洪泽湖湿地鹭鸟保护与宣传活动

江苏省泗洪中学美境行动小组

黄子赫、穆冠宇、秦仕顺、柏苏瑞、卢家伟、丁云云等

指导教师：黄元国

 

一、活动目的、意义：

1．活动背景。洪泽湖鸟类目前共记录到146种，分别隶属于15个目36个科。其中有国家重点保护鸟类16种，占总数10.88%；中日候鸟保护协定65种，中澳候鸟保护协定18种。根据季节型划分有留鸟41种，侯鸟87种，其中夏侯鸟38种，冬候鸟39种，旅鸟19种。依据地理型划分，古北界种53种，东洋界种36种，广布种58种。在该地区的鸟类中，雀形目鸟类种类最多,为64种,占总数43.84%，主要集中在林场、农田林网地区；鹈形目鸟类1种。大型鸟类以雁鸭类为主，前来洪泽湖越冬；夏季以鹭鸟为主，前来洪泽湖繁殖。

洪泽湖湿地鹭科鸟类有苍鹭、草鹭、池鹭、牛背鹭、白鹭、中白鹭、大白鹭、夜鹭、黄斑苇鳽、栗苇鳽、黑鳽和大麻鳽等。在洪泽湖湿地观鸟园和洪泽农场白鹭洲繁殖的鹭科鸟类主要有大白鹭、中白鹭、白鹭、牛背鹭、池鹭、夜鹭等，数量达5万之众。每年4～8月，这里上演着鹭鸟的“佳年华”。洪泽湖湿地观鸟园的植被主要类型为侧柏、水杉、杨树；洪泽农场白鹭洲位于安河坝，其上多分布着刺槐等乔木，林下有小构树构成的灌丛。两处距洪泽湖都在2-5公里，周边有水稻田和蟹塘。白鹭洲远离村庄，人为干扰较少；观鸟园随着旅游的兴起，鹭鸟繁殖干扰越来越大，紧邻观鸟园有城头林场四分场和大湖湾湿地度假区，繁殖地周边群众的生产与生活影响着鹭鸟的栖息和繁衍，对群众进行鸟类保护知识宣传有必要性和紧迫性。

2．活动目的与意义。活动的开展，有利于学生了解家乡、走进自然；促进学生综合素养的提升；促进地区生态科普资源建设；为保护区管理提供一定的参考性资料。

二、活动实施的步骤：

1.活动人员

学生：泗洪中学高二年级部分学生。

核心成员：黄子赫、穆冠宇、秦仕顺、柏苏瑞、卢家伟、丁云云

指导教师：黄元国

2.活动时间：2012年4月至2012年8月

3.活动内容与形式：

(1)请指导老师开办“鹭鸟保护知识讲座”，了解鹭鸟及洪泽湖夏季鸟类。

(2)在校园开展鹭鸟保护宣传展览。

(3)组织成员开展鹭鸟繁殖生态调查。

(4)组织成员到鹭鸟繁殖地周边农村进行鹭鸟保护宣传。

(5)主要选择观鸟园、湿地等区域向游客进行观鹭注意事项宣讲。

(6)向鹭鸟繁殖地周边中小学生开展爱护鹭鸟宣传。

(7)对因各种原因而导致的小鹭鸟“孤儿”进行救护活动。

(8)到市场调查有无出售鹭鸟现象。

 (9)对活动进行总结，并撰写小论文和活动总结。

4.核心成员的分工

序	工作内容	小组负责人
1	队伍组建和基础工作	黄子赫
2	活动所需网络资料收集	柏苏瑞
3	鹭鸟保护宣传活动	秦仕顺
4	野外调查活动	卢家伟
5	市场调查	穆冠宇
6	鹭鸟“孤儿”进行救护活动。	丁云云
7	总结报告撰写	黄子赫

三、活动实施过程

2012年4月，我们确定“洪泽湖湿地鹭鸟保护与宣传活动”后，在老师的指导下，开展了本项目的实施。

（一）学会洪泽湖鹭科鸟类的辨认（2012．4．15）

1、参与人员：

泗洪中学高二年级部分学生（46人）。

核心成员：黄子赫、穆冠宇、秦仕顺、柏苏瑞、卢家伟、丁云云

指导教师：黄元国老师

特邀指导：黄振宇校长

2、地点：泗洪县陈圩林场

3、内容：

(1)学习白鹭的野外辨认：

白鹭又名小白鹭，有辫羽、趾端黄毛，喙黑色。白鹭是洪泽湖湿地数量最大的种群，也是最先到本地的鹭科鸟类，陈圩林场有分布。

黄振宇校长参加美境行动小组活动

 

(2)营巢：本日观察，营巢于水杉树上，距地面不等，筑于水杉枝叉处。陈圩林场树木以人工林为主。水杉树上有鹭鸟营巢，而杨树上很少。

 (3)其他鸟类：金腰燕，巢40多个，于当地居民的屋檐下。

4、感受：大自然真好，这里是泗洪最美的地方。校长很平易近人。

金腰燕巢

（二）结合爱鸟周，请老师开办“鹭鸟保护知识讲座”（2012．4．20）

1、参与人员：

泗洪中学高一、高二年级部分学生（600人）。

指导教师：黄元国老师

2、地点：泗洪中学报告厅、科技馆、泗洪中学主干道（鹭鸟展板）

3、内容：介绍洪泽湖鹭鸟的种类、分布、习性；鹭鸟与和谐社会的构建。

到农村小集镇宣传

4、感受：风趣的语言和美丽的图片，召唤我们走向湿地，亲近自然。

 

科技馆中学环保，向外校开放                校园爱鹭宣传

 

（三）“在鹭鸟繁殖季节禁止燃放鞭炮”的宣传（2012．5．1）

1、参与人员：

泗洪中学高二年级部分学生（38人）。

核心成员：黄子赫、穆冠宇、秦仕顺、柏苏瑞、卢家伟、丁云云

指导教师：黄元国老师

2、地点：泗洪县城头乡观鸟园周边农村

3、内容：

(1)在鹭鸟繁殖的季节，倡导居民禁放鞭炮，给鹭鸟一个安静的家园。

(2)继续学习鹭鸟的识别：大白鹭、中白鹭、牛背鹭、夜鹭、池鹭的区分。

 

学生深入农户进行鹭鸟保护宣传         学生向农家介绍鹭鸟保护

 

4、感受：

(1)原来我们的家乡真有这么多鹭鸟。

(2)中白鹭求偶会开屏，真的很美。

(3)农民的房子很好看，比城里的好，但是，他们好象与观鸟园的关系不是太好，可能是利益之争。不过，农民也因家乡有这么多鹭鸟而骄傲。

(4)老黄的“大炮”与外地观鸟者相比，真不怎么地。

(5)向居民宣传“在鹭鸟繁殖季节禁止燃放鞭炮”和游客宣传“观鹭注意事项”是一种攻关相目，学习如何与别人找交道，也理解了什么是“社会道德”。

（四）组织活动成员进行鹭鸟繁殖观察与调查（暑假）

1、参与人员：

泗洪中学高二年级部分学生（40人）。

核心成员：黄子赫、穆冠宇、秦仕顺、柏苏瑞、卢家伟、丁云云

指导教师：黄元国老师

美境行动小组在观察鹭鸟繁殖习性

2、地点：泗洪县城头乡观鸟园、湿地

3、内容：

(1)观察鹭鸟繁殖习性：求偶、就巢、育雏的行为，学习自然科学知识。

(2)学习鸟类观察、记录的方法，并观察其它鸟类。

 

 

鹭鸟觅食行为                    鹭鸟繁殖行为

(3)总结“观鸟园”中鹭鸟的现状与发展小论文。

（五）到市场调查有无出售野鸟现象

1、参与人员：

泗洪中学高三年级部分学生：黄子赫、穆冠宇、秦仕顺、柏苏瑞、卢家伟、丁云云等。

2、地点：青阳镇菜市

3、指导教师：黄元国老师

4、内容：由于本季节鹭鸟很少，改为“调查有无出售野鸟现象”

5、结果：无出售野鸟现象

6、收获：学会与公众交流，提高生态保护意识。

 

鹭鸟救护行动                     美境小组到菜市调查

 

四、活动生成成果

（一）活动促进了学生综合素养的提升

通过鹭鸟保护与宣传活动，我们学习了观察鹭鸟，特别是白鹭在我县的分布、种类、习性等，学会一定的生态保护技术；我们欣赏到鹭翔于九天的美景；我们亲身感受生物多样性保护的重要性；我们走进湿地周边的农村，学会与社会各界进行交流的方法，我们向村民推介鹭鸟保护的意义，并号召村民为保护鹭鸟，而鹭鸟繁殖的季节不要燃放鞭炮。开展鹭鸟保护与宣传，让我们有机会了解家乡、走进在自然，将理论与实践相结合。

在鹭鸟保护与宣传活动中，我们在自主学习、合作学习和探究性学习上都有一定的收获。不但在学校进行生态知识的学习，还因地制宜地开展实践活动，我们不再是书呆子，我们是一代有社会责任感的青年。

（二）活动促进了地区生态科普资源建设

鹭鸟保护宣传与救护活动以开展鹭鸟保护宣传为目标，以挖掘区域性科普资源，对未成年人开展生态道德教育，构建和谐社会，开展区域特色科普活动可持续发展为宗旨，提高本地科普教育的科技含量，促进生态科普教育特色化，系列化。

项目实施以来，我们在校园开展鹭鸟保护知识讲座，开设《洪泽湖鸟类》校本课程，开展鹭鸟保护宣传展览，组织观鸟队师生进行鹭鸟繁殖生态调查，到鹭鸟繁殖地周边农村进行鹭鸟保护宣传，向兄弟学校开放泗洪中学科技馆“洪泽湖生物多样性资料室”，向湿地游客进行观鹭注意事项宣讲等活动，取得了较好的生态科普教育效益，产生了较大的影响，也为相似地区提供可复制的经验参考。通过鹭鸟保护与宣传活动的实施，我们认识到我们需要生态科普知识，我们也将所学的生态知识向我们的夫老乡亲反哺，我们希望“给鹭鸟一个安静的家”。

（三）活动为保护区管理提供了一定的参考

对鹭鸟的生境进行调查，我们发现，洪泽湖观鸟园鹭繁殖数量有下降的趋势，初步分析原因为：一是树种单一。观鸟园鹭鸟营巢区主要集中在侧柏树上，其中，城头乡观鸟园中的白鹭在杨树、水杉上筑巢的现象很少，而白鹭洲繁殖区则筑于刺槐上。二是游客增多，观鸟台与鹭巢相距太近，虽然方便了观察，但影响了鹭鸟的栖息，同时游客的素质不同，有惊扰鹭鸟繁殖的现象。三是当地居民点太接近观鸟园，在节日集中燃放鞭炮的现象很严重。针对这些情况，我们向游客宣讲观鸟的注意事项，向居民宣传在鹭鸟繁殖季节应禁放鞭炮，并向当地政府建议，形成乡规民约。向观鸟园建议有计划更换杨树，以减轻当地环境压力。在冬季要对观鸟园中的侧柏要进行修剪，改良土壤，因为经过一个繁殖季节，土壤中尿酸含量过高，对树木的生长有较大影响。洪泽湖地区鹭具有明显的错位繁殖现象，也解决空间不足的矛盾。

在行动中，我们还发现了当地无记录的鸟类10多种，如领雀嘴鹎、条纹鶲等，对震旦雅雀进行了初步调查，扩大了活动的成果，为洪泽湖湿地生物多样性保护提供一定的观察资料，并为今后的活动打下基础。我们的行动没有对环境影响负面影响。

 

五、活动给我们的启示

（一）学生感受与体会

1．穆冠宇（江苏省泗洪中学学生，活动核心组成员）：

学习之余，能够有机会看看鹭鸟是令人欣喜的，能够有机会去宣传与保护鹭鸟更是令人欣喜的。

再不记得是第几次踏进洪泽湖，也不记得是第几次来欣赏鹭鸟，但确是每一次都会为它们的美所惊叹，所折服。它们的美是那样自然、毫不矫饰，凝望着它们会不由地觉着自己的心灵也充是变得那般纯净、清澈。然而，人性是相通的，我也不止一次地从游客们凝望鹭的眼神中看到他们灵魂的澄澈。每当这一刻，我都会意识到我们的宣传工作是否有必须，被鹭鸟的自然美所折服的游客们事实上会像我一样，努力地去保护鹭鸟，去向公众宣传爱护鸟类。

是的，由于人性相通，被鹭鸟自然的美丽而折服去保护鹭鸟，爱护鸟类是我此次活动的最大感慨。

其实，人们都是爱鸟的，他们缺乏的只是保护鸟类的相关知识。敲开一扇扇农户的门，向他们说明我们宣传保护鹭鸟的来意，几乎每扇门后都会露出最诚挚的笑容，紧随而来是他们关于鸟类保护的看法或是关于曾有的保护鸟类的行为的描述。更有几家农妇，硬是带着我们参观了他们院舍中几年来大大小小的金腰燕窝。是的，燕子不是鹭鸟，但他们这份爱护鸟类、珍异生灵的心境，着实令我们感动。提及希望在鹭鸟繁殖期少燃放鞭炮这件事时，不少当地居民都脸红了，他们不好意思地解释道原来没有顾及过那么多，只是贪图人的一时欢笑。他们还说道，以后会多注意，尽量少燃放炮竹。多么真心的一群爱鸟的人！

还有就是那一群群的游客。每当我们向他们宣传保护鹭类，总会有那么一两位先发出要爱护鸟类的感慨，接着便是多人的、长久的共鸣到了最后，游客们几乎人人都心怀“保护鹭鸟，匹夫有责”的想法。是的，他们也是一群爱鸟的人。

参加了这次活动，我真实地感觉到了：人人都是爱鸟的思想，我们缺乏的只是一种行动的呼吁。我们应该努力迅速地行动起来，号召更多的爱鸟人，与我们一起保护鹭鸟，普及鹭鸟保护的宣传工作，让越来越多的人们加入我们，为鹭鸟营造一个幸福生活的家园，也为我们搭建一个欣赏鹭鸟、欣赏美的平台！

2．丁云云（江苏省泗洪中学学生，活动核心组成员）：

一汪清得透明的水，一片绿得欲滴的树，这本该是美丽的精灵生活的天堂，然而，随着人类社会的快速发展，如此一般的天堂正一步步退化为生灵葬生的地狱。

和同学们一起走访的那些天，我发现人类的生活印迹竟然已经侵入到了鹭鸟生活的地方。生活污水被人们习以为常地倒入湖泊，池塘中，破旧的塑料袋、惨白的纸片被堆积成山石一般。长期的污染让许多水域变浑浊，鱼虾变得像黄金一样稀贵。然而，这样的景象还有音乐伴奏。不知是何黄道吉日，周围隐隐约约的村庄传来一阵阵响亮的鞭炮声，像锋利的匕首，一遍遍刺穿身旁安静的树林……

一行白鹭上青天。

依旧记得那一次在保护站看到的白鹭，撑着折断的翅膀，用明亮而突出的眼睛望着我，充满了悲伤。那白色的羽毛，一丝丝地在微风中颤抖，仿佛在告诉我，“请不要伤害我”。

一瞬间，我发现了生灵的脆弱。如若有一天，人类被主宰世界的另一个物种控制，我们又将何去何从？

每次从林边回来路过小村庄，大酒店，我们都会向那里的人们宣传保护鹭鸟的知识，并劝诫他们别再纷繁的鞭炮声打乱鹭鸟的宁静生活了。可是，我多希望，今后将不再需要像我们这样的人来提醒他们啊！

鸟类是人类的朋友，他们承载了我们飞天的梦想，一步步引领我们去寻找光明的未来，我们难道就真的要那么残忍地剥夺它们生存的领地吗？

参加了这项活动，我想，我明白了自然的伟大，鹭鸟的可爱，更懂得了如何在实际生活中爱鸟、护鸟。真心地祝愿鹭鸟能有一片幸福生活的天堂，与为类在今后的岁月中共同快乐生活。

鹭鸟，人类向许诺，保障你们飞翔的权利，鹭鸟天堂的大门永远为你们敞开！

3．柏苏瑞（江苏省泗洪中学学生，活动核心组成员）：

首先，我感到高兴可以参加这项活动，不仅让自己有一更为丰富的实践经验，而且可以让更多的人了解鹭鸟，保护鹭鸟。

在本次活动我们先后观察了鹭鸟的生态环境与繁殖状况。鹭鸟种类很多，以白鹭和池鹭为主。但是近几年来，鹭鸟生存环境遭到了人类的破坏，那片祥和的土地已被入侵。作为有环保爱心的我们意识到是时候采取行动来保护那些可爱的鹭鸟，努力为疑似病人创建一个和谐环境是我们义不容辞的责任。

在奔波之后，我们到达了鹭鸟的栖息地，我们向当地居民宣传关于鹭鸟的知识，并且建议他们尽量不要燃放烟花炮竹以免惊吓鹭鸟，还对游客们发放传单，介绍相关知识，并提倡他们尽可能不要打扰鹭鸟。鹭鸟是那般纯洁可爱，我们人类该与其和平相处，为其创建一个和谐友好的环境。

也许，我们做的事太少，也许，并不能真正保护鹭鸟，但是我们打心底希望我们的微薄力量将带动更多的人参与到保护鹭的行动中来，可以让更多的人关注鹭鸟，关注生态环境，关注我们赖以生态的地球家园。

虽然活动虽然让我们有此劳累，但很开心，可以肩负起一些责任，原每个公民都可以保护鹭鸟，爱护我们的家园。

4．秦仕顺（江苏省泗洪中学学生，活动核心组成员）：

每每看到那飞翔于天地间的精灵，无不使人感觉到自然美。在我们欣赏的同时，要行动起来保护那些自然的天使。

我们在鹭鸟繁殖时举行了鹭鸟的宣传与保护活动，宣传与保护鹭鸟，我们按照计划先后在洪泽湖湿的街道向当地村民及旅馆发放了有关保护鹭鸟的传单，向当地人讲解怎样从小事做起保护鹭鸟。我们观察了鹭鸟繁殖习性，了解鹭鸟繁殖行为，内心很欣慰。我们还在在校园和保护展示了各种鹭鸟宣传展板，介绍鹭鸟保护的习性，我们希望游客和居民也能做一个环保主义者，保护自然生灵。

保护鹭鸟，让我们对那些自然的精灵更加热爱。我要用我的爱行动去保护它们，让它们能够在这片乐土上繁衍壮大，一个人的力量是很微小，但大家一起行动，我们便可为鹭鸟营造一个温馨的家，保护鹭鸟，人人有责。

5．黄子赫（江苏省泗洪中学学生，活动核心组成员）：

在黄老师的指导下，我们开展了鹭鸟保护与宣传项目。我们深入湖边森林去观察，我们走进农家大院去宣传，我们向游客讲解，我们向同学介绍；我们观察着，记录着，陶醉着；这是我们的责任，这是我们的使命------因为，我们是一群老黄的学生！

（二）指导老师感受与体会

黄元国（江苏省泗洪中学，活动指导教师）：

科普活动组织很多次，环境教育活动也组织很多次，但美境行动重在“行动”二字，是符合我校环境科普的特点的。

自4月立项以来，老师和学生在本年度的环境行动中都付出很多。学生学业负担很重，但孩子们都能安计划开展活动，注意观察记录和总结，学会了如何与社会上多阶层人物打交道，体验了农家生活，深入保护区开展调查，这里是智力与体力相结合的劳动，虽然很苦，但没有人叫苦，是可喜的。

洪泽湖地区各种鹭鸟的种群数量、分布在20年发生了很大的变化，逐渐演变为本地区优势种，这是与湖区生态变迁分不开的，从另一侧说明本人政府和群众还是重视野生动物保护的。学生能投入到生态保护调查与宣传中来，是新时期学校教育模式转变的写照，能为家乡生态建设贡献一点力量，也培养了学生的社会责任感。我们将在本年度美境行动的基础上，将此项目长期做下去，做大做强，做出特色来。

（三）校领导的评价与希望

黄振宇（江苏省泗洪中学党委书记、校长）：

将美境精神发扬光大

    在我校荣获省首届生态文明号之际，在我校成功申报江苏省生态教育课程基地之时，细阅我校美境行动小组的成果，甚感欣慰。

美境行动召唤全社会关注环保，爱护生态，以小手拉大手的形式，影响着社会各界。我校在众多环境教育项目中推荐“洪泽湖湿地鹭鸟保护与宣传”项目参加本年度的美境行动，说明此项目在我校具有很高的知名度和实施价值。本人也参加过一次该小组的活动，深刻体会到此项目符合本地实际情况，在全省具有一定的推广价值和很高的可复制性。我希望该小组能在省环保厅领导的指导下，长期开展下去，形成示范性，并成为我校素质教育的一面旗帜。