方案标题：三厂园区垃圾情况调研及有效处理方式探究
参赛学校：南通市海门区东城小学
学生代表：盛文艳、孙淮霞
辅导老师：李锦、陆军
参与学生总数：777

一、方案实施目的、意义：
1.通过对家乡小镇的垃圾情况调研从而深入了解我国目前不容乐观的垃圾处理现状，
2.深入认识存量垃圾不断增多的深刻危害，促使学生产生通过自身行动有效减少垃圾的意愿。
3.通过学习垃圾分类知识有效利用处理好垃圾。

二：方案实施过程：
　　随着社会经济的发展，垃圾数量日益增长。据有关资料显示：近10年来，我国垃圾平均每年以10%的速度增长。在全国400个大中城市中，已有2/3的城市处在垃圾的包围之中。我国历年堆存的垃圾已达80亿吨，侵占了约6亿多平方米的土地。目前我国还在以年产上亿吨的速度产生着新垃圾。垃圾是如何产生，如何有效处理的呢?现有条件下每个居民如何通过自身行为减少垃圾产量，改善垃圾现状呢?我们东城小学以家乡三厂园区为蓝本，通过系列活动进行了深入研究。
（一）深入了解三厂园区垃圾情况现状
　　我们在活动中带领学生代表采访了三厂环卫所所长黄春梅，实地查看了社区和乡村环境，对三厂园区的垃圾现状有了深入了解。三厂工业园区  总面积34.78平方公里，人口5.4万，下辖3个中心社区、9个行政村。三厂环卫所日清运垃圾50吨，以居民生活垃圾为主，运往相距35公里的启东市垃圾焚烧厂进行处理。启东垃圾焚烧厂要处理启东、海门两座城市的垃圾，虽经两次扩建，处理垃圾能力仍显紧张。由于创建全国卫生镇，园区居民普遍具有一定的垃圾入箱意识，乱丢垃圾现象基本得到遏制，园区卫生环境整洁，但在花园及一些较为隐蔽角落还是存在乱丢的垃圾。目前三厂未建立起垃圾分类体系，缺乏垃圾分类设施，垃圾中可回收物主要依靠活跃在乡镇各处的个体废品收购处和废品回收人员，居民养成了一定的回收习惯，垃圾中的可回收再利用物品未能得以全面回收。中心社区居民的厨余垃圾基本丢入垃圾桶，乡村厨余垃圾大部分用以喂养鸡鸭羊，厨余垃圾堆肥处理方式基本不存在。有害垃圾未能得到归类，混杂在生活垃圾中。
（二）充分认识垃圾分类意义，培养垃圾分类意识，学习掌握垃圾分类能力，养成垃圾分类的行为。
　　学校利用班级晨会、宣传栏等阵地充分宣传垃圾分类意义。大家一致认识到垃圾分类可以降低垃圾后续处理的经济成本。垃圾分类使得垃圾中的含水量降低，不仅利于末端分选效率，且垃圾焚烧低位热值提升。低位热值的提升进一步提高吨垃圾发电量，从而提升焚烧处理盈利能力。提高垃圾资源的回收利用率。垃圾分类使得不同的垃圾能快速的得到相应处理，大多可回收利用资源便能准确到达相应机构手中，经过处理再次回到市场创造经济价值。保护环境，减少污染。垃圾分类使得易腐烂、有毒有害等垃圾与其他垃圾分开，减少了蚊虫滋生，水质污染、土壤污染等问题。垃圾易于焚烧，焚烧过程减少了二噁英的产生，同时也减少了空气污染物的排放，缓解温室效应。在形成共识的基础上，学校在升旗仪式上面向全体学生宣读《垃圾分类、从我做起》倡议书，全校师生在“垃圾分类，从我做起”横幅上签字。通过让学生玩垃圾分类图片游戏熟练掌握垃圾分类，渗透垃圾分类的理念，培养垃圾分类的行为。
（三）关注个人行动在改善垃圾现状中的作用
　　学校邀请海门环保志愿者张建伟团队到校作报告，张建伟团队十年如一日的义务捡拾垃圾，保持环境整洁的行为深深激励学生，在此基础上成立东城小学环保志愿者队伍，组织学生捡拾学校周边垃圾，清洁湖道垃圾。全校师生完成《家庭一日垃圾产生及处理情况调查表》。调查表按垃圾分类设计了可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾四个部分，统计家庭一日之中相应产生的垃圾数量及处理方式，通过调查促使师生关注垃圾产生及处理情况，思考如何通过自身行为减少垃圾的产生和通过分类处理最大限度利用处理好垃圾，同时将理念传播至家长，产生社会效应，力求最大范围内的宣传效果。

三、经费及耗材的使用情况：
1.横幅一条50元。2.调查表800份印制。3.垃圾分类图片游戏十套150元。

四、实施方案自我评价（实施效果）：
　　由于目前学校所处的城市做到了及时运载垃圾，导致平常广大师生对垃圾问题不够关注。通过活动，师生们了解了我国目前不容乐观的垃圾处理现状，垃圾堆积的危害，促使师生们行动起来，为减少垃圾的产生和有效处理做出自己的努力。

五、实施方案参与体会及校方点评（学生、老师、家长和校领导等）：

　　学生：通过活动，我深入了解了目前我国不容乐观的垃圾现状，知道通过每个人的行动，可以有效减少垃圾的产生，可以最大限度的利用处理垃圾。
　　老师：通过学校组织的系列活动，学生们开始更好的关注身边的垃圾问题，乱丢垃圾的行为得到有效遏制，垃圾分类的理念和行动得到很好贯彻。
　　家长：孩子用自身的行动教育了我，促使我开始思考如何减少垃圾产生和处理垃圾问题，希望社会建立更好的垃圾回收机制。
　　校长：本次活动从认识垃圾危害，如何减少垃圾产生，垃圾分类的意义几个方面让全体师生全面的关注垃圾问题，认识到每个人的行动是解决垃圾问题的有效途径，并通过孩子的行动，有效的传播至家长，在一定的社会范围内产生了深远影响。