方案名称：低碳生活
学校名称：南京市弘光中学
辅导老师：徐进茶
学生代表：陆兆楠 闫灿玥 冷菲雪 聂可豪 席子昂 曹世同 程立雪 蒋振鑫
参与人数：518

【解决身边环境问题】
1、许多人会选择公共汽车或骑自行车出行，尾气排放将会减少。
2、家庭每月用电量及水量减少。
3、对于垃圾分类的观念更加明确，有害垃圾和厨余垃圾处理更妥当。
4、减少塑料袋的使用量，不当处理时有害气体减少。
5、大片森林的砍伐会减少。

【实施过程简述】
1、活动的背景：全球气候变暖是对人类生存和发展的严峻挑战，随着全球人口和经济规模不断增长，动力使用带来的环境问题及其诱因不断为人们所认识，大气中的二氧化碳浓度升高带来的全球气候变化业已被认为不争的实事。通低碳经济模式与低碳生活方式，有利于推动生态文明建设，促进经济社会又好又快的发展，有利于提高人民的生活质量。
2、活动的目的：
1）让学生了解国内，特别是我们南京的环境，学校的环境，从中体会、领悟,增强大家使命感，让环保思想深入每一个人的心中。
2）通过对环境问题的问卷调查，切实反应一些实际问题。
3）宣传低碳环保，让更多的人参与到低碳环保的队伍中来，共建和谐社会。
4）弘扬国家政策。
3、活动过程：
1）宣传发动:校园大调查，你对低碳生活知多少。
设计问卷调查表，从自己班级成员开始调查，汇总统计，低碳生活的同学家庭有多少，浪费的同学家庭有多少。班级有48名学生，上交48份问卷。
其中低碳生活的同学家庭有30户，浪费的同学家庭有18户。由调查小组设计好问卷，问卷涉及到我们家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩，这些方面我们都采取了哪些方式，与活动前比，我们的增长了还是下降了。然后把这些问卷在全班范围内发放，送到住户里，然后定期收回，进行统计分析。
2）开展主题班会，绘制低碳生活小报，在校园里展出，同学打分进行评比。优胜者颁发小礼品。
3）印制相关的低碳生活知识发给同学们、周围邻居及社区阅读。希望每位同学、每个家庭的低碳生活从身边的点点滴滴做起。
4）在校园开展低碳环保活动:张贴环保标识、垃圾分类
5）举行一次低碳生活知识竞赛，获奖者颁发小礼品。
6）张贴宣传画：
A.少用一次性筷子：大量使用一次性筷子就需要砍伐大量的树。
B.A4纸双面打印：将A4纸双面打印，相当于留下半片原本将被砍掉的森林。
C.随手关灯：在离开房间或是出门时我们要记得随手关灯，减低能源消耗.
D.节约用水：在日常活中我们要注意节约用水，淘米水可以可以用来洗菜、洗脚水可以用来冲马桶等等。
E.使用环保袋：使用环保袋，减少一次性塑料袋的使用！

【实施效果】
1）通过本次活动使学生认识到环境问题，学生自觉从身边的小事做起，并关注周围、国家及社会的环境问题，养成了节约能源的习惯。
2）锻炼了学生收集资料、整理资料、利用信息的能力。
3）懂得在生活中节约电、水、气的方式，从点滴做起。
4）通过活动，使学生学会了与他人合作，培养了合作意识。
5）通过采访、调查研究、设计制作等活动，培养了学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

【心得体会】
学生心得体会:
通过本次活动，能将低碳的理论落实在生活实践中，向大家宣传低碳的重要性，觉得很荣幸，为我的班级和学校感到骄傲。看到大家在看宣传单，我觉得很欣慰。我们也少用一次性筷子，塑料袋等用品。让我们从点滴做起，从小事做起，让地球变得更美一些。
家长体会:
现阶段孩子的环保意识很强，作为家长更应该低碳生活，家园合作开展低碳环保，养成良好的习惯，通过多种途径来保护我们的地球。
教师感受:
这次活动，我认为是很成功的，通过这次活动，将低碳理论进行练习，宣传低碳的重要性。我感到非常荣幸和自豪我的班级的孩子们。
校领导点评:
通过这次活动孩子们更加爱护我们的校园。校园里开展低碳生活，带动了每一个家庭，爱护我们的地球母亲。

【实施过程精彩回放】

低碳生活主题班会


低碳宣传栏


绘制低碳生活小报


垃圾分类


爱护环境种植吸碳植物