（一）学生感受与体会

1．穆冠宇（江苏省泗洪中学学生，活动核心组成员）：
　　学习之余，能够有机会看看鹭鸟是令人欣喜的，能够有机会去宣传与保护鹭鸟更是令人欣喜的。
　　再不记得是第几次踏进洪泽湖，也不记得是第几次来欣赏鹭鸟，但确是每一次都会为它们的美所惊叹，所折服。它们的美是那样自然、毫不矫饰，凝望着它们会不由地觉着自己的心灵也充是变得那般纯净、清澈。然而，人性是相通的，我也不止一次地从游客们凝望鹭的眼神中看到他们灵魂的澄澈。每当这一刻，我都会意识到我们的宣传工作是否有必须，被鹭鸟的自然美所折服的游客们事实上会像我一样，努力地去保护鹭鸟，去向公众宣传爱护鸟类。
　　是的，由于人性相通，被鹭鸟自然的美丽而折服去保护鹭鸟，爱护鸟类是我此次活动的最大感慨。
　　其实，人们都是爱鸟的，他们缺乏的只是保护鸟类的相关知识。敲开一扇扇农户的门，向他们说明我们宣传保护鹭鸟的来意，几乎每扇门后都会露出最诚挚的笑容，紧随而来是他们关于鸟类保护的看法或是关于曾有的保护鸟类的行为的描述。更有几家农妇，硬是带着我们参观了他们院舍中几年来大大小小的金腰燕窝。是的，燕子不是鹭鸟，但他们这份爱护鸟类、珍异生灵的心境，着实令我们感动。提及希望在鹭鸟繁殖期少燃放鞭炮这件事时，不少当地居民都脸红了，他们不好意思地解释道原来没有顾及过那么多，只是贪图人的一时欢笑。他们还说道，以后会多注意，尽量少燃放炮竹。多么真心的一群爱鸟的人！
　　还有就是那一群群的游客。每当我们向他们宣传保护鹭类，总会有那么一两位先发出要爱护鸟类的感慨，接着便是多人的、长久的共鸣到了最后，游客们几乎人人都心怀“保护鹭鸟，匹夫有责”的想法。是的，他们也是一群爱鸟的人。
　　参加了这次活动，我真实地感觉到了：人人都是爱鸟的思想，我们缺乏的只是一种行动的呼吁。我们应该努力迅速地行动起来，号召更多的爱鸟人，与我们一起保护鹭鸟，普及鹭鸟保护的宣传工作，让越来越多的人们加入我们，为鹭鸟营造一个幸福生活的家园，也为我们搭建一个欣赏鹭鸟、欣赏美的平台！

2．丁云云（江苏省泗洪中学学生，活动核心组成员）：
　　一汪清得透明的水，一片绿得欲滴的树，这本该是美丽的精灵生活的天堂，然而，随着人类社会的快速发展，如此一般的天堂正一步步退化为生灵葬生的地狱。
　　和同学们一起走访的那些天，我发现人类的生活印迹竟然已经侵入到了鹭鸟生活的地方。生活污水被人们习以为常地倒入湖泊，池塘中，破旧的塑料袋、惨白的纸片被堆积成山石一般。长期的污染让许多水域变浑浊，鱼虾变得像黄金一样稀贵。然而，这样的景象还有音乐伴奏。不知是何黄道吉日，周围隐隐约约的村庄传来一阵阵响亮的鞭炮声，像锋利的匕首，一遍遍刺穿身旁安静的树林……
　　一行白鹭上青天。
　　依旧记得那一次在保护站看到的白鹭，撑着折断的翅膀，用明亮而突出的眼睛望着我，充满了悲伤。那白色的羽毛，一丝丝地在微风中颤抖，仿佛在告诉我，“请不要伤害我”。
　　一瞬间，我发现了生灵的脆弱。如若有一天，人类被主宰世界的另一个物种控制，我们又将何去何从？
　　每次从林边回来路过小村庄，大酒店，我们都会向那里的人们宣传保护鹭鸟的知识，并劝诫他们别再纷繁的鞭炮声打乱鹭鸟的宁静生活了。可是，我多希望，今后将不再需要像我们这样的人来提醒他们啊！
　　鸟类是人类的朋友，他们承载了我们飞天的梦想，一步步引领我们去寻找光明的未来，我们难道就真的要那么残忍地剥夺它们生存的领地吗？
　　参加了这项活动，我想，我明白了自然的伟大，鹭鸟的可爱，更懂得了如何在实际生活中爱鸟、护鸟。真心地祝愿鹭鸟能有一片幸福生活的天堂，与为类在今后的岁月中共同快乐生活。
　　鹭鸟，人类向许诺，保障你们飞翔的权利，鹭鸟天堂的大门永远为你们敞开！

3．柏苏瑞（江苏省泗洪中学学生，活动核心组成员）：
　　首先，我感到高兴可以参加这项活动，不仅让自己有一更为丰富的实践经验，而且可以让更多的人了解鹭鸟，保护鹭鸟。
　　在本次活动我们先后观察了鹭鸟的生态环境与繁殖状况。鹭鸟种类很多，以白鹭和池鹭为主。但是近几年来，鹭鸟生存环境遭到了人类的破坏，那片祥和的土地已被入侵。作为有环保爱心的我们意识到是时候采取行动来保护那些可爱的鹭鸟，努力为疑似病人创建一个和谐环境是我们义不容辞的责任。
　　在奔波之后，我们到达了鹭鸟的栖息地，我们向当地居民宣传关于鹭鸟的知识，并且建议他们尽量不要燃放烟花炮竹以免惊吓鹭鸟，还对游客们发放传单，介绍相关知识，并提倡他们尽可能不要打扰鹭鸟。鹭鸟是那般纯洁可爱，我们人类该与其和平相处，为其创建一个和谐友好的环境。
　　也许，我们做的事太少，也许，并不能真正保护鹭鸟，但是我们打心底希望我们的微薄力量将带动更多的人参与到保护鹭的行动中来，可以让更多的人关注鹭鸟，关注生态环境，关注我们赖以生态的地球家园。
　　虽然活动虽然让我们有此劳累，但很开心，可以肩负起一些责任，原每个公民都可以保护鹭鸟，爱护我们的家园。

4．秦仕顺（江苏省泗洪中学学生，活动核心组成员）：
　　每每看到那飞翔于天地间的精灵，无不使人感觉到自然美。在我们欣赏的同时，要行动起来保护那些自然的天使。
　　我们在鹭鸟繁殖时举行了鹭鸟的宣传与保护活动，宣传与保护鹭鸟，我们按照计划先后在洪泽湖湿的街道向当地村民及旅馆发放了有关保护鹭鸟的传单，向当地人讲解怎样从小事做起保护鹭鸟。我们观察了鹭鸟繁殖习性，了解鹭鸟繁殖行为，内心很欣慰。我们还在在校园和保护展示了各种鹭鸟宣传展板，介绍鹭鸟保护的习性，我们希望游客和居民也能做一个环保主义者，保护自然生灵。
　　保护鹭鸟，让我们对那些自然的精灵更加热爱。我要用我的爱行动去保护它们，让它们能够在这片乐土上繁衍壮大，一个人的力量是很微小，但大家一起行动，我们便可为鹭鸟营造一个温馨的家，保护鹭鸟，人人有责。

5．黄子赫（江苏省泗洪中学学生，活动核心组成员）：
　　在黄老师的指导下，我们开展了鹭鸟保护与宣传项目。我们深入湖边森林去观察，我们走进农家大院去宣传，我们向游客讲解，我们向同学介绍；我们观察着，记录着，陶醉着；这是我们的责任，这是我们的使命------因为，我们是一群老黄的学生！

（二）指导老师感受与体会
黄元国（江苏省泗洪中学，活动指导教师）：
　　科普活动组织很多次，环境教育活动也组织很多次，但美境行动重在“行动”二字，是符合我校环境科普的特点的。
　　自4月立项以来，老师和学生在本年度的环境行动中都付出很多。学生学业负担很重，但孩子们都能安计划开展活动，注意观察记录和总结，学会了如何与社会上多阶层人物打交道，体验了农家生活，深入保护区开展调查，这里是智力与体力相结合的劳动，虽然很苦，但没有人叫苦，是可喜的。
　　洪泽湖地区各种鹭鸟的种群数量、分布在20年发生了很大的变化，逐渐演变为本地区优势种，这是与湖区生态变迁分不开的，从另一侧说明本人政府和群众还是重视野生动物保护的。学生能投入到生态保护调查与宣传中来，是新时期学校教育模式转变的写照，能为家乡生态建设贡献一点力量，也培养了学生的社会责任感。我们将在本年度美境行动的基础上，将此项目长期做下去，做大做强，做出特色来。

（三）校领导的评价与希望
黄振宇（江苏省泗洪中学党委书记、校长）：
将美境精神发扬光大
    在我校荣获省首届生态文明号之际，在我校成功申报江苏省生态教育课程基地之时，细阅我校美境行动小组的成果，甚感欣慰。
    美境行动召唤全社会关注环保，爱护生态，以小手拉大手的形式，影响着社会各界。我校在众多环境教育项目中推荐“洪泽湖湿地鹭鸟保护与宣传”项目参加本年度的美境行动，说明此项目在我校具有很高的知名度和实施价值。本人也参加过一次该小组的活动，深刻体会到此项目符合本地实际情况，在全省具有一定的推广价值和很高的可复制性。我希望该小组能在省环保厅领导的指导下，长期开展下去，形成示范性，并成为我校素质教育的一面旗帜。