小手拉大手，秸秆往“家”走（合理处理农作物秸秆）

活动实施报告

一、活动主题：

小手拉大手，秸秆往“家”走（合理处理农作物秸秆）

二、活动目的、意义：

我们是一群农村里长大的孩子，就读于我们镇上的中学。农田里的一草一木见证着我们的成长，我们也关注着农田里的一草一木。近年来，随着生活水平的提高，农耕方式也发生了巨大的转变，每到收获季节，人们为了在收完本季农作物后，尽快地完成下一季农作物的种植，只简单收获了作物的果实，而将它们的秸秆当作废弃物进行处理：有的直接在农田里焚烧，狼烟四起，导致空气里充满呛人的浓烟，这不仅破坏了城乡环境形象，污染空气环境，危害人体健康，还时不时地引发火灾，威胁生命财产安全，还会对交通安全构成威胁，引发交通事故，同时也破坏了土壤结构，造成农田质量下降。有的直接将秸秆抛入河沟中，不仅阻碍了水路交通，还会引起水体的富营养化，水生植物的大量繁殖，进而引起水生动物的缺氧而死亡，从而引起水体大面积污染。殊不知农作物光合作用的产物有一半以上存在于秸秆中，植物秸秆中富含氮、磷、钾、钙、镁和有机质等，是农作物的重要副产品，同时也是工、农业生产的重要生产资源，它是一种具有多用途的可再生的生物资源。

针对以上现象我们七（2）班的全体同学看在眼里，急在心上，决定在班主任的带领下自发地组成一美境行动小组。本次活动的意义如下：

1、激励同学们热爱大自然，关注周围环境，初步形成环保意识、合作意识，从小体验为社会贡献自己一分力量的喜悦感与成功感。

2、我们虽然是一群势单力薄的学生，但我们可以利用自己的小手去拉家长及亲友们的大手，向他们宣传禁烧禁抛秸秆的目的意义，让更多的人了解秸秆焚烧、秸秆抛河的危害，懂得人与自然和谐共存的道理。

3、通过对秸秆的生态处理的调研和宣传中，培养我们参与社会实践能力与进取的人生观，调动大家自发仔细地观察发现身边的事物，并在行动中积极主动地学会发现问题，提出问题，解决问题的方法，用实际行动改善自然环境，为家乡做出自己的贡献。

4、丰富我们的课外知识，开阔我们的视野，有助于我们成长与学科成绩的提高，从而培养独立思考问题、解决问题和自主创新的能力。

三、方案实施过程的记录：

 本次活动我们七（2）班的28名同学全员参加，同学们的积极性很高，都力争为社会作出自己的力量。

本次活动分为三个阶段:活动准备阶段，活动实施阶段，总结交流阶段。

（一）活动的准备阶段：

2012年3月上旬，成立美境行动小组，确立组长，副组长等职务分工。提出本次行动课题，确定研究目标；

2012年3月中旬，通过班主任向学校递交美境行动申请书，制定初步的行动方案；

2012年3月下旬起，确立成员分工，利用网络等各种工具收集相关资料，研讨行动计划、确定计划实施方案；

2012年4月上旬，发动全校每班出一期《合理处理农作物秸秆》的黑板报；

2012年4月中旬起，整理资料：1、与秸秆焚烧抛河有关的环保知识、法律知识和安全知识。2、目前可行的合理处理农作物秸秆的方法。

（二）活动的实施阶段：

2012年5月上旬起，在庄稼收割前发动全校同学走上城镇街头、走到农民家中分发宣传材料，向他们宣传环保知识、法律知识和安全知识，向他们讲解焚烧秸秆、抛秸秆入河带来的种种害处，让他们从思想深处意识到他们的这种做法是不道德、不科学的。同时向他们讲解目前可行的合理处理农作物秸秆的方法。

2012年5月中旬到6月中旬，在庄稼收割后，利用课余时间及时跟踪农民了解秸秆的处理情况，并作详细记录。

2012年6月下旬，将农民在处理秸秆过程中的问题和困惑整理成书面材料，通过合理的渠道向上级部门反映，以期望得到合理的解决方案。

在调查过程中我们发现许多农民虽然肯定了焚烧秸秆的害处，但在实施过程中却遇到了很多问题：如有的农民会运用夜间偷偷地焚烧秸秆；有的农民认为秸秆在处理过程中要大量的人力、物力，得不偿失；还有的人认为，秸秆是我自家的，我愿意怎么处理就怎么处理，政府都不管，关我们中学生什么事。

2012年7月到9月，定期到农田里了解还田的秸秆腐熟情况。

开学初，我们对比了秸秆焚烧的田地与将秸秆还田的庄稼长势。

（上图是一块大麦秸秆还田后的农田）

（上图是一片油菜秸秆焚烧过的农田）

（这是一块小麦秸秆还田的农田）

 

（三）活动的总结交流阶段：

2012年9月底师生共同归纳整理材料，书写活动过程的感悟，总结实践活动报告。

 

四、学生们参与美境行动的体会：

我们七（2）班的全体同学认为：这一次美境行动，关注了社会热点，可以使我们增强环保意识。收集资料，研讨计划、确定计划实施方案，不仅丰富我们的课外知识，开阔视野，还有助于培养我们独立思考问题、解决问题和自主创新的能力；走访居民的过程，可以使我们初步学会社会调查，资料搜集和处理等方法，锻炼了人际交往、口头表达、文字处理等能力，培养我们同学们团结合作、坚忍不拔和自主探索的精神，养成良好的社会责任感。对秸秆的生态处理的调研和宣传，培养我们参与社会实践能力与进取的人生观，调动大家自发仔细地观察身边的事物和发现问题，都是大有裨益的。一石激起千层浪，我们28双小手可以拉起社会上无数双大手，我们用理论和实践共同论证秸秆合理化处理的迫切性、必要性和可行性，为改善自然环境作出微薄之力，为家乡做出自己的贡献。

 

臧慧娟：

美境行，我定行

禁烧秸秆，村头巷尾时有听说。对于这件事，我并不理解，烧就烧了嘛，又能咋的，顶多就是烧了一点儿的干草嘛，现在农家有的是电，有的是钱，没必要这么认真地在乎那么一点儿的。

直到一件事改变了我的观念，那是小学四年级时，大概是周五的中自习时，我们在教室内做作业。不过五分钟的光阴，天突然就沉了下来，好像要地震了，当时汶川地震的阴影在我们的心理还没过去，原来也见过大白天的天阴暗下来的事，但没见过这样的天色。我们个个都怕死了，老师们也紧张地将教室的前后门都打开，并且向我们讲解了逃生的技能。一个小时后，一阵大雨后，天空放晴了，我们的心理才舒坦多了。几天过后，听老师讲那是因为我们这个地区的许多农民将秸秆焚烧后引起的空气中悬浮物过多而引起的。之后我们深刻地认识了焚烧秸秆的危害，作为社会的一员，我也立志要为社会做点好事，让更多的人认识到焚烧秸秆的危害。

今年三月份的一天，罗老师在班会课上给我们讲解了焚烧秸秆的危害，顿时就引起了我们全班的响应，大家都争着为保护环境做点儿小事。我们大家一协商，决定成立一美境行动小组，我担任组长，袁珊担任副组长，周滔担任宣传委员。说成立就成立，第二天我们将这一计划传给学校，哪知这么快就得到校长的大力支持。接下去的活动我们起草了禁焚秸秆的宣传单，分发给全校的学生，让同学们把我们的想法带回家，我们也到村头，到农家，到田头宣传环保知识、法律知识和安全知识，向农民们讲解了焚烧秸秆、抛秸秆入河带来的种种害处。周末时我们到农民家中了解他们对秸秆的处理情况。整个活动中，我们大家齐心合力，做了一件又一件的事，我们的行动中不免有各种困难，但我们是开心的，我们沉浸在我们的劳动成果中。

我高兴，我行动；我自豪，我参加；我欣慰，我成功。美境行，伴我行。我用我的行动去参加，我用我的力量去行动。我们能为大自然做的事虽是小事，微不足道，但我们大家共同努力聚集起来的力量是无穷的。通过这次行动，我们也感有责任参与此次行动，我们还要像“美境行动”一样，继续开展环保活动，让环保行为持续下去，让美境行动继续发挥作用与力量！

 

袁珊：

一次思想的“大革命”

随着现代科技的飞速发展，不少工业污染、农业污染也随之而来。一次次自然灾害的频繁爆发，更是在警示人们要珍惜现在的每一方净土，而人类怎么也想不到，这其中的罪魁祸首正是人类自己。其它的不说，就说说收获季节时的秸秆处理一事吧，要不是我们参加了这次的美境行动，我还意识不到这点呢。

自我们班成立了美境行动小组时起，我就开始关注秸秆处理这一现象。周末回家的路上，总感到空气中弥漫着焚烧的味道。特别是到家时，那股呛人的烟味更是让人难以忍受，出门一看，原来是邻居家的张阿姨又在田头烧小麦杆了。上周我回家时还向他们宣传了秸秆焚烧的危害，哪知她又开始烧了。我犹豫了，上去劝阻，上周我就宣传过了；不去劝阻，我们的活动没有任何作用。不行，不能不说，经过激烈的思想斗争，我毅然推开自家门，走上前去。张阿姨看到是我，有一丝丝的惭愧隐藏在脸上，转眼间又装着笑对我说，“珊珊，你说，这些草不烧吧，我一个人该怎么办呢？”我听后坦然一笑：“阿姨，上周我发那宣传时就告诉你们秸秆的多种处理方法，像你家现在人手少，你何不将它们堆积起来作肥料呢。”“我一个人也弄不动”“我帮你吧！”见我的诚意，张阿姨也不好意思再烧下去了，把火苗给扑灭了。事后我就认为我们所做的宣传不是没作用，而是后期的工作做得不到位。只要我们将工作进行到底，收益肯定会是巨大的。

地球的环境需要我们大家的共同维护，只有我们齐心协力，“绿色地球”的到来将不会有多遥远。

 

周滔：

刚开始参加活动时还有些犹豫，总感觉大人们会听我们的吗？一定会说：“都上初中了，你们管好自己的学习，管这些秸秆的事干吗？”后来，在调查采访中发现，其实很多居民都有同感，家长和老师也大力支持，组织带领我们去调查、去找有关部门，就有了底气。后来，在我们的努力下，至少我们身边的秸秆焚烧、秸秆抛河现象有了明显改善。见我们的行动有了成效，我们都认为这些的“闲事”还真管定了！

 

臧紫薇：

美境

环境对于地球来说非常重要，对于人类自身来说也非常重要。只有有一个美好的环境，人类才能在地球上生存下去，所以我们要时时刻刻保护环境，从点点滴滴做起。

自我们班组织了“小手拉大手，秸秆往‘家’走”美境行动小组以来，我们一直关注农村秸秆的问题。仍记得第一次到校外宣传时的情景，农民们都被我们的行为惊呆了。不知我们这一群小毛头的目的是什么，我宣传的第一个对象是一位年过60的老大爷，他正准备将大麦秸秆摧下河。他虽和蔼，但不易接受我的思想。但我没退却，我想我的第一次宣传就不成功，以后还能做什么。我动用了我的智慧终于说服了他。当时我的第一感受就是做一件事真难啊，所以上学时要学好各门功课，特别是文科，这样才能在各种场合都能自如地表达自己的想法。

 

邹华：

废物再利用有很多方法，针对秸秆，我们得想出让百姓认可的方法，必要时我们还得依靠政府力量来解决，如果能研制出更好的秸秆再利用的措施该多好啊。世界在改变，但我们生活的环境不能变，从小事做起，爱护我们的环境，从现在做起，美化我们的环境。世界环境会因我们而改变。

 

殷聪雨：

从小学一年级起我就觉得自己是一个差生，在各种活动中没感到自己能为班上做点什么，而这一次却让我有了不同的体验。我能站到宣传队伍的最前头，在那些大伯大爷的面前我很自信地昂起头。在调查过程中，我没觉得自己比其他落后在什么地方。

 

五、教师在指导美境行动过程中的感受：

蓝天、绿水，美丽的家园

——美境行动感受

罗爱党

“蓝蓝的天空，青青的湖水，绿绿的草原……”腾格尔在《天堂》这首歌里用他高亢、粗犷、有力的声音向我们描绘了美丽家园的形象，让我们听者无不为之向往。然而每年收割庄稼之时，农民为了省事，直接在田地里焚烧秸秆。烟雾弥漫着整个天空，眼睛被薰得睁不开，气味呛得人直咳嗽，让人实在是无法忍受。我们这次的美境行动就是在这样的背景下开展的活动。

学生走出教室，来到田野，与大自然亲密接触，目睹空中缭绕的烟雾和地面焦灼的黑土，心灵备受震撼：为了省事，直接焚烧秸秆，虽减轻了劳动量和劳动的时间，但土壤表面的一层熟土被破坏，不利于庄稼的生长；焚烧秸秆生成的烟雾布满天空，改变了气象，带来了恶浊的天气；烟雾遮蔽的道路，影响着交通；烟雾弥漫的空气，影响着身体健康；无忌的红焰，烫伤了周围的庄稼；漫卷的火舌，甚至还会吞噬人的生命……蓝天哪去了，绿水哪去了？为什么阳光灿烂的白天会突然乌云密布，电闪雷鸣，骤变如夜？原来原因就在我们人类自己糟蹋环境，不爱护自己的家园。看来爱护环境、保护环境，不能只是口号，要真正落实在我们每个人的行动上。

亲近自然，走进自然，做自然的主人。原始人在与自然抗争的时候靠的是力量，但在巨大的自然力量面前认为人无法对抗自然。现在我们在与自然抗争的时候要用我们的智慧去改造自然。学生走进田野，面对像墨泼在宣纸上的田地，对于如何合理处理秸秆这个问题，积极思考，勤于讨论，碰撞出了许多智慧的火花：有的说“落红不是无情化，化作春泥更护花。”将秸秆碎化还田，腐烂变质后生成肥料滋养庄稼；有的说把秸秆收集起来造纸；有的说把秸秆收集起来发电；有的说把秸秆收集起来做工艺制品；有的说应将秸秆深埋；有的说应该培育出低矮的植物……这些不破坏环境、变费为宝处理秸秆的创造性的设想无一不体现着他们改造自然，做自然主人的思想。

学校是学生学习知识的主要园地，但也不是唯一的园地。学生决大多数时间是在校园里度过的，室外的课堂对他们来说新鲜、有趣。他们走进田地学习的兴致分外的浓烈。主动地观察，积极地思考，大胆的探讨，收获了学习的热情和探求知识的成果，也更加喜爱上生物这门学科。这是在校园课堂上的效果无法比及的。给了我极大的启发：实践引导探究式学习能极大地提高学生学习的兴趣和学习的质量。

学生是学校、社会、家庭的纽带，是未来社会的建设和创造者，通过他们向家长和社会做有力宣传，可以对社会发生积极的影响，激发人们爱护环境、保护环境的意识，启发和促进人们合理和创造性地处理田地里遗留下来的秸秆。让“蓝蓝的天空，青青的湖水，绿绿的草原……”真正出现在我们的眼前，让我们居住的家园永远美丽。

 

六、校长对美境行动的重视和期望，对本校实施方案进行点评：

校  长  贺  词

七（2）班全体同学：

首先祝贺你们，你们的美境行动方案经过评选，从其他班级众多的方案中脱颖而出，学校决定将你们的方案送省参评。这是你们用心观察世界的结果，这是你们智慧的火花，再次祝贺你们。希望你们根据方案在班主任老师的领导下组织实施。

同学们，地球只有一个，我们共同生活在其中。随着人类人口不断增加，工业经济不断推进，人类物质欲望不断增强，地球已经不堪重负。沟圩堤塘已经成为藏垢纳污的场所，江溪河川已经成为污水通道，工业粉尘遍布城乡，收获之时狼烟四起，蓝天已经越来越少，阴霾不仅仅在天上，更多地在心里，人们的健康受到极大的威胁。我们怎么办？！我们怎么办？！我们只有与地球和谐相处，让地球修生养息。我们能，我们也应当为地球母亲做些什么。参加美境行动就是一次最好的实践机会。

我历来不希望同学们读死书，死读书，甚至最后读书死。我倡导幸福教育，在活动中，在实践学习知识、技能、培养正确情感。就你们的方案而言，你们要作社会调查，秸秆焚烧乱抛的现状，危害，你们要上网搜索秸秆利用的方法，你们要田头，到农家跟农民伯伯阿姨拉家常，做宣传。你看这里涉及多少知识技能啊，比如，调查报告怎么写，怎么记录整理收集来的材料，这要很强的语文功底，比如你要跟不熟悉的人来家常，你要写提纲，你要学会倾听，你要不怕你们地头的脏，你要知道他们为什么焚烧乱抛呢，难道他们仅仅是缺少环保意识吗？这要有对农民的感情，是他们养活了我们啊！等等，当你们完成了这一次实践，我想你们还会觉得自己还有很多不足，会更加自觉地投入到知识的学习中。比如，你要对秸秆还田的地和没有秸秆还田的地，进行对比，氮磷钾的含量测定，土壤有机质的对比，你可能还不会呢，要到初三才学到，但你在老师的带领下，初一你就略知一二了。

同学们，你们的方案《小手拉大手，秸秆往家走》，开口小，可操作，契合地方实际，通过努力可以做到。希望你们在活动中一定要严密组织，每一次行动事前都要周密安排，并把安全放在第一位。

另外，我会在你们每次活动的时候，让教导处、总务处、团委协助你们，你们的活动经费由学校照实报支。

顺致

学安！

 

 

                           校  长   丁 保 勤

 

二〇一二年四月二十四日

 

 

 

 

附件1：

东 台 市 人 民政府

关于禁烧禁抛农作物秸秆的通告

 

为切实保护生态环境，保障人民健康，维护公共安全，根据《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》、江苏省人大常委会《关于促进农作物秸秆综合利用的决定》等法规规定，结合我市实际，特作如下通告：

一、全市所有行政区域（含新曹农场、弶港农场）均为农作物秸秆禁烧区，严禁任何单位、个人露天焚烧农作物秸秆，严禁将农作物秸秆抛入河道。

二、全市广大干群要严格遵守相关法律法规，自觉做好禁烧禁抛工作，坚决杜绝露天焚烧秸秆及秸秆抛河现象的发生。

三、各镇（区、场）必须将秸秆禁烧禁抛和综合利用工作纳入环境保护目标责任制体系，强化组织领导，层层落实工作责任；加强宣传发动，组织人员巡回检查，及时制止露天焚烧秸秆和秸秆抛河污染水体的行为。

四、市环保局、农委、水务局、交通局、公安局等部门必须加强配合，集中力量，联合行动，强化现场巡回检查和执法监督；大力推广秸秆机械化全量还田，积极引进推广秸秆饲料、编织、打捆、压块等多种形式的综合利用新技术、新工艺。一旦发现违规焚烧秸秆和乱抛下河的行为，要及时制止。

五、各新闻单位要及时宣传国家、省、市有关法律法规和文件要求，加强舆论监督，对违反规定的行为予以曝光。

六、对违反本通告规定，露天焚烧农作物秸秆造成大气污染，或将农作物秸秆抛入河道造成水体污染的，由环保部门依照江苏省人大常委会《关于促进农作物秸秆综合利用的决定》，对当事人处以五十元以上二百元以下罚款。

七、对不听劝阻，故意露天焚烧农作物秸秆，阻碍国家机关工作人员依法执行公务的，由公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十条之规定，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，并处五百元以下罚款。

八、露天焚烧农作物秸秆，造成人员伤亡或财产重大损失的，由司法机关依据《中华人民共和国刑法》第一百一十五条第二款之规定，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

九、广大干群一旦发现违规焚烧和乱抛秸秆行为的，可及时向市环保部门举报（电话：13655112369）。

十、本通告自公布之日起施行。

 

二〇一二年五月二十二日

 

 

 

 

附件2：

合理处理农作物秸秆的建议

1、机械化秸秆还田。农作物秸秆中含有大量的有机质、氮、磷、钾和微量元素，是农业生产重要的有机肥源之一。据测定，秸秆的秆、叶、根中含有大量的氮、磷、钾有机原料，分析得出，每100 公斤鲜秸秆中含氮0.48 公斤，磷0.38 公斤，钾1.67 公斤，相当于2.4 公斤氮肥，3.8 公斤磷肥，3.4 公斤钾肥。若将500 公斤农作物秸秆还田，就相当于给土壤施入标准肥50 公斤以上，土壤有机质含量可以提高0.03%左右，并且使土壤的容重减少、透水性、透气性、蓄水保墒能力增加，并可使土壤的团粒结构发生变化，保持疏松状态，有效缓解土壤易板结的问题。利用秸秆生产的秸秆生物肥料，肥效更高。据试验，每亩土地基施250公斤秸秆生物肥，其肥效相当于100 公斤碳酸氢铵、50 公斤过磷酸钙和20 公斤的硫酸钾，而且还具有良好的生态效益，是无公害农业的重要肥料源。因此，秸秆通过综合利用作为肥料施入农田，是补充和平衡土壤养分、改良土壤的有效方法，对于促进土地生产良性循环、提高耕地基础地力和农业的可持续发展具有重要意义。秸秆还田的方法有两种：一是用机械将秸秆打碎，耕作时深翻严埋，利用土壤中的微生物将秸秆腐化分解。另一种秸秆回田的有效方法是将秸秆粉碎后，掺进适量石灰和人畜粪便，让其发酵，在半氧化半还原的环境里变质腐烂，再取出肥田使用。

2、 过腹还田。过腹还田是将秸秆通过青贮、微贮、氨化、热喷等技术处理，可有效改变秸秆的组织结构，使秸秆成为易于家畜消化、口感性好的优质饲料。

3、 培育食用菌。将秸秆粉碎后，与其他配料科学配比作食用菌栽培基料，可培育木耳、蘑菇、银耳等食用菌，能有效地解决近几年食用菌生产迅猛发展与棉籽壳供应不足的矛盾。育菌后的基料经处理后，仍可作为家畜饲料或作肥料还田。

4、制取沼气。稻草秸秆等属于有机物质，是制取沼气的好材料。利用秸秆产生的沼气进行做饭和照明，沼渣喂猪，猪粪和沼液作为肥料还田。此种方式是生态农业良性循环的良好模式，它适应了现代化农村发展的需求，受到农民群众的热烈欢迎。

5、 用作工业原料。农作物秸秆可用作造纸的原料，还可以用作压制纤维木材，能弥补木材资源的不足，减少木材的砍伐量，提高森林覆盖率，使生态环境向良性发展。

 

 

附件3：

《关于开展禁止焚烧秸秆活动的倡议书》

活动倡议书

同学们：

一年一度的麦收季节即将来临，每年麦收过后，农田作物秸秆大部分被废弃或焚烧，这不仅浪费了资源，污染了环境，而且烧死田埂边的树木，对人体健康产生不良影响，对交通安全构成潜在威胁等。为此，我们七（2）班代表“江苏第九届美境行动小组”向我镇村民及全校师生发出了“关于开展禁止焚烧秸秆活动的倡议书”，倡议村民带头不焚烧自家的麦茬和秸秆，提倡秸秆机械还田和草制品生态利用，严格执行“东台市政府的禁烧令”，做保护环境的带头人。同学们要向自己的家人、亲戚、朋友宣传禁烧秸秆的重要意义，劝导他们不要焚烧秸秆、不要将秸秆堆放在路边地头，不要将麦秆铺在公路上，要充分利用麦秆资源，使之造福于民。通过这次倡议活动，我们全体同学都应增强“节约能源、保护生态环境、保障安全健康”的意识，从自身做起，从身边小事做起，当好义务宣传员和监督员，为维护生态环境，创建绿色生态校园贡献出自己应有的力量！

同学们，让我们为保护头顶的一片蓝天做一份贡献。我们将积极行动起来，向我们身边的人证明、向自己证明——“美化生态环境，我最积极”！

东台市东台镇海丰中学

七（2）班美境行动小组

二○一二年五月八日

 

 

 

 

 

附件4：相关照片

1.美境行动小组在罗老师的指导下在教室内讨论活动方案：

 

2．我校同学都很积极地参加宣传活动

 

3．宣传到田头，同学们都纷纷在宣传条幅上签名

 

4．我们宣誓：为了我们自己，为了我们的后代，秸秆一定要合理处理。

 

5．我们来到农家宣传

 

6. 我们到农田里了解还田的秸秆腐熟情况

 

 

7.我们对比了秸秆焚烧的田地与将秸秆还田的庄稼长势。

（上图是一块大麦秸秆还田后的农田）

（上图是一片油菜秸秆焚烧过的农田）

（这是一块小麦秸秆还田的农田）

 

（面对这一片废墟，周滔总觉得要写下些什么）

 

 

附件5：

致广大学生家长的一封公开信

尊敬的学生家长：

农作物秸秆露天焚烧带来的大气环境污染和抛入水体引发的水质污染，越来越引起各级政府的重视，广大人民群众也越来越关注。为此，有必要让全市广大人民群众了解秸秆焚烧的危害、国家法律法规的要求、政府所做的努力等。

　　露天焚烧农作物秸秆有很多的危害：第一、影响人民群众的身体健康。焚烧秸秆，特别是潮湿的秸秆，会产生大量的烟雾，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，严重影响空气质量，适逢特殊的气象条件时，烟雾不容易扩散，使人们的呼吸道、眼科疾病发病率和复发率明显增高，每到收割季节，医院的呼吸道、眼科门诊人数急剧增多。第二、影响重要场所的安全。露天焚烧秸秆是油库、加油站、粮库等重要场所的安全隐患；通讯、电力设施也会受到威胁；每年都会有很多的路边、田边的绿化树木受到损毁。第三、影响交通运输的安全。因空气能见度太低容易引发公路交通事故、高速公路被迫关闭等。此外，露天焚烧农作物秸秆还有引发火灾、严重影响地区形象等危害。

东台市人民政府为切实保护生态环境，保障人民健康，维护公共安全，根据《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》、江苏省人大常委会《关于促进农作物秸秆综合利用的决定》等法规规定，结合本市实际，通告：

1.全市所有行政区域（含新曹农场、弶港农场）均为农作物秸秆禁烧区，严禁任何单位、个人露天焚烧农作物秸秆，严禁将农作物秸秆抛入河道。

2.各新闻单位要及时宣传国家、省、市有关法律法规和文件要求，加强舆论监督，对违反规定的行为予以曝光。

3.对违反本通告规定，露天焚烧农作物秸秆造成大气污染，或将农作物秸秆抛入河道造成水体污染的，由环保部门依照江苏省人大常委会《关于促进农作物秸秆综合利用的决定》，对当事人处以五十元以上二百元以下罚款。

4.对不听劝阻，故意露天焚烧农作物秸秆，阻碍国家机关工作人员依法执行公务的，由公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十条之规定，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，并处五百元以下罚款。

5.露天焚烧农作物秸秆，造成人员伤亡或财产重大损失的，由司法机关依据《中华人民共和国刑法》第一百一十五条第二款之规定，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

6.广大干群一旦发现违规焚烧和乱抛秸秆行为的，可及时向市环保部门举报（电话：13655112369）。

农作物秸秆综合利用和禁烧禁抛，需要各级政府、部门的高度重视，更需要全社会关心支持，特别是广大学生家长要充分认识到秸秆焚烧和抛入河道的危害性，带头宣传，带头禁烧、禁抛。我们共同的目标是把农作物秸秆变废为宝，使秸秆不再被露天焚烧，使我们的环境更好，使人民群众的身体更健康。

 

东台镇海丰中学

二○一二年五月二十五日

班级：                姓名：               家长姓名：