【方案名称】 变废为宝  美化环境
【学校名称】 昆山市玉山镇朝阳小学
【辅导老师】 朱建勋、王建萍
【学生代表】 王子予、郁宋赫等
【参与人数】 1400人
一、解决身边环境问题：
　　通过活动，让学生和小区居民了解变废为宝不但可以节约资源，还可以美化环境，让我们生活的城市更加美丽。这样的活动，解决了身边乱丢乱扔浪费资源的问题。促使变废为宝活动成为常态化，同时成为学生和小区居民生活中必不可少的一部分。
二、实施过程简述：
　　1、活动的背景：
　　由于能源消耗日益增多，过度消费引起全球温室效应，节能减排成为每个小学生应有的责任。而如何拓展资源再利用渠道，减少环境污染，减少雾霾生成的诱因的呢？我们查询资料得知，雾霾天的形成，资源浪费也是原因之一。在你随手丢弃的垃圾的同时，既浪费了再生资源，又增加了碳排放量，更增添了雾霾效应。因此，学校开展了“变废为宝，美化环境”活动。围绕活动主题，旨在提高资源利用，减少碳排放量，促使学生经常性回收再利用资源，从而达到节能减排，美化环境的目的。
　　2、活动的目的：
　　以活动为契机，使学生学习更多的科普知识，了解变废为宝的重要性，让变废为宝走入每个家庭，使美化环境成为我们日常生活中的一部分。
　　通过活动，能使学生熟练掌握科学调查与考察的方法，亲历课题探究的过程，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力，引导他们关注身边热点问题；开阔科技视野，拓展课堂教学，让学生从小树立学科学、重科学的意识，培养学生科学探究能力。
　　3、活动过程：
　　⑴调查家庭每天碳排放量，取得第一手资料，从而拟订家庭节能减排的计划。
　　⑵做好家庭垃圾分类处理，将可回收垃圾进行再利用，拟订好变废为宝家庭计划。
　　⑶通过宣传，发动同小区居民加入到节能减排，变废为宝活动中来，将活动引向深入。
　　⑷通过走访调查宣传低碳减排，变废为宝活动意义，让更多人了参与到活动中来。
　　⑸组织开展变废为宝亲子活动制作比赛，比一比谁的作品更有价值与可用性。
　　⑹开展全校性“变废为宝”活动，对每天的垃圾进行分类处理，最大限度地回收可利用资源，做到变废为宝从我做起。
　　4、通过调查，提出我们合理的建议……
　　通过这次活动，让我们发现许多垃圾是可以回收利用。因此，我们建议：
　　⑴每个学生将变废为宝科学理念带入家庭，以小手拉大手的形式，将家庭生活垃圾进行更细化的分类，最大程度将资源回收，减少丢弃，节能减排。
　　⑵每个学生要把“变废为宝”活动常态化，养成节约资源有良好习惯，带动家长拒绝过渡包装，浪费资源。
　　⑶呼吁广大市民倡导绿色消费，享受绿色生活，在生活中节约每一张纸，每一滴水，每一滴油，每一度电，为美化环境尽一份心，使一份力。
三、实施效果：
　　通过这次活动，不但培养了学生的动手能力，也提高了学生与家长的环保意识。活动在校内广播站播出后，得到了全校师生的大力支持。截止9月10日，共收到学生作品三百余件，最终评选出20余件获奖作品。并于9月10日至15日期间，将获奖作品在科学探究室展示，吸引了众多学生前来参观，在学生中间引起了强烈的反响，丰富了同学们的课余文化生活，增强了校内的科技创新氛围。这次活动很大程度的推进了我校科技创新实践活动的发展与建设，丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的创造和动手能力，今后应多开展这类有益于学生自身素质提高的活动。
四、心得体会：
　　通过这次活动，让我深刻体会到，浪费是极大的犯罪。如果我们每个人学生都能在生活中弯一弯腰，捡一捡纸，按我们全校1400个学生计算，一天就能回收一千多张纸，如果再带动每个家庭都中的人员也能这样做，那么一千个家庭按每个家庭三个人计算，一天就有可能回收四千多张纸。如果我们每个家庭成员都能能养成这样的良好习惯，我们就可以回收更多的资源，悬挂在城市的上空的雾霾就会就会慢慢退去，城市的空气质量就会逐渐变好，让变废为宝真正美化我们的城市环境，使我们的城市更美丽。
五、实施过程中原创照片：

变废为宝亲子活动作品制作


和家长一起利用饮料瓶制作教学用具


利用小木块制作抛石器


利用上学时间抽查学生变废为宝科普知识


如何利用废旧材料制作小摆件


用废旧纸箱制成的各种美丽的摆件


把废旧纸箱变成一幅幅美丽的图画


用废旧材料制成的用于救灾现场的可随身携带的气压式输液装置模型


用废旧材料制成的无包装可粘贴性象棋、棋盘


利用香樟叶灰和香樟木提取的木醋液制成的蔬菜驱虫剂