【方案名称】 珍惜生命 爱我龙泉湖

【学校名称】 盱眙县穆店中心小学

【辅导老师姓名】 闵志农、陈秀富

【参与学生代表姓名】 王颖、丁梦婷、钱阳、杨蓉蓉

【解决身边的环境问题】

龙泉湖（又名龙王山水库）是淮安市最大的水库，1976年5月建成。集水面积196.6平方千米，总库容9099万立方米，水库以防洪、灌溉、城镇供水为主，兼顾水产养殖。水库是盱眙县重要的饮用水水源地，担负着城区供水任务，现有日供水量约10.0万立方米，大约供20万人饮用，约占全县人口的26.7%（全县约75万人口）。通过本次行动，学生能了解家乡水资源的分布情况，并利用社会实践活动时间去龙泉湖，发现并收集水污染的相关信息。培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成保护水资源的良好习惯，并能劝说别人保护水资源。

【方案实施过程简述】

（一）第一阶段：收集整理资料。

1、水的作用。（1）在图书室和网上收集资料；（2）自己在学校一天不喝水；（3）在家断水一天，体验水的作用；（4）写下自己的感受。

2、我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 

3、我们盱眙县目前水资源现状。 

（二）第二阶段：参观、采访。

1、参观龙泉湖，了解龙泉湖的成因现状，湖水利用情况；参观我们穆店自来水厂，了解家乡每天的总用水量，总产水量，使同学们了解我们的生活用水状况。（1）美境小组去龙泉湖上游范楼村进行走访和水源取样调查；2）参观自来水厂；（3）活动小组去龙泉湖（又名龙王山水库）进行调查实践；（4）小组成员进行水质取样。

2、到乡水务站采访，了解家乡水污染情况，以及污水治理措施。

（三）第三阶段：调查、研究。

1、调查龙泉湖水源及水质状况。实地搜集水样本，通过专业技术人员的检验分析，得出水样本的数据，了解龙泉湖水质现状及污染原因。

2、通过龙泉湖湖水利用情况，研究湖水的利用率，找出浪费的原因，并研究湖水能充分利用的有效措施。

3、填写表格。

（四）第四阶段：准备汇报。“调查研究小组”、“实践创造小组”、“宣传小组”分组准备汇报资料。

（五）第五阶段：现场汇报。

1、“调查研究小组”“实践创造小组”“宣传小组”汇报交流。（1）调查研究小组的汇报；（2）宣传小组的各种宣传；（3）学校报廊宣传。a在学生中开展手抄报比赛；b通过班级主题板报进行宣传；c师生的节水签名活动；d主题班会活动；e发放节水倡议书；f国旗下讲话。

【方案实施效果】

（一）全校师生约1000人，美境行动小组只有38人，当我们小组成员把考察、走访、实验的情况向全校师生进行汇报，他们有着与我们一样的感受，都愿意为保护龙泉湖贡献一份微薄的力量。

（二）学生家人、社区居民8000人。我们小组成员积极呼吁全校同学向家人、亲戚、社会宣传、介绍我们的活动成果，呼吁人们竭尽所能共同来保护我们的龙泉湖。

（三）龙泉湖整治我们的建议：一是进行大力宣传，号召人们从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，一点一滴，为改善龙泉湖周边环境作出自己的贡献；二是拆除上游养猪场，切断污水排放；三是在上游村民中进行绿色农业的宣传。

（四）我们把建议交到盱眙县环保局，领导给我们的回复如下：首先，你们能从我做起，从现在做起，从身边做起，大力宣传活动成果，在此，对你们活动小组取得的成绩表示祝贺；其次，我们会抽出一定的时间去龙泉湖上游村组中对村民进行宣传，让他们充分了解保护水资源的重要性，以此来配合你们的行动；最后，我们将同有关部门一起，坚决拆除龙泉湖上游的养猪场，切断污染源，还龙泉湖一个清澈、优质的水质。

【心得体会】

“珍惜生命，保护龙泉湖”的活动是我校注重实效的活动之一，具有可操作性、新颖性及科学性。美在参与，贵在行动。这次活动，增强了同学们的动手与创新能力，培养了学生关注周围环境，关心他人的良好意识，也让我们充分感受到，教师、学生是学校的真正的主人，只要全校师生携起手来，一定会让龙泉湖更加美丽，生活更加美好。今后，我们将大力支持江苏美境行动并积极参与。

开展美境行动


发放节水倡议书


检测水样


去龙泉湖上游范楼村进行走访、调查


师生的节水签名活动


调查研究小组的汇报