【方案名称】体验生活，奉献爱心，收获快乐
            ——仪征市实验中学第八届校园“跳蚤市场”活动
【学校名称】仪征市实验中学
【辅导老师姓名】刘茂鹏
【参与学生代表姓名】凌振兴  董星志

【活动背景】
同学们家中都有不少再也不使用的旧物品，如：衣物、玩具、图书、小饰品、手工制品、书画作品、学习用品等。处理这些物品颇伤脑筋，卖废品吧，值不了几个钱；扔了吧，可惜，又污染环境，又增加垃圾处理压力。所以开展跳蚤市场活动很有必要，特别是对我们的低碳生活很有意义。
【活动目的】
本着“你的多余，我的需要”的思想，推广“循环经济”、“低碳生活”的理念，以班级为单位设立跳蚤市场摊位，遵循自愿出售、自愿购买的原则，旨在培养学生节约资源、爱护环境的意识，明确旧物循环利用；让学生初步感受市场经济，培养学生的交流表达能力、组织应变能力、科学理财能力；提高学生参与社会实践活动能力，培养学生良好的交往态度；培养学生诚信的品质，体验劳动的艰辛，学会尊重劳动，尊重别人。
【活动时间】
2017年12月31日下午13：30-15：30
【活动地点】
学校操场
【活动对象】
全体师生
【活动流程】
（一）活动准备阶段（12月上、中旬）
1．宣传。
各班主任利用课余时间向学生宣传本次活动的目的和意义，让学生明确具体的活动要求，发《告家长书》，把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长，争取家长的支持和配合。
2．准备卖品。
（1）卖品由各班学生提供，可以是学习用品、书籍、玩具、小饰品、手工制品、书画作品等，变旧为宝、互通有无，发挥“余热”，体现环保、节约的理念。所有物品要求质量完好，并且需经家长同意。
（2）由班主任协同班委进行商品初选，按图书类（含学习辅助用书）、学习用品类、玩具类（含工艺品）、其它类初步分类。
3．设计摊位。
各班要为本班摊位自起一个“商场名称”（如：快乐商场、爱心超市等）。各班可自由发挥，各展其能，灵活运用销售策略，加强广告宣传，培植热情服务态度，场面力求生动性、活跃性、鼓动性、灵活性。每个摊位设计一则广告，内容包括：商场名称、班级、标语、广告词等，要体现班级特色。（可充分利用较大纸张设计，学生自制展板，尽量作到经济实用）
4．分工、培训。
班主任老师要对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，做好必要素质的训练工作，培养学生争做具有这方面社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。
（二）活动进行阶段（12月下旬）
1．班主任通过家校通等方式提醒家长给予学生一定的经济支持（最好是零钱，20元以内），积极参加本次活动。
2．在规定时间内布置好摊位，准时营业：
（1）各年级、各班根据划分区域，在指定位置设摊。
（2）要求挂牌营业。店名、班级与宣传语要放置在醒目位置。
（3）注意卖品摆放要分门别类（可按价格或物品类型分类摆放）
（4）如卖品较多不够摆放时，可逐批摆放（卖掉一些再放一些）。
3．各店工作人员要微笑服务，热情待客。不仅耐心地介绍自己的物品，而且要诚心地与顾客协商价格。
4．学生可自由观展和购买物品，购物时要注意秩序、文明消费。
5．在销售过程中，可根据销售情况适当调整价格或增加一些推销策略。如：买三送一；现场拍卖、价高者得……
6．活动设有爱心捐助点，鼓励学生奉献爱心，每班至少一人一元，活动结束后交团委办公室。
7．活动结束后，各摊位要负责清理摊位周围的卫生。没有兑换完的物品，由各班自行处理，可以归还给物品的主人，也可以在班内再进行一次义卖。
（三）总结评比阶段
活动结束后，学校将根据活动情况评比出以下奖项：
1．最佳布置奖（摊位布置美观大方）
2．最佳创意奖（商品别具一格，促销手段与众不同）
3．最佳参与奖（货源充足，购买人气旺）
4．最佳组织奖（以年级为单位综合以上奖项进行评选）
【活动分工】 

【活动成果】
跳蚤市场活动，全校师生积极参与，树立了“循环经济”、“低碳生活”的理念，培养了学生节约资源、爱护环境的意识；让学生初步感受市场经济，同时培养了学生的交流表达能力、组织应变能力、科学理财能力；提高了学生参与社会实践活动能力，培养了学生良好的交往态度；培养了学生诚信的品质，体验劳动的艰辛，学会尊重劳动，尊重别人。