【方案名称】 放飞绿色梦想 守护美丽家园
【学校名称】 昆山市朝阳小学
【辅导老师姓名】 王建萍 
【参与学生代表姓名】 刘佳怡 
【参与学生总数】 630人
【方案实施过程简述】
一、活动背景：
随着城市建设的飞速发展，一些规划部门或企业忽略了对源保护，使生活区的水资源受到一定程度的破坏。有的断流，有的被乱排放严重污染。因此，我们学校组织“节能减排，守护美丽家园”科学调查活动，旨在宣传环保知识，减少乱排乱放，保护昆山城市城市环境，守护美丽家园。
二、活动目的：
通过这次活动，让学生了解昆山水资源的情况，了解昆山现有水资源的污染情况，找到污染的原因，提出自己的合理建议，培养学生的环境保护意识，并在进行此次活动中让学生了解更多的环保知识，提高学生的信息收集整理能力和语言表达能力，从而达到培养学生综合能力的目的，为学生提供参与社会热点问题讨论的平台，从而培养学生的科学素养，提高学生服务社会的综合能力。
三、活动过程：
㈠．宣传阶段
1．“节能减排，守护美丽家园”宣传动员大会。
时间：4月10号5月1号。
①利用教材内容垃圾的处理，在课堂对学生进行宣传发动。
②发动学生利用网络查阅资料，了解垃圾处理的方式。
③观察自己家庭与小区居民对进行水资源保护宣传活动。
2．每位学生选择下列专题之一，通过图书馆书籍、网络、访谈社会人士等途径，进行资料搜集与整理，并记录在“活动册”中。
㈡活动准备阶段
时间：利用双休日，五一节、暑假等假期时间（学生可以自我分组活动，也可以个人探究）
1．每位学生经开始调查统水资源现状计活动；
2．分组进入社区进行水资源保护宣传活动；
3．发动居民进行水循环利用，做到用水，保护环境；
4．经历查阅、收集资料，亲身经历一次调查体验活动；
㈢活动过程与步骤
时间：2015年5月10日至8月30日
1．分组调查昆山水资源现状
2．分组对生活区水资源进行圾进行取样、调查、分析
3、分组走访调查水资源污染源
4．请教环保部门工作人员，对取样的水资源进行分析，取得么一手资料；
5．通过调查，提出我们合理的建议…
㈣活动总结
时间：2015年8月10日至2015年8月20日
1．对各阶段调查进行汇总。
2.根据各种汇总的数据，撰写活动实验报告。
【方案实施效果】
  1.通过对居民、企业、学生等不同人群“节水护水”理念的推广，为城市建设服务，使得人们的生活处处显现环保、低碳。让各行种业的人们都从节省一滴水、一度电、一张纸做起，低碳排放，最终实现社会的可持续发展，实现低碳经济，造福全人类的愿景。
2.通过活动，能提高学生积极参与科技探究的积极性，了解科学探究的含义，学会正确的科学调查方法。
3.通过活动，能拓展了了学生科技创新活动思路，引导学生参与更多健康有益的科技实践活动。
4.通过活动，能增强学生的环保意识，强化学生积极参与社会关注的热点问题的探讨，能培养学生人际交流能力，集体主义精神，团队合作意识，行使当代小学生神圣使命，感受人与社会的和谐之美。
【解决身边的环境问题】
通过这次水资源的调查方案的实施活动，我们不仅了解了昆山水资源的基本状况，了解了昆山水污染的危害及主要原因，我们觉得这些原因中，最重要的是人们对保护环境，保护水资源的意识不强。我们还在调查中发现问题，并提出了一些改善家乡水资源状况的建议，树立了关心水资源、珍惜水资源、保护水资源的意识，还通过合作学习,学会了一些调查的方法、亲身经历、体验一个完整的科学考察过程，并享受到科学考察所带来的乐趣。我们真诚的希望企业和个人都不要再为了自己的私利而忽略了环境保护，也希望在城市发展中尽量考虑到地理环境因素，让家乡的小河变得更加美丽，更清澈。
【活动经费及耗材的使用情况说明】
详细经费预算 
1.旗帜150元 
2.测量仪3500元
3.奖品650元
4.交通费1000元、通讯费 100元
【学生心得体会】
保护环保  美化生活
朝阳小学  刘佳怡
通过几个月的活动，充满挑战的活动终于结束了，但我们却在活动中得到收获。
活动刚开始时，我们都觉得对生活区水资源的调查肯定非常艰难，特别是寻找对水资源造成污染的污染源是对我们最大的挑战。但是我们并没有被眼前的困难所吓倒，我们在老师的指导下，在家长的帮助下，完成了对昆山生活区水资源的调查，我们走访了几十条河流，从城区到乡村，将这些主要漂流的污染状况排查一遍，找出了不同的污染源。然后，我们针对这些现状，我们向有关管理部门提出了自己的建议，并得到了很好的回应，使得这些河流的得到了相应的治理正在慢慢进行。于是，我们呼吁社会各界，一起来保护环境，美化环境，通过监测、监督等手段，使我们昆山的水资源得好很好的保护，这不仅是为了我们大家，也是为了我们的子孙后代，使我们生活的城市更加美丽，洁净。
我们相信，通过这次调查活动，我们不但培养了科学调查能力，而且提升了科学素养，提高了环保意识，使我们学到了许多课本上没有的知识，这是我们值得骄傲的一面。但是，由于我们的知识还没有达到一定的程度，在调查中还有很多问题还有待于我们今后去努力完成，我们的科学技能还没有达到一定的高度，所以好多相关知识还得请教专家才能弄清。也许我的调查还不够严谨，但我们一定会好好学习科学文化知识，不断提高自己的科学技能，为自己以后踏上社会，服务社会做好准备。因此，我们将在以后的学习中，不断关注社会热点，宣传环保意识，用实际行动来美化我的环境。
【家长体会】
科学探究可以提升孩子的能力
赵依炜家长
朝阳小学是一所科学探究活动氛围比较浓郁的学校。孩子从三年级开始就一直参与这样的科学调查活动。今年，学校又开始了对生活区水资源的调查活动，我觉得这样的活动对孩子的成长是一个很好的帮助。
孩子刚开始调查时，就对我们居住的小区周围的水资源状况进行了摸底调查，走廊了玉山镇的团结河，与昆山的母亲河娄江河。把一些水污染情况进行的分析记录，从中学会的科学调查的方法，作为家长也感到很能欣慰。但是从调查第二个阶段开始，孩子就觉得困难重重，特别是寻找水资源污染源，他觉得这些事应该于大人来解决，这不属于学生的学习调查范围。针对这一情况，我就和他一起参与活动，一起和他对团结河与娄江的水进行取样分析，再根据水质情况寻找污染源。孩子在我和老师的帮助下，开始有了兴趣，调查也开展得很有规律，通过几个星期的努力，终于把这两条河的污染源找到。然后针对这些情况，写好调查小结，提出合理性建议，真的很像一位专业的调查员，我看在眼里，喜在心里，真的希望学校这样的活动多搞一些，能更好的促使孩子们健康，快乐的成长。
通过这次活动，作为家长，我们觉得开展这样的活动很值得。这仅使孩子们可以提高自己的综合素质，还可以把学的时间还给学生，把探究的权力交给学生，把分析问题、解决问题的平台提供给学生，这样既可以提高学生的科学素养，还可以帮助他们提高分析问题解决问题的能力，使他们真正成为新一代建设者和接班人。
【教师感受】
美丽城市   创新生活
朝阳小学   王建萍
2015年的江苏美境活动在孩子们的努力下，在家长的支持下终于圆满完成。但留下了很多让我思考的问题。
活动一开始，孩子们先是兴趣很浓，走访，调查，取样都非常积极。可是到了寻找污染源这个环节时，孩子们明显了调查中的疲倦的情况。他们有的跟家长说不愿意再接着调查，有的说寻找对河流的污染源应该是环保部门的事，作我我们学生来做根本无法做到。
针对这样的情况，我及时和家长一起对孩子们进行了针对的教育，找到他们产生这样情绪的源头。通过几次的谈话，我发现，其实问题不是出在孩子们身上，而是出在我自己的身上。是我对孩子们的现有科学知识估计不足，使他们在调查中陷入了困境，才使得他们对调查产生不积极的情绪。找到问题的根源后，我及时和相关部门联系，对孩子进行了一次针对性科学知识讲座，让孩子从中学会了各种调查方法，激发了孩子们重新开始调查的兴趣，很快，一张张调查信息表就汇总到我手里。
通过这次调查，让我发现，孩子们对这样的科学调查有一定的能力去完成。只要我们老师与家长给他们提供一个展示自己能力的舞台，他们可以在这里发挥自己的特长，保真自己迅速成长。
【校领导点评】
节水护水  美丽城市
昆山市朝阳小学  朱建勋
随着城市建设的飞速发展，一些规划部门或企业忽略了对源保护，使生活区的水资源受到一定程度的破坏。有的断流，有的被乱排放严重污染。因此，我们学校组织“放飞绿色梦想，守护美丽家园”科学调查活动，旨在节水护水，宣传环保知识，减少乱排乱放，保护昆山城市城市环境，守护美丽家园。
通过这次活动，让学生了解昆山水资源的情况，了解昆山现有水资源的污染情况，找到污染的原因，提出自己的合理建议，培养学生的环境保护意识，并在进行此次活动中让学生了解更多的环保知识，提高学生的信息收集整理能力和语言表达能力，从而达到培养学生综合能力的目的，为学生提供参与社会热点问题讨论的平台，从而培养学生的科学素养，提高学生服务社会的综合能力。

【方案实施过程中的精彩回放】

家长一起参与水资源调查


小组调查


学生与家长一起调查生活区水资源污染情况


学生在采访校长


学生在老师指导下进行调查活动


学生在调查昆山母亲河河污染状况


学生在调查生活区水资源状况