【方案名称】 凌民乡稻草秸秆生态再生利用行动调研报告

【学校名称】 如东县马塘镇邱升中学

【辅导老师姓名】 季爱云

【参与学生代表姓名】 蔡思琪 、吴刘益（全校参与）

【解决身边的环境问题】

我乡有2.25万人，全镇年产秸秆12万吨，原40%被烧烧，通过我校1000名师生参与禁烧令宣讲目前98%农户不焚秸，有效解决了空气污染问题；通过10个月调研、校园美化及行动所提对策，对上级部门决策和我校特色发展发挥了助推与引领作用。

【方案实施过程简述】

（一）我校组建804、805两个综合实验班，制订实施方案，成立组织机构，通过查阅网络、书籍资料、全校征集、各小组热议讨论，确立“稻草再生利用的现状、价值与出路”为此次行动的中心任务。我们把实施方案汇报校长室，以征得校领导的大力支持，并将禁烧宣传拓展为全校生师的实际行动；各小组依据分工，充分利用综合实践课、双休日、放学后、节假日、寒假等全面实施行动宣讲与调研；通过拟写“倡议书”发动师生在禁烧时段走上街头、村组悬挂与张贴宣传条幅，并借助同学们回家在村、组中实施宣讲，全面开展校内外生态、低碳、环保各种特色创建活动，各班组织举办研讨会、主题手抄报、黑板报、撰写“秸秆生态利用”小论文等，有计划有步骤将美境行动落到实处。

（二）各综合实验班以凌民乡村民、村干部、专业户、残疾户、农科员、农机手等为调研样本，深入田间地头、村组和农户家中，通过问卷、对话、观察、比较、走访乡村领导等方式，围绕我乡稻草再生利用三大问题实施10个月综合调查。即调研村民执行“禁焚令”情况及我乡周边空气质量等生态环境现状；调查稻草再生利用和秸秆还田对助推乡村经济发展、维护农田生态平衡所产生有效价值；调查村民草绳加工、秸秆变废为宝存在的问题和发展途径等。各综合实验小组深入田间实拍焚秸污染灰烬，夜间登点观察焚秸现场，大家劝阻父母、亲朋确保不焚秸,协助父母鉴订禁焚责任书，落实秸秆去向。同学们到助残户家中开展草制品深度加工研发与实践活动，走访村乡领导，通过资料分析撰写调研成果报告，提出诸多对策及建议呈上级有关部门与领导。

【方案实施效果】

（一）提出区域秸秆一年两季均用于还田不科学问题、增加秸秆回收政策补贴资金，推广各种秸秆还田机具、扶持村民购置草绳编织机等对策与建议，对完善政策措施、加快再生技术推广发挥了小参谋、小助手的作用； 

（二）通过“禁烧令”及科普宣讲，有13865名家长及村民参加到禁焚与美境活动中来，占总人数的61%，有效促进了我乡“优美乡镇”创建工作， 提高了村民秸秆综合利用意识与效率，即我乡67.5%村民了解稻草再生利用的价值；92.5%的人对稻草利用持满意态度；稻草再生利用率占63.4%，目前绝大多数村民不焚秸是部分剩余人员寻找到草制品加工这一创效增收的好途径等；

（三）通过我校多年对我镇秸秆再生问题的践行，将部分论文、宣讲图片、示范典型经验等通过网络发布信息，有效发挥了成果的叠加效应。

【心得体会】

通过调研实践，我们知道了稻草的多种用途，及焚秸的危害,探明了稻草创效增收为民造福的作用，懂得了构建生态文明须用实际行动去实践的道理。调研中大家一起出主意、想办法、集思广义，任务虽重、实验很辛苦、压力也大，但当我们围绕方案一项项进行调查并攻克一个个问题堡垒时，大家的心情是愉悦的。我们利用双休日，深入田间地头、农户，身体力行调研与解决现实问题，我们所提交的报告内容翔实，分析仔细，走访的农户多，总结提炼的问题与对策全面，虽是一次挑战，但缎练了大家的综合实践能力。通过10个月行动历练，我们好像长大了很多。我们感到，大家的协调能力、思考问题、分析与解决问题的能力以及写作水平等都得到了锻炼与提高，我们真的受益匪浅。

辅导老师与学生开展研究性选题


美境小组讨论开展行动的方案


辅导老师与主要成员合影


组员在助残户练习打草绳


我镇尊三村一农户燃烧秸秆后浓烟四起