【方案名称】“清清河水•亲亲自然”水资源保护活动
【学校名称】靖江市新世纪小学
【辅导老师姓名】侯  萍
【参与学生代表姓名】王安娜、秦楠
【参与人数】350人
【方案实施过程简述】
1、活动的背景：
水是人类和一切生物赖以生存与发展的最重要的物质基础。水资源和环境不仅是紧密相联并互为因果的，而且水对大自然的健康运行十分关键。2017年，为解决复杂水问题、维护河湖健康生命，靖江市全面推进河长制，以治水为突破口打好经济转型升级“组合拳”。我校以此为契机，实施“清清河水•亲亲自然”水资源保护行动。

2、活动的目的：
以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“水资源保护”和“助力剿灭劣Ⅴ类水”为重点，通过积极参与“清清河水•亲亲自然”主题教育实践，将保护水环境、合理利用与节约资源的意识和行为渗透到青少年学生的日常学习和生活之中，广泛动员青少年参与水资源保护、水环境改善、水污染防治、水生态修复等宣传教育实践，并通过“小手拉大手”营造全社会关注水资源、爱护环境、保护环境的良好氛围。

3、活动过程：
（一）开展系列宣传教育活动，做“水资源保护”的宣传者。
2018年2月至3月期间，引导广大师生切实增强对“水资源保护”重要意义的认识，积极支持并投身节水治水行动，全面营造爱水惜水护水的浓厚氛围。以班级为单位，通过河道清洁、绿化、监督、科普等活动，抓住“世界水日”“中国水周”“城市节约用水宣传周”等时间节点，结合学雷锋志愿服务、学生社会实践、社团进社区等活动载体，多途径、多形式开展节水、治水等宣传教育活动，重点做好“六个一”活动，,即举行一次启动仪式、召开一次主题班（团）队会（课）、出一期专题黑板报、举行一次专题讲座、开展一次校园节水治水“金点子”征集活动、举行一次环保实践活动、组织一次“小海螺”记者海采活动。同时，通过校讯通、微信群、班级QQ群、倡议书、家访等形式，教育和动员家长支持治水、宣传治水、参与治水，使“水资源保护”覆盖到每一名师生、每一位家长。
（二）开展“我给河流记周记”活动，做“水资源保护”的监督者 。
2018年4月至9月期间，组织开展“给校园周边河流记周记”（斜桥镇二、三级河道）活动，发挥学校在“水资源保护”中的特殊作用。开展“红领巾助力水资源保护”主题活动，在少先队大队部的统一组织下开展活动。
第一阶段：以“小海娃”志愿者为基本组织单位（小队模式），由少先队大队部统一部署，通过资料查询、问卷调查、访谈等形式，了解校园周边水环境的演变历史，分析概括水环境及其保护的基本现状，思考人与生态的关系，提出切实可行“水资源保护”“剿灭劣V类水”的建议和措施。
第二阶段：以社区家庭为单位，家长带领“小海娃”志愿者到河道港闸、污水处理中心等现场（或社区周边水域）了解相关情况，指导“小海娃”志愿者撰写讲演稿、倡议书，编辑图文演示文稿等在社区、学校开展“水资源保护”宣传活动。五、六年级学生可以根据学校、周边社区的实际情况，以志愿小队或家庭为单位参与活动，重点是积极参与了解当地生活污水治理、生活垃圾集中收集和分类处置等情况；在此基础上，确定周边的一条河流或湖泊作为记录对象，可以是重点治理的黑臭河或者经过治理已见成效的示范河，以就近、安全为原则，定期（每周不少于一次）观察记录。也可以和家长、老师一起对河流水质、风貌的变化进行直观呈现和报道，可以对河流水质等进行检测分析，提出意见建议，也可以发掘河流湖泊的历史文化背景并开展人文调查等。“我给河流记周记”活动成果请于9月底前上交，各班上交不少于8篇。
（三）开展“清清河水•亲亲自然”主题微视频作品征集活动，做“水资源保护”的展示者
2018年5月至6月，结合已有校园教育实践活动，广泛征集以“清清河水 亲亲自然”为主题的微视频作品，鼓励少先队员在家长、老师的带领下利用手机、数码相机（摄像机）等拍摄自己进行宣传考察，开展水源地保护、水环境调查等社会实践活动的情况。
（四）开展“小海娃巡河”志愿服务行动，做“水资源保护”的践行者
2018年7月至8月，按照“队伍+项目”的建设思路，组建新世纪小学“小海娃”巡河志愿服务队，利用暑期社会实践集中开展河道文明监督劝导、河道美化义务劳动、劝阻不文明现象等活动。在此基础上，以学生社团为主体，开展生态环境小课题研究，形成调研报告或实践报告，提出切实可行的意见建议。
（五）开展“讲好节水治水护水故事”先进评选表彰活动，做“水资源保护”的推进者
根据暑期社会实践活动开展情况，10月份在学校层面集中开展以“讲好治水护水故事”为主题的社会实践分享活动，寻访实践中涌现的优秀学生典型和优秀案例。

【方案实施效果】
本项目通过校讯通、微信群、班级QQ群、倡议书、家访等形式，教育和动员家长支持治水、宣传治水、参与治水，使“水资源保护”覆盖到每一名师生、每一位家长，并进社区设立水资源保护宣传教育栏，开展“节水治水护水”实践活动、社会宣传，积极引导社区公众的参与。同时，通过资料查询、问卷调查、访谈等形式，了解校园周边水环境的演变历史，分析概括水环境及其保护的基本现状，思考人与生态的关系，提出切实可行“水资源保护”“剿灭劣V类水”的建议和措施。本项目对于推进公众参与水资源保护具有积极作用，受益4000余人。

【解决身边的环境问题】
1.水资源保护
（1）减少水资源浪费：安装节水器具，杜绝校内水龙头出现滴漏现象；征集校园节水小妙招；收集雨水用于冲厕、浇花；在家庭中推广“一水多用”。
（2）减少水资源污染：组织回收废旧电池；联合179志愿者巡河，沿河边捡拾塑料袋、纸片、玻璃瓶等垃圾；联系河道管理部门，完成夏仕港等河道水体检测。

【活动经费及耗材的使用情况】



【方案实施过程中的精彩回放】