曲中附中周围及校内噪声源的调查

南通市海安县曲塘中学附属初级中学  束娅婕等

辅导老师：王春和、谢晓燕、陈峥嵘

 

一、准备阶段：了解噪声、激发兴趣

1、对比活动：体验噪声

a.播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、 唧唧虫鸣，能通过多媒体把声音与大自 然的景色配合更好。

讨论回答感受：（声音优美、令人愉快）

b.播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……

讨论回答感受：（声音难听、令人厌烦）

2、自主阅读：了解噪声

阅读材料1：噪声，也称噪音，是那些对听到的人和自然界带来烦恼的、不受欢迎的声音。从物理学的角度上来说，噪声是由不同频率、不同强度、无规则地组合在一起的声音。一般人们用分贝(dB)来度量噪声的强度。噪声的可能来源有飞机、汽车、工厂、建筑工地、日常生活等等。

从环境保护的角度看：凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。例如：在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声；反之在欣赏音乐时，语言又成了噪声。

3、探究活动：知道危害

a.二人一组，用秒表测一测，在安静的情况下，脉搏每分钟跳动的次数：_____次/分。

b.用单放机播放强度较大的噪声，再测脉搏每分钟跳动的次数：_______次/分。

根据探究结果，发表看法。

4、宣传发动：激发兴趣

阅读材料2：噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。以下是三个噪声效应实例：（1）心理效应：二战期间，法西斯用噪声来折磨被俘人员，使他们精神错乱以获取口供。（2）生理效应：20世纪50年代，西班牙曾经有80个人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象，结果有28人死亡，其余都得了严重的麻痹症。（3）物理效应：曾有一架飞机，在60米低空只以每小时1100千米的速度飞行时 ，使地面一座楼房遭到破坏。

同学们，我们这个班，位于学校主教学楼二层中间，长期处在噪声包围之中，严重影响了我们的学习生活和身心健康。尤其是教室北面马路上的噪声污染达到最严重时，我们无法上课，教师被迫停下讲课；课间学生也无法正常休息，午休无法进行。我们想对学校周围及校内噪声源进行全面的调查，并且根据调查情况，提出相应的对策和建议。

 

二、    实施阶段：设计方案、分组行动

1、组织学生讨论本次活动的调查内容，设计出“校园噪声源”问卷调查表（见下）；按照学生志愿进行分组，明确各组的调查区域、分工（分工表见下）。

“校园噪声源”问卷调查活动中各类人员职责：

说明：

（1）各组员在调查过程中要注意礼节、礼貌。

（2）第6组出校调查，要注意来往行人，确保安全。

（3）各组长在调查结束后汇总本组数据，将统计结果和“调查表”上缴科技课代表。

 

“校园噪声源”问卷调查表

亲爱的老师、师傅、同学们，噪声在我们身边是随处可见的。针对校园噪声源我们特进行这次调查，请您认真填写。谢谢配合！

1.在校园里，哪些噪声容易影响您的学习？（可以多选）

喧哗声（  ）   周边建筑工地、车辆等（  ）   其他（  ）

2.在您眼中，以下哪些是噪声？（多选）

在您阅读时，从音乐教室传来阵阵优美的音乐（  ）

在您自习时，隔壁班老师的大声讲课（  ）

在您休息时，新教学楼工地上的建筑声（  ）

在您睡觉时，旁边的同学很轻的说话声（  ）

3.学校里出现令人烦躁的声音您会

去阻止（  ）   不去，让别人去阻止（  ）   看情况而定（  ）

4.噪声来源于马路、操场、教室等地，而程度可以分四级，请您来分一分吧！

A级  察觉不到      （  ）马路上的噪声

B级  能察觉到      （  ）操场上的噪声

C级  令人心烦      （  ）教室里的噪声

D级  难以忍受 

5.您觉得学校噪声污染情况是

严重（  ）    有一点（  ）     基本没有（  ）

6.学校噪声污染对您的生活有什么影响？（可以多选）

影响学习（  ）    影响休息（  ）    影响心情（  ）

7. 您对减少学校的噪声有哪些建议？

 

2、分组活动，进行调查。

 

三、总结阶段：汇总数据、交流讨论

1、发放调查表统计结果（见附件）供学生交流讨论。

2、每位学生完成一篇题为“安静曲附，从我做起”倡议书。

 

四、评价阶段：展示成果、落实措施

1、班内展示，评选“最优倡议书”，联系学校团支部，在学校集会时宣读并将其公示于学校公示栏。

2、由本班学生代表向校长室汇报本次活动情况并递交“调查统计结果”，请学校考虑、协调师生建议（见调查表第七题的统计结果）。

 

实施的结果和对环境的影响程度：

调查表统计结果：

本次问卷调查共发放调查表460份，收回452份，达98.3℅，以下为答题情况统计

1.在校园里，哪些噪声容易影响你的学习？（可以多选）

喧哗声（ 17℅ ）   周边建筑工地、车辆等（63.1℅  ）   其他（19℅  ）

2.在你眼中，以下哪些是噪声？（多选）

在你读书时，从音乐教室传来阵阵优美的音乐（ 100℅ ）

在你自修时，隔壁班老师的大声讲课（100℅   ）

在你休息时，新教学楼工地上的建筑声（ 100℅  ）

在你睡觉时，旁边的同学很轻的说话声（ 100℅  ）

3.学校里出现令人烦躁的声音你会

去阻止（6.7 ℅ ）   不去，让别人去阻止（81.2 ℅ ）   看情况而定（ 12.6℅ ）

4.噪声来源于马路、操场、教室等地，而程度可以分四级，请你来分一分吧！

A级  察觉不到      （A4.3℅B85.1℅C9.1℅D1.5℅  ）马路上的噪声

B级  能察觉到      （A24.3℅B65.1℅C9.3℅D1.3℅  ）操场上的噪声

C级  令人心烦      （A48.3℅B41.5℅C9.1℅D0℅   ）教室里的噪声

D级  难以忍受 

5.你觉得学校噪声污染情况是

严重（ 21.4 ℅）    有一点（71.4℅  ）     基本没有（7.2 ℅ ）

6.学校噪声污染对你的生活有什么影响？（可以多选）

影响学习（45.3 ℅ ）    影响休息（12.6℅  ）    影响心情（74.3 ℅ ）

7. 你对减少学校的噪声有哪些建议？

（1）学校体育组的喇叭音量应该调小，若是高音喇叭应重新换成低声喇叭。播放广播时，广播员应该轻声细语，应放些抒情、柔和的轻音乐，使我们觉得悦耳，给我们以美的享受。

（2）另外，同学们在食堂里要讲文明，不要大声喧哗。在食堂四周墙面上饰以吸声材料或在空间悬挂吸声体，就可减弱室内总的噪声。这样，我们就能在安静舒适的环境里用餐。

（3）若经济条件允许，可在教学楼内安装通风隔声门窗。目前，在未采取隔音措施之前，建议教学楼的广播傍晚时分应该关闭，以确保同学们能够安静地学习，及时巩固当天的学习内容。

（4）应加强教学楼周围的绿化，学校绿地覆盖率应达到10%以上，努力创建绿色学校，争当环保楷模。

（5）学生在校时间里，学校不要进行施工装修和安装设备，应尽量选择在放假时间里完成，避免噪声对学生学习和生活的影响。

（6）其他。

 

附：

1、实施过程及内容的相关照片：

办公室前采访老师

 

操场体育课上采访学生

 

食堂就餐采访学生

 

校外花店采访

 

新教学楼采访学生

 

在曲塘中学教师宿舍采访老教师

 

2、学生参加美境行动的体会：

学生的收获集锦：①通过这次调查研究，我了解了不少关于噪声的知识，如噪声的概念、来源、危害以及控制手段等，这不仅丰富了我的科学文化知识，增强环保意识，而且还培养了我收集和处理资料、信息的能力，使我受益匪浅。②这次的调查研究让我真正地体会到了什么是“自主”。从实地考察和问卷调查，遇到问题的解决，都要靠自己来想办法。这培养了我独立思考、独立解决问题的能力，为我以后的课题研究打下了坚实的基础，也给我平日的学习提供了帮助。③实地考察和问卷调查锻炼了我的社交能力，加强了我的实践能力。

3、教师在指导美境行动过程中的感受：

教师的思考认识：①要相信学生的能力，大胆放开，让学生自主活动。②加强指导老师的监控力度，让学生养成自觉为自己做事的习惯。③强调学生的动手能力，要定好详细计划，明确具体要做的事和时间安排，对个人意见做好记录。

4、校方领导对本校实施方案的点评：

主要有以下几个方面：①调查的面不广，这是影响数据科学性分析的一个主要的方面，比如各类噪声源在不同时段的发声情况没有设计调查问题。②调查数据缺少具体分贝数情况的记录，这样也影响了分析的科学性。③调查前的排查工作有死角，只关注出校调查的学生安全，忽视了校内的一些特殊场所，导致有两位学生擅自闯入了锅炉房。④我们的分析及对策也只是属于自己的思考而已，应对措施大多只落实在纸面上。