【方案名称】 利用国际环保纪念日促进保护环境行动
【学校名称】 金坛区金沙高级中学
【辅导老师】 包龙海、汤火强、吴艳 、孙云忠
【学生代表】 孙彩霞、杨倩、唐益品、程诚等
【参与人数】 25人
1、解决身边环境问题：
　　借助世界重大绿色纪念日，以普及环境科学知识为出发点，提高学生的环保知识、技能与方法，帮助学生养成环保行为习惯，提高学生的环境素养,在参加社会实践和志愿服务的过程中，更好地宣传环保知识，让更多的人参与环保，提升周围人的环保意识。
2、实施过程简述：
　　第一阶段：让学生了解、认知国际湿地日、植树节、世界水日
　　第二阶段：让学生了解、认知世界森林日、世界气象日、爱鸟周
　　第三阶段：让学生了解、认知地球日、国际生物多样性日、世界环境日
　　第四阶段：让学生了解、认知土地日、世界人口日、国际臭氧层保护日
　　第五阶段：让学生了解、认知世界无车日、国际减灾日、世界粮食日
　　在环保知识学习和宣传过程中，我们通过书本理论知识学习和动手实践相结合，相继做过微型手抄报、展板、废油制作肥皂、微景观制作、环保酵素制作、水培景观制作、观察过蚯蚓分解有机垃圾等；分别走进翠园社区、城南公园、长荡湖湿地公园考察生态环境，了解生物多样性特点。每一个学生就是一个辐射面，他可以影响一个家庭，一群人，为社会整体素养地提升夯实基础。
3、实施效果：
　　(1)通过系统的环境教育课，学生全面了解环保科普知识。
　　(2)积极探索、改变学生的学习方式，变课堂学习为小组综合活动，形成感、知、行的环保教育新模式。
　　(3)以社团为引领，引导学生关注生活、关注身边环境，参加社会实践和志愿服务，增强其社会责任意识，增进沟通协调能力。
4、心得体会：
　　通过活动鼓励学生去观察发现身边种种环境问题，同时自己提出具体改进方案，并身体力行地去实施这些方案，从而培养社会责任感，以自己是社会主人的姿态去思考和行动。此外，通过学生的环保行动带动和提高家长们的环保意识和行动，使学生和家长能够明白保护环境应该从我作起，从家庭做起，从社区做起，从现在做起，每个人都争当生态环境的卫士，这样孩子的行动会带动成人，最终实现小手拉大手，共同美化环境的愿望。
5、实施过程中原创照片：

同学们制作的环保纪念日手抄报


同学们在老师带领下考察长荡湖湿地科普馆


金坛生物学科带头人汤晓梅老师带领环保社同学们认识校园植物


同学们和社会环保志愿人士考察城南公园植物


同学们在制作植鱼共养（竹芋和金鱼）家庭景观