【方案名称】“绿水‘常’流，青水‘常’在”水质宣讲调研活动
【学校名称】江苏理工学院
【辅导老师姓名】宋丽娜
【参与学生代表姓名】杨啸、刘传银、邵雨菲
【参与人数】60人
一、方案实施过程简述
1、活动的背景
常州市位于长三角下游，地理区位优势明显，交通发达，水网密集，位于长江流域，太湖流域，京杭运河贯穿常州。常州大运河及其分支河流是常州人民的母亲河，承载着数千年的历史与传奇，孕育着世世代代的常州人。常州水资源存在形式多样，主要存在于“江河湖库”所组成的水环境系统之中，常州是河流主干道的基本功能可分为航运、供水、防洪以及景观四个部分，随城市建设和经济的迅速发展，常州市水资源分地区出现了水资源性缺水和水质型缺水，而水质型缺水与日益严重的水污染现实是分不开的。
2、活动的目的
通过学习省《关于开展”保护母亲河，争当‘河小青’活动的通知》文件要求，我社团立志于发挥大学生自身科学素养，专业知识背景，通过数次的、多年龄梯度的，多受众人数的环保调研、环保实践和环境教育活动，将爱水，节水，保护水的意识带入到社区居民、中小青年中，建立其对常州区域的母亲河及分支河道的了解和保护意识，身体力行地为母亲河的环保事业做贡献。以社区为单位，营造更好的社区爱水节水护水的氛围。
3、活动过程
4、①开展常州运河及其分支河流的调研活动。通过文献资料、现场查看、历史寻访、调研问卷和访谈等形式，对常州运河的历史、文化和发展状况进行深入了解。
②在常州运河周边社区开展环保宣传活动。通过资料发放、图片展等形式开展对保护母亲河的宣传。
③调研团队深入社区进行实况调研，进入社区居民家中进行随机采访，询问当地居民对常州河道的看法，并联系相关负责人介绍镇上黑臭河道的治理的具体措施以及进展情况；并且利用我们专业知识，利用一些简单的化学药物、操作方法来检测河道的基本指数，例如PH、DO等。
④在常州中小学开展丰富多样的环保趣味课程，根据水污染的特征和形成原理，制作水污染现状、问题和保护方案的课件进行教授。同时制作河流流通和污染模型，用于教学现场宣传。在社区的宣教课堂中，分发精美的印有保护母亲河小知识的挂钩等生活小用品。在小学课堂中，设计关于有关水质分析的趣味小实验来引导中小学生对水环境的保护意识。例如:Ph试纸测定水样Ph值、水质硬度测定。
⑤另外，还将组织青少年与大学生的联合小队，进入我校参与水质检测分析的实验室中参观学习。培养其环保意识和对环保事业的热情。
⑥在开展针对保护母亲河的主线活动的同时，在常州开展身体力行的环保实践活动。联合常州市钟楼区、天宁区、武进区等地方的社区开展社区美化、垃圾分类等环保实践活动。
二、方案实施效果
1、丰富多样的趣味课程引起青少年及部分中老年人的关注，环保课堂课件及海报让不同年龄段不同身份的人们更形象地接触我们的水环保课程，让社区居民深刻了解到我们常州水环境的现状以及处理近况。
2、协会借助本次宣讲调研活动与多家社区取得联系并达成合作意向，为今后针对营造绿色社区打好基础。
3、本项目因由大学生这一富有活力的组织发起，可借助本校化学与环境工程学院丰富的导师资源与实验室资源，针对水利方面做出相对专业的分析及解释。由大学生带领群众参观实验室，让群众更清晰地了解到水处理的大致流程。
4.本次宣讲调研实践不仅锻炼了调研团同学的意志力、耐心等综合能力，还增强了同学之间的凝聚力；而在专业知识方面，调研同学们了解到了水处理技术在实际方面的应用，相信参与这次暑期环保公益实践的同学们在将来的生活中一定会将环保进行到底，为保护好我们的蓝天绿地贡献出属于自己的一份力量，身体力行，从自己本身带领周围的人一起建设好祖国的“绿水青山”。
5、部分活动得到媒体报道，扩大了学校及社团的影响力。
三、解决身边的环境问题
1. 从青少年、社区居民自身做起，做到爱水节水护水；
2. 与相关机构共同监督水环境治理情况，使水质达到居民的期望。
四、活动经费及耗材的使用情况
交通费 公交费 1 4*8*10（转车次数/人/天） 320
保险费 购置单日保险费用 5 8*10（人/天） 400
宣传资料费 宣传折页、和海报、横幅等 2 100份 200
调研费 实验用品等 200 1 200
总计 1120

四、方案实施过程中的精彩回放