【方案名称】 马塘镇猪粪污染现状及生态环境治理践研报告
【学校名称】 如东县马塘镇邱陞中学
【辅导老师姓名】 季爱云、陈建军
【参与学生代表姓名】 袁  梦  周朱建
【参与学生总数】 248人
【方案实施过程简述】
一、活动背景和目的、活动时间、活动过程
1.践研行动的背景.
在构建美丽“中国梦”新征程感召之下，省美境行动又拉开了新的一届活动序幕。近年来，随着农村经济不断发展，我镇生猪养殖业从分散化逐渐向规模化、集约化和产业化方向发展，镇域猪粪污染环境相对大幅度增加，加致部份村民散养户、专业户和小型养殖场对治污方法与技术上重视程度不够，致使猪粪污染环境成了镇域一个重要的突出问题。我镇是“皮梅”二元母猪的发源地，长皮梅三元瘦肉“精丰”牌商品生产地，又是中国苗猪之乡和全县的养猪大镇，全年生猪存栏量25万头，年出栏量50万头，年产猪粪约353万吨。我校坐落于马塘镇凌民乡，面对当前我镇环境污染事件密集频发，污染所造成的危害、损失和影响触目惊心，并呈逐年增长之势，这引起了我们大家的高度关注与重视。我们通过思品《积极的生活态度》、《保护我们共有的家园》课程学习，懂得了亲近大自然、农村走循环经济发展之路的重要性。我们在老师的引导下，深刻认识到要将所学知识通过践行用于实践，并检验知识、发展能力。因此，依据本届省美境行动具体要求，为建设美丽家乡，感知我镇在生态循环经济发展中所面临的问题，大家决定把改善与治理我镇猪粪污染环境问题作为此次涉研行动的一个紧迫课题。
2.践研行动的目的
通过此次美境行动与体验，其目的：①为保护好我们周边赖以生存的环境，充分利用我们所学知识，积极行动起来，鼓励我们积极地去关注与改善周边生态环境，增添一份环保意识、合意识作和责任意识，让美境行动真正成为一种支持性的有效活动，最终旨在提高我们中学生的生命成长综合潜能；②通过我们身体力行的宣讲、调研与实践，主动去发现问题、提出问题，总结挖掘保护环境的有效方法，从而解决我们身边的生态环境问题，达到有效改善家乡周边环境的目的；③通过积极地向村民、养殖户宣传生态环境与经济协调发展的目的和意义，引导村民从习惯、治理技术及措施上能自觉去执行，并有效加入到治理环境污染队伍中来，从而有效推进我镇创建生态文明建设战略的实施；④通过我们积极寻找解决治理猪粪污染环境的对策、方法与途径，目的旨在让我镇村民养殖户认识到环境污染处理不当的危害，认识到生态环保与发展经济并重性、协调性和双赢性，从而助推我镇走绿色循环农业发展之路，让家乡的地更美、天更蓝、水更清。
3.践研时间及步骤
①准备阶段：(2015.4.6——2015.6.25)发动全校师生建言献策、选择践研项目，确定人员分工，制定实施计划、邀请指导老师论证方案、办主题手抄报和黑板报，向村民发放倡议书、宣传资料和问卷调查，学生回家开展宣传、发动全校开展校园绿色创建活动等。
②践研阶段：(2015.7.5——2015.8.25）分组分片调研、对河道、周边环境现场污染巡查、拍照，调研猪粪堵塞河道污染源113处之多，调研散养户、专业户和小型养殖场猪粪排放现状，走访镇畜牧站领导、镇生猪办主任、镇人大副主席，调研养殖场污染循环化利用典型，开展污染防治调研与分析等。
③总结阶段：（2015.8.25——2015.8.30）走访村镇领导、撰写践研报告、提出合理化建议、汇报建言成果、撰写调研小论文和参与感受、呈校领导综合点评。
4.践研活动过程
①我校组建803、804两个综合实验班，制订实施方案，成立组织机构，通过实地考察、查阅资料、全校征集、各小组热议讨论，确定“马塘镇猪粪污染现状及生态环境治理”为此次行动的中心任务。
②我们把实施方案汇报校长室，在征得到校领导及全体师生大力支持下，大家走上街头、深入各村发放“治理猪粪污染”活动倡议书、宣传资料，开展校园绿色创建和各班环保主题班会、黑板报、手抄报等宣讲发动。
③各小组依据分工，充分利用双体日、暑假、综合实践课，对我镇生猪散养户、专业户、小型养殖场，以及河道、水土质祥态、周边生态污染源展开分组分片综合调研与分析；如围绕镇域“生猪养殖规模总量、环境污染质态现状、生态循环利用典型、耕地养植整治径途”四项内容实施现状调研，实地观察到镇域生态污染源达113处之多，导致水土祥态、农作物枯死等诸多事实。
④行动小组对镇域生猪养殖年规模、栏存量和日产猪粪总量实施调研，走访村镇领导，获得具体分析数据。总结镇域采取“干湿分离、沉淀分离、三隔过滤、化气为宝、循环养殖”有效治污典型经验；开展镇域耕地养植需求饱防治途径调研，探寻循环治污、生态养殖有效治本之策。
⑤走访村镇领导，通过践研材料撰写成果报告，提出诸多建议及对策呈上级有关部门与领导。
【方案实施效果】
1.在治理效应上，通过对我镇生猪养殖规模、污染面源现状、资源循环利用典型和生态养殖模式情况调研，获悉我镇养殖业发展迅速，粪污排放量大，环境污染严重，观察到镇域猪粪排放堵於河流污染周边生态源达113处之多，导致农作物枯死等诸多事实，经全校师生5个月美境践研宣讲，各村89%养殖户专业户、小型养殖场不再将猪粪向河道中直排了，使镇域河道水质、土质污染、周边气味与生态环境得到明显改善。
2.在价值应用上，通过调查与分析，如对企业猪场选址及布局不合理，建设地块环境承载量过大；猪场建筑不规范，污染物排放不科学；治污设施不达标，造成环境二次污染；治理污染措施不力，监管调控不到位等所找出许多问题，对我镇生态环境改善产生了实质性的正面影响。
3.在美境效果上，通过对我镇生猪养殖面源污染、源头控制、典型案例、养殖模式、防治途径等提出有效做法和对策，总结并推广了“干湿分离、沉淀分离、三隔过滤、化气为宝、循环养殖”等有效治污模式，利用典型示范作用，引导绝大多数村民和养殖户，从养殖习惯、治理技术及排污措施上转变了行为方式，从根本上较好的遏制了面源的污染问题。
4.在引领作用上，活动在一定程度上有效维护并改善了镇域生态环境、农田土壤和水质资源，在污染防治“堵与疏”措施上，取得了实质性治理效益与预防成效。调研所得出结论、提出的对策与建言呈政府相关部门，对推进镇域污染面源治理，转变养殖户的创业方式，提高部门决策能力，发挥了指导性、实用性和推价性作用。
【解决身边的环境问题】
1.开展校园绿色创建活动，美化了校园生态环境；
2.了解到镇域年生猪存栏量为25万头，年出栏量为50万头，年产猪粪约353万吨，其中每年约有99万吨猪粪得不到有效处理情况；。
3.观察镇域现场猪粪排放堵於河流、污染周边生态源达113处之多，导致农作物枯死等诸多事实；
4.经全校师生5个月美境践研宣讲，各村89%养殖户专业户、小型养殖场不再将猪粪向河道中直排了，使镇域河道水质、土质污染、周边气味与生态环境得到明显改善；
5.探研循环治污、生态养殖治本之策，利用典型示范作用，引导绝大多数村民和养殖户，从养殖习惯、治理技术及排污措施上转变了行为方式；
6.总结并推广了“干湿分离、沉淀分离、三隔过滤、化气为宝、循环养殖”等有效治污模式，从根本上较好的遏制了面源污染的问题。
7.通过建言与对策反映，活动在防污“堵与疏”措施上，发挥了一定的预防成效与治理效益的指导功能。
【活动经费及耗材的使用情况】
1.印发倡议书、问卷调查、宣传资料计1500份，支出405元；
2.组织举办主题班会、黑板报、手抄报，支出165元；
3.污染河道水质、土质样态参数综合对比分析实践活动费680元；
4.行动小组调查、走访活动12次，支出部分交通费、矿泉水466元；
5.调研方案、报告、汇总资料（含照片、彩纸、打印等材料）支出660元；
合计支出2376元。
【学生心得体会】
在预设方案中，我与大家一起出主意、想办法、集思广义，力求把方案设计得更加贴近能够解决现实问题，使活动方案具有实用性、有效性和创新性。当我看到别的小组是怎样做的，当我们围绕设计方案一项项进行调查并攻克一个个问题堡垒时，我们大家的心是愉悦的。我们通过近5个月的艰苦努力，并充分利用署期大量时间，走访各村调研现场，任务虽重，调研也很苦，但美境行动缎练了我们的综合实践能力，大量的调研工作与文字撰写能按计划完成，关键我们有一支肯钻研、能吃苦的高效团队。通过深入践研与走访，大家真正以实际行动来改善家乡的环境污染问题，努力促进村民从习惯、技术和措施上积极投入到治理环境污染队伍中来。我们在开展防治环境污染宣传上，除了在校内、班级开展绿色校园创建、环保知识学习外，还积极走上街头、深入各村养殖户开展宣讲，我们的行动真正对改善周边环境产生了实质性的正面影响，这是让我们大家最值得骄傲的事情。
【家长体会】
我的孩子在参与这次美境行动过程中，在行为态度上对家庭的卫生、生活和周边环境比以前更加关注积极了，每次活动回来都能主动做家务，整个人的状态比以前更加活跃了，行为表现也更加自觉，他还主动与我们谈环保调研的事情，并动员我如何做好养殖的循环化利用，与他一起参与环境保护。特别让我高兴的是发觉他对学习、生活比以前更上心了，在培养自己的习惯行为、生活兴趣和环保意识方面发生新的变化，这次美境行动有效锻炼了孩子的发展能力，十分感谢学校组织这样有意义的活动。
【教师感受】
这次指导学生参与社科类美境社会实践活动，能够从我镇生态环境污染实际现状出发，让同学们自己确立涉研主题、给自己提出问题、设计践研方案、确定内容与路径，倡导从自身做起，发动全校师生积极参与践研与宣讲，动员自己所熟悉的养殖户，劝阻他们有效开展生态循环健康养殖，减少猪粪对周边环境与河道的污染，有效地维护了农田土壤和水资源的生态平衡，这样一次成功的美境践行，让师生们和一些家长都十分佩服他们的热情。我觉得活动方案必须由学生自己设计，指导教师只能起辅导、引领与协助的作用，不可包办代替。只有调动学生自发的、仔细的去“观察与发现”问题、提出问题，才能让大家充满热情的去实地考察、收集资料、寻找解决问题的突破口。我感到教会学生“研究性学习”运行过程中的方法很重要，学生依照设计目标有步聚的去解决实际问题，是节约探研时间的最有效方法。调查报告重在寻找存在的客观现状及其规律，得出科学的结论意见，学生们通过指导在行动中也是这样去做的。我看到此次实践活动大家都肯吃苦，善钻研，综合能力也得到了缎练；学生们在活动中真正学到了课本上所学不到的东西，真正尝试了由课本走向课外、由理论走向实践的真实过程。大家将成果报告及建言呈上级有关部门，增强了保护生态环境的责任意识和环保的义务，我觉得学生们这次生态践行活动搞得很不错，成果丰润，很不简单。
【校领导点评】
我校美境行动实施团队按原活动设计方案，围绕镇域猪粪污染面源治理问题，分组分层开展细化实施。在践研过程中，团队对行动目标、定题内容、活动背景、方案制定都很明确到位，课题对镇域各村散养户、专业户、小型养殖场，以及河道、水质、土壤和周边空气所造成严重污染问题实施现状调研与综合分析，并依据现场观察、采访与践研结论，提出有效建言和对策，活动在一定程度上有效维护了镇域生态环境、农田土壤和水质资源，改善了环境、增强了效益，取得了实质性成效，行动成果丰润。.
我们认为，团队所提交的践研总报告，定题明确、内容翔实，涉研全面，架构清晰。通过镇、校和团队的自评，我们评析此次行动所产生的价值：1.增强了师生和镇域养殖户的环保意识，引导大家立即投入到治理环境污染活动当中；2.以美境行动为契机，积极开展了学校、各班环保知识的宣传与学习、积极开展校园绿色创建工作；3.培养了大家独立思考问题、解决问题和自主创新的能力；开阔了视野，丰富了学生的课外生活，并从中学到了书本所学不到的知识；4.引导村民从养殖习惯、治污技术及措施上自觉转变行为方式，从而推进了我镇创建“环境优美乡镇”工作；5.鼓励学生充分利用所学知识，积极关注周围环境，初步形成环保意识、忧患意识和合作意识，让美境行动真正成为一种支持性的有效活动；6.调研所反映的问题、提出策略对推进镇域污染面源治理，转变养殖户的创业方式，提高部门决策能力，发挥了较好建设性指导作用。
我们总体感到，这次学生的实际行动对镇里污染防治工作发挥了实质性的正面影响。但保护美好环境没有终点，希望同学们将行动持续下去，让美境活动继续发挥它的作用与力量。
【方案实施过程中的精彩回放】

辅导老师指导学生构思创建美境行动的设想