改善家居、社区环境的设计（小发明、小试验）

昆山市巴城中心小学校  骆嘉等

辅导老师：傅坚毅　姚叙元

一、活动目标

环境教育是学校德育教育的一个重要部分。而参加“江苏美境”行动是学校开展环保教育的一个典范。二O一一年我校学生参加了第八届“江苏美境行动”，获方案设计优秀奖及方案实施二等奖。二O一二年学校又组织环保组师生参加了第九届“江苏美境行动”。通过本次活动，旨在鼓励学生发现身边的种种环境问题，根据自己设计的环保小方案创设美好的环境，培养学生的社会责任感。用孩子带动成人，以学校带动社区、社会，最终推动公众一起来维护美好环境的自觉行动，达到共同参与建设“资源节约型环境优美型家园”的愿望。

二、活动口号

1.环境友好型社会离不开您的关注与支持。

2.珍惜资源，永续利用。

3.实行绿色消费，不要消费绿色。

4.当环保卫士，做时代公民。

5.创导绿色文明，共建绿色社区。

三、活动步骤：

1.2012.3──6月，指导有关学生设计好活动方案，且着手组织开展好相关环保系列活动。

2.利用（7月～8月），暑期休闲时间，两项方案组学生参与镇校社区假日活动，在家庭及社区开展小发明、小试验、社区调查、宣传等活动。

3.9月，召集活动组学生，交流活动情况，展示活动成果，畅说实践感想，上交活动资料；撰写第九届“江苏美境行动”实施报告。

4.10月，向“江苏美境行动”办公室征送我校方案组学生参加第九届“江苏美境行动”实施报告。

四、活动概况

为了提高队员们的环保意识，丰富队员的学习生活，感受科技的魅力。拓宽方案组学生的视野，引领他们的实践活动。如小测验、小发明，社区环保宣传等。2012年4月23日下午，在镇环保办，和学校领导的关心下，由少先队总辅导员汪小华牵头，组织环保组少先队员来到我镇投资5000万元建成的巴城水质净化有限公司进行校外实践活动。

活动中，队员们在辅导员傅坚毅、姚叙元两位老师的带领下有秩序地跟随讲解员沿着污水处理流程，先后参观了污水进水口、泥地·A²/Q氯化沟、紫外消毒池等先进的污水处理设备，同时与讲解员进行了相关知识交流。

通过近两个小时的实践活动，队员们了解了污水的来源，污水要经过几道工序的处理才能变成清水的过程，感受了科技的魅力。参观后，大家纷纷表示，要注意节约用水，保护生命之源。方案组学生自主地进行实践活动是本次“美境”行动的又一个亮点，而且是重点。因为这不是一个普通的比赛，二十一个鼓励更多青少年的环保行为的举动。

暑期前夕，虽然学生忙于期末考试，但在学校领导的关心下，我们辅导老师，挤时间，组织参加第九届“江苏美境行动”方案组的学生集合在一起讨论如何以实际行动来体验小组设计的方案，通过哪些方面去活动，收集相关材料，大家畅所欲言。

本届“江苏美境行动”我校成立了两个方案活动小组，每组5人，共10人参与了方案的设计和实施过程。两个方案组学生切实根据小组设计方案，即《改善家居、社区环境的设计》（小发明、小试验等）及《生态保护》（环保社会宣传）。

我们先是利用好七月十二日暑期社区教育活动切契，辅导老师带领方案组学生进行项目调查与实践活动，打印好活动记载表，指导学生如何记录。我们重点指导“生态保护”（环保社会宣传）方案组学生观赏巴城蟹舫园区，观测巴城湖水质情况。访问了正在维修船舫的蟹农，我们抽样式地取了几瓶水样，准备回校用PH值纸检测巴城湖水质的清洁度与酸碱度。许多学生通过实地和水样观察，议论着船舫区域周边的水有些发黑甚至有臭的感觉，湖面水好像较浑浊，没有之前清澈了，水质好像在下降。老师告诉他们，原来阳澄湖区域的水质达国家二级标准，浅区清澈见底。现在随着人们的生产发展，生活改变水质确实在下降变质，所以要靠我们经常调查，设计出保护水源的环保装置和良好的处理方式，如船舫餐饮的污水排放，垃圾的处理等，向家庭、社区宣传，提高区域居民（尤其是外来务工人员）的环保意识，重视良好的环保行为。只有这样，才能保护本地区的水源，维持好生态平衡。这次小组集体“美境”行为使方案组学生受益匪浅。

在社区开展美境行动，要求该方案组人员对小实验作好记载及收集相关的资料；对于小发明，做好一件制作品（或进行一次创意设计）；对于环境社区宣传，除家人外，对邻居，尤其是租赁在周边的外来人员进行宣讲、指点等。

从九月中旬傅、姚两位老师召集方案设计实施的学生，集中交流汇报，发现人人参与了美境行动。所不同的是活动次数有多有少有的五次以上，有的仅两三次。有的交了书面材料及小发明（制作），有的只是口头交流，提出相关的想法或建议。这次行动有的真正地投身于该方案实践中。例如“改善家居、社区环境设计”组的王梓衍同学通过走访调查，提议人们养成随手关灯和水龙头的环保习惯。同时设计一个《简易污水处理装置流程图》鼓励社区居民，不要把大量洗衣水放入排水管，污染水源，可将污水净化处理产生更多的生活环保用途。

又如“生态保护”方案组的蒋玉洁，蔡晓雯两位学生坚持活动近十次，甚至在家长陪同下进行。有时白天寻访调查，有时早晚观察，收集相关信息向周边居民们宣。从交流时的演讲看，做到了亲自实践，收获颇多，为社区环保宣传作了一点小小的贡献，真是两位“绿色小卫士”。

九月下旬，辅导老师将根据方案组学生参加第九届“美境方案”小组行动情况进行汇总，撰写成“实施报告”分别交于学校德育处，镇环保办，昆山市环保局宣教科，尤其是提交江苏省“江苏美境行动”办公室，参与评选，以便更好地指导学校以后的环境教育工作。

 

五、师生感言

在本次活动中，师生感慨万千。如，“改善家居、社区环境”的设计方案组骆嘉同学，在活动中观察、调查了家庭、社区的许多地方，对小区中的垃圾箱（混装）提出看法，认为无论家庭、社区垃圾箱应设为两个同放在一起，在箱外写清“可回收”和“不可回收”字样，村级保洁员应定时定地区耐心辅导，使居民认识从身边小事做好环保工作，养成良好的环保习惯，知道节约多可重新利用的意义。该学生还设计了家庭污水处理的简易装置，向同学、老师及周边人群推荐宣传。

又如“生态保护”（环保社会宣传）方案组的蒋玉洁同学，通过活动提出了许多让人感动的建议：居民们不要往河道里倒垃圾扔塑料袋，保护我们的水环境；请有关部门管一管那些非法捕捞的人，还鱼儿一个安静的家园，防止某些物种灭绝。居民家庭用电太浪费，建议随手关灯或使用节能电器，小区物业应在租房者管理方面重视一下，等等。

通过本次“江苏美境行动”我们辅导老师更有千言万语要讲。简言之，两次辅导学生参与“江苏美境行动”从保护环境的观念上有了提升，在指导方案的设计、实施方面有了一定的引领经验，此项活动的举行，不仅提高了环保组成员的意识，锻炼了他们的活动能力，更是对学校师生及周边人群做了许多环保宣传工作，提高了人们对环保的认知，在一定程度上改变了许多人随意“破坏”环境的行为，为家乡的环保事业作出了一定贡献，但也深感“美境行动”需扩大宣传面，更要引起有关部门或人民团体的重视与管理，“美境行动”还面临着较大的紧迫性和艰巨性。

“江苏美境”行动，不仅锻炼了方案组学生身体力行的活动能力，提升了他们的环保意识更是给全校师生进行环保教育，也让师生有了绿色环保行动，更是辐射社区，使周边人群在保护家乡优环境迈开了新步伐，改变了许多人随意丢弃、污染环境的习惯。

六、学校评价

美境行动重在行动，贵在坚持。让孩子牢固树立环保意识，用孩子们的自身行动去宣传环保知识，用小手去牵大手，让美境行动的理念渗透至各个家庭，让全社会共同去美化我们的生存环境，这些我们在尽力做好。

相信通过此项的专题活动，全校师生的环保意识，学生家庭人员的环保意识都能更上一个台阶。