农村环境污染与保护的实践调查

连云港市东海县石榴中心小学四(5)班：邵晓月 徐聪聪 王萧宇 苗硕等

指导教师：李  冬    柴成玉

 

随着社会经济的不断发展，人类赖以生存的地球不断受到毁坏。生态环境也随之受到破坏，我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像是鱼和水那样，密不可分，谁也离不开谁。

一、活动主题：

农村环境污染与保护的实践调查

二、活动目的、意义：

（一）活动目的：

1、生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件。党和政府把环境保护作为一项基本国策。伴随着“基本国策”和新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。

2、随着农村经济的发展，环境污染问题日趋突出。据调查，农村环境污染主要表现为畜禽养殖污染、农药化肥污染、农村生活污染以及大气工业污染等，其中农业畜禽养殖和生活垃圾是目前造成我镇农村环境日益恶化的最主要原因。要建设社会主义新农村，必须要解决农村环境污染问题。

（二）活动意义：

为了学生的全面发展，提高学生的综合能力，有效地体现“从生活中来，到生活中去”，同时也主要是提高学生的学习兴趣，以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，以学生积极主动的动脑、动手为主要特征的课内外学习和实践活动。

小组将通过各项活动培养学生的创新意识和实践能力，使学生养成理论联系实际、学以致用的习惯；在活动中帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对知识的理解、拓宽知识面，培养学生查找资料、搜集和处理数据资料等的能力。经过调查聚居区垃圾污染状况，通过学生参与使他们提高环保意识，学会研究问题的方法，提出相应的解决问题的措施，关注全球性生态环境问题，形成“环境保护需要从我做起”的意识。

三、活动方案设计的目标：

如何保护好我们赖以生存的环境，必须让学生们从小知道，要让学生们懂得环保的重大意义和自己的责任，从而为养成良好的品德习惯奠定基础。让学生从自己的身边开始了解、调查、搜集农村环境污染状况资料，唤起学生的忧患意识，让环保意识从小扎根学生心灵。

1.情感目标：鼓励学生热爱大自然，形成关注周围环境，初步形成环保意识、合作意识，从小体验为社会贡献自己一分力量的喜悦感与成功感。

2.知识目标：让学生了解农村环境污染的危害以及对环境的影响，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。

3.能力目标：让学生向家长及亲友宣传防治农村环境污染的目的意义，让他们也参与到保护环境中来，自觉加入到防治农村环境污染的队伍中来。

四、现状了解：

1、畜禽养殖污染现状：（调查人员：邵晓月、李硕成、李明洁）

畜禽养殖，过去一直是以千家万户散养为主，畜禽粪便排放分散，对环境的压力很小。近年来，由于规模养殖快速发展，畜禽粪便污染问题已逐步显现。

一是污染空气。粪便堆积发酵后，会产生氨、硫化氢、甲基硫醇等有害气体，严重影响空气质量，群众反映强烈。畜禽粪便成为继工业污染、生活污水垃圾污染之后的第三大污染源，是造成农村环境污染的主要原因。

二是损坏水质。畜禽养殖场排出的污水，严重污染地下水。高浓度的污水排入河中，造成水质不断恶化。污水对周边农民的生产生活带来极大影响，有些已对集中饮用水源地构成严重威胁。粪便的淋溶性强，能通过地表径流污染地表水和地下水，使水体变黑发臭，并导致水中的鱼类或其他生物死亡。

三是侵蚀土壤。粪便的大量堆积，造成土质过肥，直接腐蚀农田，使其降低或失去生产能力。

四是危害生物。粪便含有大量的病原微生物和寄生虫卵，如不及时处理，会孳生蚊蝇，使环境中病原种类增多、菌量增大，使病原菌和寄生虫蔓延，引起人畜共患病的发生，危害人畜健康。如近年来发生的禽流感、猪流感、手足口病等人畜共患疾病，与畜禽粪便污染造成的恶劣环境不无关系。

2、农药化肥污染：（调查人员：徐聪聪、颜廷硕、李梦雨）

农药在保护农作物，防治病虫害，铲除杂草，增加农业产量方面做出了巨大贡献的同时，也要清楚的认识到农药对环境和食品造成的污染己日趋严重，成为对环境和食品污染的重要因素之一。我国是一个农业大国，其中在农业方面，农业生产离不开化肥和农药的使用。农药，即在农业生产中用来保护农作物、林果及其产品免受害虫、病菌和杂草危害，以及调节植物生长发育的药剂，统称为农药。农药污染是指一些长效性农药喷撒时除一部分被作物所吸收造成作物内的残留外，降落到地面的农药，有的残留于土壤中被土壤动物如蚯蚓等所摄取而在其体内积累与浓缩并通过家禽的捕食等辗转危害；有的则随灌溉水或雨水流入江河湖海通过水生动物食物链的传递而在鱼体内浓缩数千、数万甚至数百万倍，造成危害。另外，农药的长期使用，还会因害虫的天敌被消灭和害虫、致病微生物产生抗药性而加剧病虫危害。我国农药品种单一，剧毒、高毒农药品种居多。

果园由于大量使用了农药，使生活于其中的蜜蜂、蝴蝶等昆虫被大批的杀死，果树花期由于缺少传花授粉的媒介，坐果率大大降低。目前，因农药污染而造成的各种危害数不胜数，并且呈上升趋势，有关农药污染造成危害的报道也已屡见不鲜。农药残留超标己成为餐桌上的隐形杀手，全世界每年有4万人因农药中毒而丧生。农药对人体的危害分为急性危害和慢性危害两种，其中急性危害从引起中毒的不同农药可以分为(1)有机磷农药:因呼吸、误服或经皮肤接触进入人体，使人体神经末梢的乙酞胆碱酶磷酸化，使酶失活。(2)有机氯农药:从皮肤、呼吸进入人体，其较强的脂溶性使它在人体脂肪中容易积累，对神经末梢的作用较强。(3)含砷农药:一般分为无机砷农药和有机砷农药，无机砷农药一旦被吸收，对神经系统、血管、肝、肾和其他组织产生毒性，出现蛋白尿、血尿、肾小管坏死等状态;有机砷农药中毒严重时，可引起肾衰竭或中毒致死。(4)有机锡农药:有机锡农药主要对皮肤、眼睛、呼吸道有刺激作用。其毒性作用主要表现在抑制大脑细胞的氧化磷酸化作用，造成脑和脊横基质水肿，肝脏和造血细胞受损，导致头痛、眼花、肌肉抽掐、精神错乱、脚水肿。

化肥污染是指长期过量施用化肥或施用不当造成明显的环境污染或潜在性污染。过度施用化肥已成一种掠夺性开发，不仅难以推动粮食增产，反而破坏了土壤的内在结构，造成土壤板结、地力下降，其造成的的污染绝不亚于农药。由于长期单一施用化肥，有机质得不到及时补充而造成的土质恶化和土壤生产力减退外、化肥中的氮磷元素还会造成水体富营养化，使藻类等水生生物大量孽生，导致缺氧，使鱼类失去生存条件。氮肥的分解不仅污染大气，所产生的氮氧化物上升至平流层时，还会对臭氧层起破坏作用。此外，含氮量高的农业废物如畜禽屎尿、农田果园残留物和农产品加工废弃物等，也会造成水体富营养化，危害鱼类和多种水生生物。化肥对土壤污染最大特点是隐蔽性强、实效性长。

化肥和农药在农业中发挥着巨大的作用，如果不合理科学施肥会对环境造成污染。其中随着科学技术的发展，人们对化肥的认识也逐渐深入而全面，化学肥料引人的非主要营养成份对土壤、植物有一定不良影响。化肥对大气的污染主要是氮肥分解成氨气与反硝化过程中生成的 N02 所造成的。随着进人环境中的氮、磷等营养物质增多，造成水环境污染，最严重的后果就是引起水体富营养化。过量施用氮肥，破坏了养分的平衡吸收规律，使大量硝酸盐积累于植物体内。特别是保护地或大棚蔬菜过量施肥导致土壤盐化、酸化、毒化和滋生有害微生物，加速土壤有机质含量下降。在施用化肥过多的土壤，会使谷物、蔬菜和牧草等作物中硝酸盐偏高，蔬菜、牧草中的硝酸盐，在贮藏，煮及腐烂过程中，以及在动物胃中，在一些寄生菌还原的作用下，都可以形成亚硝酸盐含量增加，食用后会引起人畜中毒。

3、农村生活垃圾污染：（调查人员：王萧宇、李思盈、周思雨）

目前农村生活垃圾污染比较严重。根据卫生部的调查，全国农村一年的生活垃圾量接近3亿吨，其中1/3的垃圾属于随意堆放。同时农村生活垃圾的成分发生了较大的变化，包装废弃物、一次性用品废弃物明显增加，尤其是废旧电器、电池、磁带、光盘等在生活垃圾中的比例逐年增加。此外，还有许多有机垃圾如秸秆、果藤和稻草等未被利用和还田，而是作为垃圾随意丢弃，使农村生活垃圾数量明显增加。由于大多数乡镇没有建设无害化处理的垃圾填埋场，农村大部分生活垃圾未经处理，直接堆放在田头、路旁，甚至抛掷到沟渠、水塘。随着时间的推移，垃圾腐烂、发臭以及发酵甚至发生反应，不仅会释放出危害人体健康的气体，而且垃圾的渗滤液还会污染水体和土壤。

①农村垃圾的构成：瓜果皮核，菜叶，剩菜剩饭，废纸，废塑料，废织物，废金属，废玻璃陶瓷碎片，砖瓦渣土，以及废家具，废电池，废旧电器，费灯泡灯管，过期药品，废农药瓶，医疗垃圾医药等。

②各种垃圾的危害。

a破坏自然生态环境：直接影响农业生产，妨碍环境卫生，更可能破坏地表植被，破坏了乡村自然景观。

b污染土壤，降低土壤肥力：垃圾渗出液及垃圾腐蚀破坏土壤的生态平衡，降低土壤肥力，影响作物生长。在自然环境中很难分解的“白色污染物”塑料类等破坏土壤结构，影响了其透气、透水性，严重危害农作物生长。

c污染水体，污染大气环境：垃圾的直接倾倒和垃圾渗出液的流入必然导致水体污染。农村用水以地表水和浅层地下水为主，因此必将给农村的生产和生活造成严重后果。而农村垃圾堆放的有机物发酵废气以及风扬颗粒时刻污染着周围的大气环境。

d危害人身健康：垃圾所含的有毒物质和病原体，通过各种渠道传播疾病，危害健康。比如垃圾污染土壤和地下水，农作物富有毒有害物质，而这些物质通过食物链富集，最后被人体吸收能力；垃圾露天堆放更能造成蚊蝇滋生，老鼠猖狂等。

附问卷调查：

生活垃圾调查问卷内容及汇总结果

姓名：              年龄：          电话：           

1、请问您处理垃圾方式有：（     ）

A.全部随意扔掉40%    B.投放到指定地点 60%

2、请问您家里有多少人。（     ）

A. 2人 0%   B. 3人 15%   C. 4人或4人以上85%

3、请你估计一下平均每天产生的生活垃圾数量。（     ）

A.0.5千克以下10%    B.0.5-1千克 50%   C.1千克以上40%

4、您家的主要生活垃圾是：（     ）

A.厨房废弃物（剩菜剩饭、没用的食材等）65%    B.废塑料、废纸、碎玻璃、碎陶瓷、废电池 10%   C.其他25%

5、您对垃圾分类回收利用有如何看法？ （      ）

A.是每个公民应尽的义务，要积极参与85%

B.是环保部门的事，与我无关5%

C.没必要，这样对保护环境并没有什么帮助10%

6、您认为下面垃圾会给环境带来危害吗？（      ）

废电池、过期药品、玻璃瓶、废农药瓶、费弃灯、医疗垃圾等

A. 全部有害 100%   B. 部份有害0%    C. 无害0%

7、您认为垃圾回收实施过和中的困难有哪些？（      ）

A.公众环保意识淡薄15%                 B.设施不完善，无法分类投放15%

C.职能部门不重视、宣传力度不够20%     D.对垃圾分类回收了解甚少45%

E.觉得麻烦、无意义5%

8、您的周围有没有关于垃圾危害及回收宣传？（      ）

A.有10%    B.没有，偶尔听说过20%    C.不清楚70%

9、您觉得近几年来，农村环境的变化怎么样？（      ）

A.改善了50%    B.没有变化20%    C.变差了30%

10、农村垃圾清理的状况如何（      ）

A.政府定期派人清理0%    B.无人清理10%    C.村民自发清理90%

 非常感谢您配合我们的调查问卷，您已经为保护我们共同的环境贡献了一份力量，非常感谢您的支持。！

 

4、白色污染及大气工业污染：（调查人员：邵晓月、徐聪聪、苗硕）

人们每天却要丢弃很多塑料袋及塑料制品，数量触目惊人，这些白色垃圾，如果处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，危害人们的健康，走在村子里，街道两旁遍地都是各种一次性塑料袋形成了一道道醒目的认为“景观”。特别是到了冬天，风一吹塑料袋到处都是。有的挂在电线上，光秃秃的树枝上挂满了塑料袋，塑料薄膜。大街小巷的塑料袋遍地开花，河面上常常漂浮着白色的塑料袋等一次性塑料物品，农田、河边里的废塑料碎片星罗棋布，随处可见……(1)铁路沿线两旁的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐；(2)生活小区的树上挂着白色的塑料袋和塑料薄膜；(3)车站、码头或是闹市街头遍都是一次性塑料饭盒等。

经过网上查询：目前我们经常使用的塑料袋主要由聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯三种。其中聚乙烯和聚丙烯对人体无任何毒害作用。而用聚氯乙烯制成的塑料袋由于含有氯元素，因而会产生毒素，不能用来装食品。另外，我们还查到鉴别聚氯乙烯和聚乙烯的方法，其中聚氯乙烯见火就着，离火就熄，而聚乙烯和聚丙烯则燃烧呈黄色火焰，离火还能继续燃烧。于是我们按照方法对大家经常使用的塑料袋做了一次试验，结果发现，我们经常使用的红白相间，黄色，蓝色，红色，紫色塑料袋都是由聚乙烯或聚丙烯制成，而较厚的黑色和红色塑料袋都由聚氯乙烯制成。另外，即使这些塑料袋是由无毒的聚乙烯或聚丙烯制成的，也不能因此保证这些塑料袋可以用来装食品。因为由这些物质加工成塑料袋的过程中，还要加入些添加剂、染料等有害人体健康的辅助材料。其次，对于我们常见的用来直接装入口食物的白色塑料袋，也提醒大家谨慎使用。特别是不要装含油、含酒精类食品及温度超过60摄氏度的食品，否则塑料袋中的铅就会融入食品中。有色塑料袋就更不能装这些食品了。

空气污染不仅能通过物理、化学、生物的侵蚀作用对周围物体产生破坏性影响，而且污染气体经呼吸系统（肺部）、皮肤表皮等部位对我们的呼吸道系统、神经系统、免疫能力、皮肤、肝脏、内分泌系统等产生毒害作用。同时能影响人的精神状态，易于出现疲劳、紧张等不良反应，降低工作、学习效率。

在空气质量较差的环境中生活和工作，一般会引起呼吸功能下降、呼吸道症状加重，有的还会导致慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿等疾病，肺癌、鼻咽癌患病率也会有所增加。另外，在室内环境中，特别是在通风不良、人员拥挤的环境中，一些致病微生物容易通过空气传播，使易感人群发生感染。一些常见的病毒、细菌引起的疾病如流感、麻疹、结核等呼吸道传染病都会借助空气在室内传播。大气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。

附大气工业污染图片：

      

 

      

 

附问卷调查：

白色污染调查问卷内容及汇总结果

姓名：              年龄：          电话：            

1、你知道什么是白色污染吗？（      ）

A.知道34%        B.不知道15%        C.知道一点51%

2、你认为白色污染是？      （      ）

A.抛弃的白色废旧塑料包装制品92%  B.倒掉的食物2%   C.废弃的电池6%

3、你认为在我们生活中有没有必要减少塑料袋的使用，以抵制白色污染？ （      ）

A.很有必要，而且自己会尽量做到少用97%      B.不太有必要0%     C.没有想过3%

4、你如何处理塑料袋？        （      ）

A.扔进垃圾桶86%        B.随手一扔0%     C.收集、回收14%

5、你平均每天使用多少个塑料包装袋（      ）

A.0个23%     B.1个38%      C.2个36%      D.2个以上3%

6、如果在超市里使用可降解塑料袋，会额外支付两三角钱的袋子费，你会愿意吗？（     ）

A.完全可以7%     B.两角左右可以接受49%     C.不愿意，还是使用免费的塑料袋好44%

7、你对目前生活的周边环境状况是否满意？（     ）

A.很满意16%     B.较满意5%     C.一般63%          D.不满意26%

8、当你使用一次性塑料用具（如一次性餐具）是否意识到对环境的影响？（      ）

A.无污染21%          B.污染一般43%         C.污染大36%

9、生活中你常使用一次性物品吗？（      ） 

A.天天用2%      B.经常用15%       C.有时用76%       D.不用7%

10、你觉得白色污染对人的影响大吗？（      ）

A.很大86%         B.一般13%       C.没有影响1%

 

五、方案实施的步骤：

1、参观污染现场，实地考察收集资料：

在社会、学校、家庭以及有关人员处进行调查，多方面收集环境污染问题的危害等资料，并实地考察乡镇、村组的一些状况、考察周围一些与我们生活密切相关的环境污染问题的相关情况等等。

不规定考察方法和程序，让学生身临其境，唤起社会责任感，激发创造热情，从而创设主动投入科学探究过程的极好机会。

2、调查污染源：生活垃圾、畜禽养殖污染、白色污染、农药、化肥污染以及大气、工业污染等，其中以生活垃圾、畜禽养殖污染、白色污染、农药、化肥污染调查为主。

3、制定调查研究方法：实地考察法、查阅资料，并选定方案。             

4、讨论、拟定调查方案：

学生讨论、拟定调查方案并分组,教师点拨指导并参与方案可行性讨论。完成一个调查方案书面材料。

5、查找污染源、走访居民并查阅有关资料完成调查报告。

6、各组学生自己设计表格，记录调查结果小组汇总、交流数据。

7、汇总整理资料

将调查了解的情况进行整理，并结合在书籍和在网上查阅的有关资料情况，汇总整理。

8、分析研究调查结果

①环境污染问题的危害

②发现的问题

③防治环境污染问题的方法

9、讨论与交流并完成调查报告：

讨论调查中要注意的问题、经验和教训，找出原因，提出治理和补救措施。小组集中并向全班汇报。分析污染来源；污染的直接原因、生态原因、社会原因；污染后给居民生活、工业生产带来的危害；献计献策提出治理措施等。

具体步骤：

1、全班分成若干个小组，本组8人，调查农村环境污染的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志、电视台或互联网站收集资料。

2、选择一个当地存在的问题（如生活垃圾、畜禽养殖污染、农药、化肥污染以及大气、工业污染等），详细写出具体的实例和采取的措施。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。

3、结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划。

4、每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。最后，经全班讨论，决定是否将汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。

 

六、方案实施的过程：

第一阶段（2012年02月——2012年04月）：

（一）确立调查研究着眼点：             

了解石榴镇的自然风光和人文景观。调查我镇的环境状况，在班级办一期“我们共同的美丽大地”的主题手抄报；了解环境污染有哪些、收集有关污染危害人体健康的资料、列举典型的污染现象，分析其危害性，并借助同学们回家在村、组中宣传；通过书籍和在网上查阅有关环境污染问题的危害等资料，并实地考察乡镇、村组的一些状况、考察周围一些与我们生活密切相关的环境污染问题的相关情况等等。

（二）设计方案

1、如何进行调查研究呢？

根据教师的指导和同学们的帮助，通过讨论研究，整理出活动方案的初步实施方案。

2、制定调查研究方法：实地考察法、查阅资料、问卷调查等，并选定方案。

第二阶段（2012年05月——2011年09月）：对实践活动中收集的资料等进行研究分析和总结，提炼研究过程和结果，撰写研究报告。

（一）实地考察收集资料

与本班小组的几名同学一起，在社会、学校、家庭以及有关人员处进行调查，多方面收集环境污染问题的危害等资料，并实地考察乡镇、村组的一些状况、考察周围一些与我们生活密切相关的相关情况等等。

[下图就是我们在活动中拍摄的的部分图片资料]

      

 

     

 

     

 

    

 

     

 

    

 

    

 

    

 

    

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

     

 

（二）汇总整理资料

将调查了解的情况进行整理，并结合在书籍和在网上查阅的有关资料情况，汇总整理。

教师指导学生整理汇总。

七、分析研究调查结果及防治畜禽养殖污染、农药化肥污染、农村生活污染以及大气工业污染等的方法：

（一）、目前的农村环境污染的现状不是偶然的，而是必然的，经过我们分析，造成农村环境污染的主要原因就有以下几点：

1、由于行政监管不力。农村环境保护与治理既无规划，又缺乏环保监督检查力量，环保指标没有切实纳入有关部门绩效考核评价体系，未建立起以问责制为核心有效的监管机制，由此造成农村环境污染问题管理上的缺位。近年来，国家对“三农”问题相当重视，但养殖业重发展、轻监管的倾向日益凸现，涉及到养殖行业的行政执法，各执法单位慎之又慎，监管缺乏力度，特别是对规模养殖小区、养殖大户的排污治理很不到位，造成畜禽养殖业越发展，农村环境越恶化的恶性循环局面。

2、部分农村居民的环境意识不高。大部分畜禽养殖户只注重养殖增效，不重视环境保护，对畜禽粪便等污染物乱堆乱放，使其风吹日晒，造成臭气浓度严重超标，空气污浊，人居环境恶化。长期以来，农村生产技术落后，信息资源匮乏，科学文化素质不高，使广大农民甚至城镇居民都没有认识到农村环境污染的严重危害性，造成对已发生在身边的污染问题熟视无睹，听之任之。农民养成了许多污染环境和破坏生态的不良生产、生活习惯，譬如滥用化肥和农药；卫生条件差，垃圾随处扔等等。环境意识的淡薄使农民养成了不注重环保的生产及生活习惯。

3、农村环境治理资金投入严重不足。据了解，在乡镇级还没有设立环保专项基金，乡镇的环境治理经费主要从县级环保治理基金和乡镇财政中支出。在目前我国的发展形势下，针对城市的环境治理资金尚且不足，更不用说广大的农村了。环保资金投入不足，导致环保基础设施建设落后，环保队伍自身建设跟上形势需要，环保机构设置滞后，缺乏有效的手段解决环境污染问题，许多改善环境质量的措施得不到落实。

4、防污制度不完善，治污设施不齐全。尽管国家环境保护总局（现国家环保部）于2001年颂布了《畜禽养殖污染防治管理办法》，但其条款还是原则性的，缺乏权威性、强制性，加上国家没有统一处理畜禽粪便的技术规定和标准，政府及其职能部门对畜禽粪便依法治理难以到位。一方面，由于我国畜禽养殖没有实行准入制度，大部分规模养殖场的建设都是因陋就简，没有统一规划，缺乏必要的污染处理设施；另一方面，由于养殖是微利经营，污染治理投资与运行费用相对较高，养殖户单独治污资金匮乏，负担过重，大多数养殖场自身很难承受，致使畜禽粪便的处理、利用还停留在直接还田、甚至直接用于水产养殖等粗放模式上。

5、农村环境监管力量过于薄弱。国家环境保护的重点都在于城市的污染问题，而农村污染问题则长期没有受到重视。环保政策、环保机构、环保人员以及环保基础设施均供给不足，虽然现在许多地方乡镇政府也建立了环保机构，设立分管领导，但是多属空架子，基本没有认真履行环保职责。

（二）、对造成农村环境问题的主要原因，要彻底解决农村环境问题，我们应该从以下四个方面着手工作：

1、加强组织领导，确立环保责任制。把环境保护纳入政府任期环境保护目标责任制，营造农村环境保护浓厚氛围，将农村污染防治费用纳入财政预算和建设项目投资计划，做到责任到位、措施到位、投入到位。高度重视环境治理工作，努力做到各项活动负责到人，建立长效保洁队伍。

2、合理布局畜禽养殖场，治理畜禽养殖场粪便污染。有些养殖场（户）是依河两岸的溪流河沟而建，分布散乱，并且大部分未办理有关手续，污染处理设施未建设或不完善即投入养殖，产生的废水、废物直接通过溪流河沟汇入较大流域中，对周围居民的生产、生活环境产生较大影响,甚至直接威胁城市集中饮用水源的安全。对畜禽养殖场进行总体规划，规划后新建的畜禽养殖场必须达到要求，规划前已建的畜禽养殖场必须限定时间内治理达标，未按期达标的一律搬迁或关闭。推广畜禽养殖业粪便综合利用和处理技术，对规模化的畜禽养殖场必须要有一定的综合利用和污染处理设施，实现畜禽粪便全部综合利用或废水达标排放。

在对畜禽养殖业进行规划时，必须避开生活饮用水水源保护区、风景名胜区、文教区、城镇居民区。必须符合当地土地利用规划和城镇发展规划，符合环境保护和动物防疫要求。养殖场应设在环境敏感区常年主导风向的下风向或侧风向处，并远离河流、水库等上下游主干流和支流，远离村庄集中饮用水源地，远离村民居住区。其中距离河流、水库等上下游主干流和支流、农村集中饮用水源地和村民居住区均不得少于500米。采用多种技术对畜禽粪便进行处理，现在普遍采用的自然凉（晒）干法，场地的选择必须远离公路主干线、远离居民居住区（村庄、学校、企事业单位）等环境敏感区。

3、科学合理施用农药、化肥、植物生长调节剂等农用化学物质，治理农村化学污染。发挥基层土肥站、植保站的指导作用，大力推广科学施肥施药。推广生态农业模式，培育和发展有机食品、无公害食品和绿色食品基地。引导农民形成“绿色”的生活和生产方式，使经济发展和环境保护相协调。

4、大力提高农民的环保意识。农民的环境保护意识薄弱及参与环境保护的消极性是我国农村环境治理的难度所在，所以提高农民的环保意识，鼓励他们积极参与环境保护与治理，是当前工作的重中之重、当务之急。应当充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体，广泛宣传和普及农村环境保护知识，提高农民群众的环保意识，调动农民群众参与农村环境保护的积极性和主动性。

5、积极向农民推广先进农业技术，解决好农村产业布局不合理的问题。农民的许多不够环保的生产习惯多缘于落后的生产技术，应加大政府对农村事业的投入，多向农民宣传先进的农业生产技术。农村环境治理工作是一项工作难度大、资金投入多的公益工作，应成立农村环境整治工作领导小组，全面协调各方面工作。只有基层人员的各项素质提高了，农村的环保工作才能真正落到实处，目标也才能尽早的实现。

在建设社会主义新农村、加快农村现代化进程的今天，不能重蹈工业化“先污染，后治理”的老路，要尽量避免因为环境问题而阻碍农村的可持续发展。如果不重视农村环境问题，势必会出现农村环境污染规模和影响的不断扩大，进而最终影响到城市，这不符合“生产发展、生活富裕、生态良好”的社会主义新农村的发展目标。如果上述各项措施能够切实落实到位，农村的树才能更多、更绿，水才能更清，天才能更蓝，农村的生态和生活环境才能有明显的改善，社会主义新农村建设的步伐会更快、更稳。

八、我们所做的行动：

第一个行动是：组织同学们走向社会开展公益活动，如在每年4月22日地球日、6月5日世界环境日时，宣传环保的重要性等。走上城镇街头、走到居民家中分发宣传材料，向他们宣传环保知识，向他们讲解环境污染带来的种种害处。

第二个行动是：从自己开始做起，首先动员自己的亲戚朋友以及他们的朋友不要破坏环境和生态平衡。到社区、村组、家庭发倡议书及张贴宣传标语。呼吁大家行动起来，拒绝环境污染。创建环保校园、环保村组、环保家庭等活动。

宣传标语：保护环境，就是爱惜生命；人的生命是有限的，保护环境是无限的；保护环境，从我做起；保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园；保护自生环境，爱护我们生存的地球；地球清洁一点，我们生活舒适一点；保护环境，从小做起；美化环境，人人有责；提高环境保护意识爱护我们共有家园……

第三个行动是：把所收集的各种资料以小报的形式向周围的人进行宣传活动。成立“红领巾志愿者宣传队”进社区、村组进行宣传。利用广播站时间向大家宣讲环境污染的危害。

第四个行动是：利用校园网络、广播、校报、手抄报、黑板报等平台，宣传“防治环境污染”知识。利用美术兴趣小组的优势，绘画美丽的家乡宣传画。广泛发动学生出谋划策，征集治理环境污染的金点子。

为此，我们还建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：

1.不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。

2.我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。

3.不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。

4.尽量不用、少用塑料袋，积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。

5.发现身边有破坏环境的行为时，应即时阻止。

6.呼吁全社会，呼吁全体同学、老师增强环保意识。

九、预期成果：

1、鼓励学生热爱大自然，形成关注周围环境，初步形成环保意识、合作意识，从小体验为社会贡献自己一分力量的喜悦感与成功感。

2、让学生了解农村环境污染的危害以及对环境的影响，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。

3、让学生向家长及亲友宣传保护环境的目的意义，让他们也参与到保护环境中来，自觉加入到保护环境的队伍中来。

通过这一次活动，关注了社会热点，增强了环保意识。通过走访居民，初步学会了问卷调查，资料搜集和处理等方法，锻炼了人际交往、口头表达、文字处理等能力，培养我们学生团结合作、坚忍不拔和自主探索的精神，也完成了一个有意义的活动，培养自己的社会责任感。知道了要让所有学生懂得环保的重大意义和自己的责任，从而为养成良好的品德习惯奠定基础。

十、实施方案的预算：

活动经费开支的情况：

1、印发《致市民的一封信》2000份，预计支出300元。

2、出两期黑板报（含照片、彩纸、打印等材料），预计支出150元。

3、小组成员与同学一起外出考察活动N次，支出交通费等预计200元。

4、外出考察活动时购买矿泉水、食品等，预计支出200元。总计支出：850元。

（其中老师捐赠200元，同学捐赠150元，学校提供200元，自筹300元）

十一、方案实施活动中的体会和收获：

通过这次社会调查，关注了社会热点，通过走访居民和相关地方，初步学会了问卷调查，资料搜集和处理等方法，锻炼了人际交往、口头表达、文字处理等能力，培养我们学生团结合作、坚忍不拔和自主探索的精神，也完成了一个有意义的假期，提升了自己的觉悟，培养自己的社会责任感。知道了要让所有学生懂得环保的重大意义和自己的责任，从而为养成良好的品德习惯奠定基础。为了大家自身的健康，为了维护美好生活环境，我们相信，只要所有人齐心协力，克服困难，就一定能早日解决畜禽养殖污染、农药化肥污染、农村生活污染以及大气工业污染等问题！

通过自己的思考，加上丰富的网络资源，老师的指导帮助，以及一些同学的互相探讨、相互启发、互相促进，，终于初步形成了这份报告。既培养了我们的主动探究精神和创造能力，更重要的是让每一个参与活动的学生，从小就在其心灵深处打上环保的烙印。同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。为了我们自己，为了子孙后代，为了美好的明天，作为社会主义事业的建设者和接班人，有义务、有责任保护我们的地球，我们必须立即行动起来，制止畜禽养殖污染、农药化肥污染、农村生活污染以及大气工业污染。

为了这个世界更加美丽和谐，让我们共同携手，把我们自己的家园“打扮”的更加美丽，让我们为自己的美好生活共同努力！保护我们赖以生存的家园就是保护我们自己，我们并不希望生活在污浊不堪的环境当中，我们呼唤青山绿水，那就要从我们每一个做起，从日常的点点滴滴做起。有时候文明只是举手之劳，但我们必须让环保先行，保护好这原本美好的青山绿水，这或许是我们最大的优势。所谓“留的五湖明月在，不愁无处下金钩。”朋友们，为了我们共同生存的地球，从我做起，从现在做起。让我们快快行动起来吧！只要我们齐心努力，我们的家园一定会更加美好。

 

附件：1、学校颁发的“环保小卫士”荣誉证书   

2、小组活动--活动方案设计

 

 

教师在指导过程中的感受：

通过活动，学生了解了农村环境污染的危害以及对生活的影响，懂得人与自然和谐共存的道理，能够从社会存在的问题出发确立研究课题，同时展开调查，深入到农村家庭中了解农村环境污染的事实，让一些家长具体了解农村环境污染的危害。同时初步学会了问卷调查，资料搜集和处理等方法，锻炼了人际交往、口头表达、文字处理等能力，培养我们学生团结合作精神、自主探索精神和社会责任感，也完成了一个有意义的活动。学生在活动中真正学到了课本上所没有的东西，真正实现了由课本走向课外、由理论走向实践。在活动中，学生知道了破坏环境的后果及如何保护环境，同时也知道了自己保护环境的责任和义务，并初步形成环保意识、合作意识，从小体验为社会贡献自己一分力量的喜悦感与成功感。知道了要让所有学生懂得环保的重大意义和自己的责任，从而为养成良好的品德习惯奠定基础。

（东海县石榴中心小学   辅导教师：李  冬   柴成玉）

 

学校领导的点评：

作为省级实验小学，我校一直重视和鼓励学生的综合实践活动，也多次进行社会实践活动。这次我校的学生们的社会调查，关注了社会热点，初步学会了问卷调查，资料搜集和处理等方法，锻炼了学生的活动能力，提升了觉悟，培养了学生的社会责任感。学生通过自己的思考、活动，加上指导教师的指导帮助，以及同学们的互相探讨、相互启发、互相促进，终于初步形成了这份报告。既培养了主动探究精神和创造能力，更重要的是让每一个参与活动的学生，从小就在其心灵深处打上环保的烙印。我们石榴中心小学近年来一直以这类活动为契机，组织学生参与一些切合实际的实践活动，让学生从中学习书本上所没有的知识，为家乡多做贡献，为社会多做贡献。为了我们共同生存的地球，从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，环境污染一定会离我们越来越远。只要我们齐心努力，我们的家园一定会更加美好。

（东海县石榴中心小学    校长：徐希华）

 

附件1：

学校颁发的“环保小卫士”荣誉证书

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2：

小组活动--活动方案设计