方案标题：保护家乡河  争做“河小青”
参赛学校：海安市白甸镇中心小学
学生代表：程浩宇、汪默娴
辅导老师：曹珊
参与学生总数：200

一、实施背景：
　　水是地球上所有生命的源泉。地球上的总水量为18万亿亿升。这个数量似乎能满足全球人口对水资源的需求，但实际情况并不令人乐观。现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰，其余1%还大都在800米以下的地层，人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0.01%。世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。据世界资源研究所的一项报告表明，世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水，这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。
　　我们家乡是里下河水乡，水资源虽然比较丰富。随着家乡城市化、工业化的快速发展，我们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。水的危机，已经向我们敲响了警钟!

二、实施目的：
　　通过研究，让我们了解家乡水污染的现状，了解保护水资源的重要意义；让同学们知道水污染的危害，增强大家的环保意识,养成初步的社会责任感；针对水污染情况，寻找一条切实可行的处理方法，并向决策部门提出合理建议。

三、研究方法：
　　1.调查研究法：实地考察，并走访农民，完成调查表和采访提纲，了解人们对水污染的感受和认识，形成初步的问题意识。
　　2.资料搜集法：正确使用网络，把课外探究与课堂教学紧密联系起来。通过上网或查阅资料，了解水污染治理的方法。

四、预期成果：
研究报告  队员们自觉学习环保知识、掌握环保技能、树立环保观念、规范环保行为

五、方案实施过程：
第一阶段：了解水在生活中的作用
　　1.我们的生活处处离不开水，发电要用到水，运输要到水，工农业生产要用到水，旅游要用到水，灭火要用到水，生活必需品要用到水，养殖业等等也要用到水，大家谈一谈水在生活中发挥了哪些作用？
　　2.既然水对我们的生活如此重要，那么我们的饮用水是从哪儿来的呢？一起走进自来水厂看看自来水是怎样走进千家万户的。（参观自来水产，了解自来水是怎样走进千家万户的吗？）
　　混凝液---进水口---反应池---沉淀池---砂滤池---加氯消毒---
第二阶段：交流水资源现状
　　1.水龙头只要一开，就会有水流出来吗？地球上到底有多少水可以从水龙头里流出来供我们使用呢？让我们一起来了解了解水的现状。
　　2.有人说，我们这个地球是一个蔚蓝色的迷人星球，它有71%的表面积被水占着，所以它还有一个美丽的名字叫——水球。这71％以上水可以供我们饮用吗？海水约占地球水资源总面积的96.5%，淡水仅占3.5%，在仅有的3.5%还有0.97%的陆地咸水，我们的陆地淡水只剩下多少了？看了这个数字，同学们想说什么？
　　3.有这样一段形象的比喻。我们来看一看。
　　一搪瓷缸水：“这代表地球上所有的水。”
　　一勺水：“这代表地球上的淡水。”
　　一滴水：“这代表我们人类可用的水。”
　　4.这一滴水实在太少了，它向人们发出了警报。可是现实真的很残酷，在这仅有的2.53%的淡水中还有一部分水不能被利用。来看看这几幅漫画吧，大家介绍介绍这几幅漫画的含义？

5.生活中的水污染主要从哪里来呢？大家结合课前的搜集和拍摄图片说一说，并谈谈自己的感受（随意浪费水、电厂热水、畜牧场排水、工业废水、城市生活废水、农业排水……）
镜头一：同学们玩装满水的气球和用水枪互相喷射；
镜头二：许多人用完水后没有把水龙头拧紧；
镜头三：当人们看到水龙头没有拧紧时，竟置之不理；
镜头四：将清澈的水源直接倒掉；
镜头五：废水、污水随意往河沟里倒，往河道扔垃圾。
镜头六：秸秆推向河里，导致水严重发黑。
镜头七：不少农民把剩余农药水倒到河里，并在河里洗药水机。
……
第三阶段：小组汇报调查结果
（一）用水调查
水样分析：


1.生活用水调查分析
居民环境保护意识较为薄弱，临河居民有随意将生活垃圾倒进河道中的现象；家庭节水意识不强，一水多用现象比较少见，节水器材的使用率低。
2.农业用水调查分析
由于农民使用化肥、农药的增加，导致水中生物锐减，有水质变坏的现象。
3.工业用水调查分析
化工厂的废水直接排进河道，导致水质变差。
（二）问卷调查
问题一：你怎样看待浪费水资源这一件事?
结果如下：10%的人认为浪费水可耻，应加以制止、批评；40%的人持无所谓态度；50%的人认为我们国家我们乡水多着呢!不愁没水!那点水算什么?
问题二：你如何看待洗完手不把水龙头拧紧这一事情?
分析显示：5%的人认为虽然没把水龙头拧紧水只是一滴滴的往外流，但是时长了，这滴掉的数量是惊人 的，对于这一现象还是应制止；20%的人依然人持无所谓态度，他们觉得不关他们的事；
75%的人对这一事情的态度很轻蔑，他们认为这一滴滴的能浪费多少水，又能花多少钱?
问题三：你如何看待随意倒废水问题？
分析显示：哪儿方便哪儿倒，哪儿方便哪儿扔的居多。
看完这一调查结果，你是否觉得很痛心呢?大家居然这么轻视水资源!让我们来分析一下这调查结果。
在问题一的回答中，我们应赞同10%的同学的看法，对于50%同学的看法到底有没有道理呢?虽然我们地球上海洋占总面积的71%，但97%是海洋水，而人类所需淡水资源仅占全球的2.5%，目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。随着我镇人口和经济的进一步增长，如不尽快扼制河道水质下降的局面，将使我镇的人均可饮用水源进一步下降，进而威胁到国民经济的可持续发展。
在问题二的回答中，我们可以看到认为应制止这一现象的人明显少了，对这态度很轻蔑的人明显多了。这是由于什么原因呢?我想是由于人们小看了这拧不紧的水龙头浪费水的数量。大家都来算一算：如果每人把—个水龙头拧不紧的话，一分钟要白白流掉30滴左右，一小时就是1800滴，一天就是43200滴，我们仅一个小小的白甸镇就有三万千人，那一天要浪费多少水?整个中国呢?整个地球呢?
而在问题三中我们得知：人们并不重视水污染这一问题，而是只图方便的问为自己着想，从未想想污染后的后果。
第四阶段：保护家乡河总动员
1.我们该怎样保护水资源呢？在生活中你是一个节约用水的人吗？课前我们做了一番调查，让我们来看看统计结果。



有些同学还在调查表的反面写下了自己的感想，尤其是这几位同学，我们来听他们读一读。
汪默娴：我觉得我们家有一点做得不好，洗衣、淘米、洗菜的水都白白倒掉了，并没有发挥作用；我们家也有一点做得蛮好的，洗碗筷的时候没有用流动的水，而是用盆子打水洗的。
杭子涵：我觉得我们以后要定期检查马桶、水龙头等是否漏水，这样就不会浪费水资源了。
王蒋誉：我觉得我们家以后要少用一些洗衣粉、洗洁剂，而且买洗衣粉尽量要买无磷洗衣粉，这样就可以减少水的污染。
……
2.通过调查了解，我发现在生活中浪费水资源的现象真是太多了，也许有同学会认为，我们白甸是著名的水乡，有的是水，而且我们浪费的只是一点点水，没什么大不了的。说说自己的感受。
3.节约用水，人人有责。保护水资源，就能积少成多，就会有更多的水资源供我们利用。大家有什么节约用水的好办法吗？
4.通过此次活动，商量制定了几则公约。
白甸镇中心小学六（1）班节水公约
一、洗手时水龙头开得小一点。
二、用完水后及时关住水龙头。
三、不玩耗水的游戏 。
四、一水多用，循环使用。
五、淋浴时，关掉龙头擦身子。
六、不往河中乱抛脏物和杂物。

5.作为水乡白甸的孩子，我们怎样为保护家乡的水资源尽自己的一份力量呢？我们来设计设计节水广告标语提醒大家，还可以配上优美的图画。（四人小组合作展示）

第五阶段：我是小河长，争做“河小青”
1. 制定绿色方案
　　为落实绿色发展理念，全面贯彻中央关于全面推行河湖长制的工作要求，组织动员广大青少年在生态保护中充分发挥生力军作用，优化河库生态环境，学校制定“我是河小青”活动实施方案。通过主题宣讲、案例展示、巡河护河、发放宣传图文资料等形式，动员更多师生和家长加入治水攻坚行动。
2.启动绿色仪式
　　为传播“河小青”绿色生态理念，建设文明、健康、和谐的生活环境，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，学校举行“小手牵大手，共建美丽家园”暨“保护家乡河，争当河小青”活动启动仪式。
　　启动仪式仪式上，大队辅导员和向全体师生发出 “保护母亲河，争当河小青"的倡议。希望大家争做保护母亲河的积极倡导者，争做保护母亲河的积极维护者，争做保护母亲河的积极实践者，争做保护母亲河的监督者！中队辅导员代表作了动员讲话，希望队员们从小事做起，从身边做起，保护生态环境！

　　队员们戴着水滴的头饰，表演了保护河湖的小儿歌、小快板、小朗诵，表达了争做“河小青”的决心！

3.组织绿色宣传
　　孩子们通过绘画、手抄报、作文、宣传卡、微图等方式展示了自己对“保护家乡河，争做河小青”的感悟和理解，学校制成了展板，在校园里展出。大队委员佩戴水滴头饰，对小伙伴们进行爱水护水讲解！
　　“小手拉大手，环保一起走！”“保护美丽河湖，建设美丽家园”学校在校门口显目位置悬挂宣传横幅，营造了浓浓的绿色氛围。队员们在校门口向家长发放倡议书，宣传“保护家乡河”行动，带动家庭和社会参与到环保行动中来。
　　队员们变身宣传员，通过手抄小报、宣传卡、书画作品，动员大家投入到“实施国家节水行动•建设节水型社会”和“保护母亲河•争当‘河小青’”的活动中来，在全社会倡导节约水、保护水的良好风尚，共同建设我们的美丽家园！

4.进行绿色活动
　　学校利用国旗下讲话，做节水动员报告；拟定《节水倡议书》，并印成宣传单，发放到同学们的手中；参观镇污水处理厂，听厂里的专家介绍污水处理过程和节水途径，回校后，水质观察员对污水厂的水质进行检测，并对比学校平时使用的自来水，得出相关数据，撰写节水小论文；到学校周边的田间地头，调查水灌溉；邀请环保专家来校开设讲座，了解水保护、污水处理、废水再利用等情况；开展“节水在身边”征文比赛，让队员们总结节水的经验和心得，并评选“节水小标兵”；开展节约水资源为主题的队会，编排诗朗诵、节水三字经、情景剧等节目。这些喜闻乐见的活动，受到全校队员的热烈欢迎，大家纷纷加入进来。
　　世界水日、地球日、环境日，我们都精心准备“保护生态环境”的主题队会活动，将活动向纵深推进。在《水乡美》的音乐声中，大家纷纷在“保护家乡河，争当河小青”签名纸上庄重地签下自己的名字。

5.开展绿色护河
　　三月，一个名字响彻耳畔；三月，雷锋精神处处展现。为进一步弘扬雷锋精神，拓展“学雷锋”深度，赋予“学雷锋”新意，学校开展了“保护母亲河•争当‘河小青’”志愿服务活动，前往和谐园清理河边杂草垃圾、文明劝导、环境美化等活动。半天的劳动，大家没有叫一声苦和累，真切感受到志愿服务的幸福！
　　4月22日是世界地球日，为了引导师生积极践行习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”和“人与自然和谐共生”理念，增强亲近自然、了解自然、保护自然的生态意识，学校组织师生志愿者到家乡西泊河开展巡河、护河活动，沿河捡拾塑料袋、饮料瓶、废弃生活物品等垃圾，以实际行动争当保护水环境的 “志愿者”“参与者”和“保护者”。
　　看看我们师生们文明实践的身影吧！大家用上夹子、竹竿、渔网等，将河堤周围的草地里的烟头、塑料袋碎布以及河里的白色漂浮垃圾等清理干净。有的手持垃圾钳，有的拿着袋子，分工合作，相互配合，干劲十足！志愿者老师和学生身体力行的行动得到社会的一致好评。

六、家乡小主人的建议
　　针对家乡水资源已经受污染的现状，针对要让家乡的水重见晶莹，能更好地为人民服务的目标。我们提出以下几项建议：
　　1.充分利用广播、电视、网络等传播媒体，加强水资源保护意义的宣传，让环保意识深入人心。
　　2.提倡居民节约用水，推广节水器材，日常生活中尽量减少使用化学用品。
　　3.提倡农民尽量减少使用农药、化肥，转变种植品种，多种耐旱植物。
　　4．要求工厂污水排放时，必须经过污水处理后，达标排放。
　　5.希望政府强化环境保护管理，加大环境保护投资，制定一系列保护水资源的法律法规，对废水排放等各方面，作出严格的限制和规定，为建设绿色家园保驾护航。

七、实施方案自我评价
　　开展“保护母亲河，争做河小青”活动以来，队员们宣传护水、节水知识，号召大家一起参与保护家乡河行动：利用国旗下讲话，做节水动员；拟定《节水倡议书》，并印成宣传单，发放到家长的手中；撰写节水护水小论文；开展“节水在身边”征文比赛，总结节水的经验和心得，并评选“节水小标兵”；开展保护家乡河为主题的队会，编排诗朗诵、节水三字经、情景剧等节目……这些喜闻乐见的活动，受到全校队员的热烈欢迎，大家纷纷加入进来。一系列的护水惜水活动，增强了师生们的保护家乡河的意识，提高了爱水、护水的自觉性！

八、实施方案参与体会及校方点评（学生、老师、家长和校领导等）
　　环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银山。让我们进一步增强爱水惜水、保护河湖的责任感和环保意识，人人参与，人人尽力，为河长制工作贡献一份力量！（队员陈浩宇）
　　水是我们赖以生存的生命源，做水环境保护绿色理念的倡导者和水生态环境建设的实践者是我们每个人义不容辞的责任。（队员汪默娴）
　　小手拉大手，孩子的学校开展了保护家乡河活动，我也和孩子一起参加。活动中，我深刻认识到了爱水、节水从我做起的重要性和迫切性，环保意识得到了增强。（家长程建）
　　近年来，学校开展了一系列“水”味十足的环保活动，引导广大少先队员接受、践行和传播“尊重自然、顺应自然、保护自然”的生态理念，让“少先队之根”深深地扎进水乡这片具有浓郁特色的“土壤”中，活动颇有成效！（辅导员曹珊）
　　追求绿色时尚,走向绿色文明。像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。环保工作功在当代，利在千秋。学校将进一步落实省委建设“强富美高”新江苏要求，把“生态优先、绿色发展”的理念融入少先队活动，引导队员学习环保知识、掌握环保技能、树立环保观念、规范环保行为，小手拉大手，为建设美丽江苏贡献力量！（校长常永泉）