方案名称：让垃圾回“家”
学校名称：仪征市实验中学
辅导老师姓名：刘茂鹏
参与学生代表姓名：魏凯、尚悦等
参与学生总数：1400多人

一、方案实施过程简述：
1、活动的背景：
我们生活的城市就象一部大型机器，在高速运行的同时，也产生了大量的废弃物——垃圾。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识
2、活动的目的：
我们希望通过开展让垃圾回“家”活动，让更多的同学了解有关垃圾分类的知识，不随便乱抛乱扔垃圾，有效地利用可回收垃圾，养成节俭的意识和习惯，提高同学们的环保意识，做到保护环境从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。相信经过这次活动，我们的校园更加整洁，更加美丽，更多的同学会成为垃圾分类处理的小专家。另外，同学们的行为也会影响到家长，可以用孩子们来带动成人，用学校来带动社区、社会，让更多的市民积极参与让垃圾回“家”活动，最终达到小手拉大手，共同参与建设美好校园、美好家园的愿望。
3、活动过程：
（一）分类垃圾桶的设置情况调查
我们分组行动前往仪征市的一些社区、公共场所、风景区等进行实地调查，并做相应记录拍摄。汇总结果如下： 

分类垃圾桶使用现状调查表 

根据以上研究结果，我们发现在垃圾分类设施设置上，在园林、风景区，医院、学校、车站等公共场所都设置了分类垃圾桶，国家投入了大量的资金用于垃圾桶的设置，但很少有人分类扔垃圾，人们还是混合扔置，分类垃圾桶形同虚设。从调查中我们也发现社区中设置垃圾分类回收桶的仅有26%，看来垃圾分类的设施设备在非公共场合还需进一步完善。
（二）进行问卷调查，了解人们对垃圾分类的认识
从分类垃圾桶使用现状调查表中我们可以看出国家对垃圾分类十分重视，在公共场所、景区都设立垃圾分类桶，为什么实施情况不尽人意呢？随即我们进行了垃圾分类认知的调查问卷，从学校、家庭、社会三个层面对120人进行了问卷调查。问卷内容如下：
让垃圾回“家”问卷调查
我是仪征市实验中学的一名初中学生，请您配合填写本问卷。为了我们美好的家园，谢谢您的参与！
（1）走在街上，如果您手上正好有垃圾，您会怎么做？
       A  扔垃圾箱         B随手扔掉          C其他
（2）您平时注意并重视垃圾分类问题了吗？
       A  很重视，并非常留意 B 较重视，有时注意有时不注意 C很少留意
（3）在您周围生活的人们会自觉给垃圾分类吗？
A  都会     B 大多都会    C少数会    D 都不会
（4）社区内的垃圾箱是否有回收标志？
A  有                   B 没有                C 没有注意
调查结果发现：当人们有垃圾时，96%有意识会扔垃圾桶；但扔垃圾时，注意垃圾分类的仅为23%，可见垃圾分类的意识真正要深入人心还需要宣传及推广。
（三）查阅相关资料，了解我国现行法律、法规中关于城市生活垃圾管理方面的主要有哪些。（如：《环境保护法》、《固体废物污染环境防治法》、《城市市容和环境卫生管理条例》、《城市生活垃圾管理办法》等。）
（四）垃圾分类我知道。邀请仪征市环保局的专家开展“垃圾分类”的相关讲座，旨在通过活动增强同学们对垃圾分类知识的认识，提高垃圾分类意识。
（五）开设《气候变化关系你我他》环保校本课程。利用课堂对学生进行垃圾分类的环保教育。
（六）成立垃圾分类宣传小分队在校园内向全体学生发出倡议，走进社区，向居民发出倡议。
1.校园广播设立“绿色直通车”栏目，广泛宣传环保知识。每周推出一期节能低碳生活方式，或者环保小窍门等，利用广播向全校学生宣传，效果显著。
2.利用国旗下讲话向全体学生发出倡议，提高垃圾分类的意识，了解垃圾分类的好处，知道如何进行垃圾分类。
3.印刷垃圾分类宣传手册，分发给学生、家长和社区居民。
4．开展丰富多彩的垃圾变废为宝主题教育活动
（1）变废为宝制作大赛
学校举行了创意无极限，废物巧利用主题活动，同学们尽情展示着自己的创造才能。一根木条几个瓶盖变成了送给妈妈的刮鱼鳞器，几根小冷饮棍竟然变成了热锅垫，还有更神奇的，几块小石子竟变成了可以提醒家人生日的石头日历。这真是一场神奇的“绿色魔术”。
（2）校园跳蚤市场活动
在学校团委的倡议下，我校开展了校园“跳蚤市场”活动，这一活动是我校多年来一直开展的富有特色的美境行动。本着“你的多余，我的需要”的思想，推广“循环经济”、“低碳生活”的理念，同学们将家中的闲置物品（如学习用品、玩具、小饰品、手工制品、书画作品等）在校内展示、交易。同时在活动现场设有爱心捐助点，鼓励学生奉献爱心，为我们身边的同学送去温暖。
相信，只要我们携起手来，通过努力，让垃圾找到自己的“家”，通过我们的双手，一定能让我们生活的环境更美好！
二、方案实施效果：
让垃圾回“家”活动取得了阶段性成效，受到学生、家长、老师的极大关注，这一活动的开展，不但增强了学生的环境意识，也让学生身体力行地进行了实地操作，更主要的是启发了学生的资源观、价值观。很多学生都意识到，原来垃圾分类回收并不是嘴上说说的，是确确实实可以实际操作起来的。
本活动以点带面，向学生家庭和周边社区辐射，宣传垃圾减量的理念，取得了一定的社会效益。提升了人们的认识，减少了排放，养成了习惯，美化了环境，生态环保的种子在每个人的心中落地生根。
三、解决身边的环境问题：
开展让垃圾回“家”活动，垃圾减排的意识深入人心，培养了同学们良好的环保习惯，校园环境得到了进一步的提升。同时，小手拉大手，一起来环保，带动家庭和社区，吸引更多的人加入了环保的行列，社区的环境也得到了进一步的改善。
四、方案实施过程中的精彩回放：