和与小学方面的衔接，这个项目的实施将会是比较顺利的。

这个方案的可复制性可是比较高的，通过对该方案可行性的分析，我们发现只要大学周边存在社区和小学，小学的教学基础设施不要过于简陋，我们都是可以进行环境教育活动的。在当今的各大高校环保社团中，都纷纷举行了此类的环保项目，而且在各大环保公益组织的协调下，对于此类项目，各大高校都具有交流沟通相互学习的平台和机会。

在我们实施的该方案的一年里面，虽然我们没看到社区和学校周边环境表面上的明显变化，但是我们做的毕竟是一种长远的投资，我们坚信，只要我们能够用合理的方式长期坚持下去，对于当地生活的居民是一种长久的影响，他们将更具有环保意识，环保理念将得到广泛的传播更加深入人心。

 

学生们参与美境行动的体会

对于一社团的大一新生而言，参与该项目的整个过程中，我们收获了不少。

最明显的一方面是在于我们个人能力的提升，我们懂得了如何做活动，如何把方案成功的实施出来，又如何去总结自己所做的活动，然后从中收获到许多东西。在社团的生活中，我们参与了活动，让我们与社会有了更进一步的接触，不仅丰富了我们的阅历还增长了我们的才干。

我们在教案准备中以及给小学生们上环境保护课程的同时，自己也会收获到了不少的环境保护知识，和绿色低碳生活的生活方式。从一点一滴中，我们慢慢形成了环保意识，渐渐的有了环保的生活习惯，从而也影响到了我们周边的同学们，带动了他们也积极的加入环保的行列中来。现在，我们周围的绝大部分同学都拒绝使用一次性筷子了，他们都在我们的感染下，准备了可重复使用的筷子在宿舍里面。所以从我们生活的点点滴滴中，我们都可以看到我们在走向绿色走向低碳，走向环保。

在这种氛围下，我们更加关心社会的环境问题，积极主动的投身于社会环保公益活动中来，为绿色地球作出自己的一份贡献。

在给小朋友上环境课程中，我们看到了更多的绿色希望，我想只有从小就培养出环保意识，才能将绿色的种子播撒在幼小的心灵中，才能在成长的道路上践行环保，才能让整个社会提升环保氛围。

环保社团的活动，对于我们来说是一种能力的锻炼，更是一种社会责任感的提升。只有重视环境的发展，才能更好的持续性的发展社会经济。

 

教师在指导美境行动过程中的感受

2003年国家教育部颁发《中小学环境教育实施指南》，文件指出加强中小学环境教育，是贯彻落实我国环境保护基本国策，提高全民族的环境意识和科学文化素质的奠基工程，也是我国培养21世纪合格人才，实施可持续发展战略，建设现代化强国的一项根本性的措施。我院寸草环保协会自2006年开始对学院周边的小学社区开展环境教育课程，已经坚持了6个年头，在3所小学建立环教基地，环教班级达到26个，1200多名小学生受益。课程内容包括：固体废弃物、水资源保护、动物保护、节水知识等。这个过程中，不仅教育对象的小学生有收获，能够让更多的家庭参与到环境保护的行动中来，对于志愿者本身也是锻炼和提高。志愿者的从一开始的紧张、胆怯，到一个个成熟的环境教育讲师，背后的付出换来了绿色种子的播撒。希望我们活动可以越做越好，感谢美境行动对我们的大力支持。

 

校方领导对美境行动的重视和期望，对本校实施方案进行点评

我院寸草环保协会在社团各个部门的带领下组织了各种环境保护相关的活动，体现了当代大学生的社会实用性和社会责任感。

校方非常重视寸草环保社团组织实施的美境行动既环境教育项目。我们给予了大量的帮组和支持。希望该项目能够给我们社会环境保护方面作出积极的贡献，也希望学参与该项目的学生们能够从中有所收获。

在这一个学年的方案实施中，通过社团方面提交的活动反馈材料中，我们能过看到学生们在这一学年的活动中的点点滴滴的成长，虽然其中有不足之处，但是大部分的表现还是另我们感到十分欣慰以及喜悦，从活动实施的效果来看，我们对于这个项目的完结感到十分满意。该项目在学校周边的小学、社区以及江苏科技馆也取得了十分良好的反响。

希望该项目在下一个学年的实施中能够有更多的进步和收获！