方案标题：“芯”中有意 手中有情——中性笔芯使用后如何处置
参赛学校：江苏省徐州市铜山区张集实验小学
学生代表：王子晴、闫凤翔
辅导老师：王春侠
参与学生总数：556

一、方案实施目的、意义：
　　自中性笔产生之日起，以其方便、速写的优点赢得广大消费者的青睐，融入我们的日常生活。中性笔一直陪伴着我们学生的学习生活，如果把一个人从小学到大学所使用的中性笔芯加起来，足以绕地球一周了。
　　每当我们打扫卫生时，会发现班级的垃圾除了废纸，就是废弃的中性笔芯。中性笔芯因其制作材料不可降解，不可循环使用的特征，所带来的环境危害也不容小觑。作为日常生活中最常用的书写工具，带来便利的同时也隐藏着忧患。 
　　为了减少使用后的中性笔芯造成的污染，唤醒人们的环保意识，在王老师的帮助下，我们环保小队准备开展“‘芯’中有意  手中有情——中性笔芯使用后如何处置”的环保实践活动。
　　1．通过活动，唤醒同学们的环保意识，初步形成责任意识、合作意识，从小体验为保护环境贡献自己一分力量的喜悦感与成功感。
　　2.引导同学们关注周围环境。通过收集、统计、实验，了解废弃中性笔芯随意丢弃，给环境带来的巨大隐患，懂得人与自然和谐共存的道理。
　　3．让废旧笔芯变废为宝。学会动手对废旧笔芯进行简单加工，制作手工艺品，美化生活，体验变废为宝的快乐。
　　4．发挥环保小卫士的宣传作用，加大科学宣传力度。通过“小手拉大手”，从自身做起，进而影响家人，影响社区，提高人们的环保意识，让更多的人投入到保护环境的队伍中。

二、方案实施过程：
第一阶段：准备阶段
　　我们八个环保爱好者组建 “‘芯’中有意  手中有情——中性笔芯使用后如何处置”环保小队。聘请辅导王春侠老师指导我们开展活动，李辉校长为我们本次的活动顾问。在辅导老师王老师的指导下我们制定了本次活动的方案，小队成员分工合作，分别确定每位成员的主要任务。并且对活动所需的工具、设备以及活动经费进行了前期准备。与班主任、家长、兄弟学校、社区居委会、环卫部门、取得联系，获得他们的支持。
　　环保小队成员分组进行多种实验研究。通过把废弃的中性笔芯在空气、水中放置，土中掩埋，燃烧等方式实验。一个月后，通过实验发现，在空气、水中放置的中心笔芯没有丝毫变化；掩埋在深度0.5米深的花园土壤中的中性笔芯，一个月后将此挖出完好无损，未分解；点燃中性笔芯，燃烧产生黑烟，有刺鼻的气味产生，燃烧完成后有黑色残渣。由此表明，无论是自然放置，还是掩埋土中，中性笔芯都很难降解，而燃烧对环境的污染更大。
　　通过调查走访、动手实验、查阅书籍、网络等，了解废弃中性笔芯随意丢弃给环境带来的危害。
　　开展问卷调查，了解学生及居民对废旧中性笔芯的处置及随意丢弃造成环境污染的认知，进一步明确开展这项活动的目的及意义。

第二阶段：实施阶段。
1.宣传丢弃危害大
　　开展“‘芯’中有意  手中有情——中性笔芯使用后如何处置”系列宣传活动，利用利用橱窗、板报、宣传标语、手抄报、绘画比赛、主题班会等形式向学生宣传小小的中性笔芯随意丢弃，将是一笔不小的浪费和巨大的污染。使大家充分认识到中性笔芯使用后随意丢弃的危害，主要有三方面，制造中性笔芯的主要原料是聚苯乙烯，耐老化，抗腐蚀，在大自然中基本无法降解，埋在地下需要200年时间才能自行降解；金属头属于重金属，会污染水，土壤等，进而影响到人体的健康；笔芯里残留的油墨和浮脂也会对土壤造成污染，如果进行焚烧的话会还会产生致癌的烟尘污染大气。
2．倡导回收芯“唤”心
　　我们环保小队的成员设计制订 “‘芯’中有意  手中有情”活动倡议书，利用红领巾广播站向全校师生宣读。号召同学们中性笔芯使用后不随意丢弃，统一放置。小队成员定期到各班以班为单位，统一回收。
3．活动缤纷踏至来
收集我先行
　　环保小队成员率先在五（6）班设立废弃中性笔芯、一次性笔囊收集箱，收集、统计班级一学期废弃中性笔芯、笔囊的数量，进而推算出全年级、全校丢弃的数量。收集从4月15日开始，7月15日放假结束。经过三个月的收集共收到废弃中性笔芯286支、笔囊249个。五（6）班共有学生63人，平均每人一学期丢弃中性笔芯4.5支、一次性笔囊近4个。照这样计算，全校2118人，一学期废弃中性笔芯达9531支、一次性笔囊8472个。自2020年9月1开学后，环保小队成员号召全校各班同学们把废弃笔芯收集起来。在每周五，小队成员以班为单位，统一收集，集中存放。
巧手“废”为宝
　　开展变废为宝的制作活动。学生发挥自己的聪明才智，利用废弃的中性笔芯，制作成等各种工艺品，体验制作过程和变废为宝美化生活的快乐。同学们真是心灵手巧，精致的风车、迷幻的城堡、美丽的秋千、笔筒、火箭、飞机……一件件工艺品精彩纷呈，不断诞生。
标语乐创作
　　在环保小队成员的带领下，同学们纷纷加入“‘芯’中有意，手中有情”为主题的标语设计和儿歌创编的行列。“乱丢笔芯危害大，请你把它送回‘家’”“恻隐之‘芯’，人不丢也”“笔芯虽小，危害却大” “小小笔芯危害大，大家规范放置它”“笔芯不乱丢 回收利用大……一句句环保标语不断诞生。环保小队的成员安展琨创编的儿歌“笔芯污染大，如同毒物也。要问毒多深，万年莫能解”深受全校师生好评。通过设计标语和诗歌创编，让学生感悟到要从我做起，从自身做起，为环境保护做出自己的贡献。
书信传真情
　　开展“给兄弟学校的小伙伴一封信”、“给中性笔芯生产厂家的一封信”、“给环保部门的一封信”的活动。以书信的形式，告诉小伙伴中性笔芯随意丢弃给环境带来的危害，把我们的做法介绍给他们。号召他们以班为单位，设立专门的回收箱，统一回收废弃中性笔芯，集中处理，减轻废弃笔芯的污染。倡议他们变废为宝。
　　建议一次性笔芯生产厂家，改革创新，生产可以降解，又无污染的中性笔芯，或者建立回收机制，将用完的笔芯重新注入墨水，争取多次循环利用。
　　希望环保部门把废弃笔芯列为污染物，以此提高人们对废弃笔芯污染环境问题的认识，正确处置废弃笔芯。
　　组织环保小队的成员，走进学校、街道、社区，发放宣传资料，带动更多人参与到“‘芯’中有意  手中有情”的环保行动中来。自觉形成保护环境的良好习惯，齐心协力将废弃笔芯的污染问题解决，为建立资源节约型，绿色环保型社会贡献自己的力量。
宣传入社区
　　组织环保小队的成员，走进学校、街道、社区，发放宣传资料，宣传环保知识，指出乱扔笔芯的危害，带动更多人参与到“‘芯’中有意  手中有情”的环保行动中来。自觉形成保护环境的良好习惯，齐心协力将废弃笔芯的污染问题解决，为建立资源节约型，绿色环保型社会贡献自己的力量。

　　此外，我们还举行了自办手抄报和绘画、摄影评选活动。小学生用五彩的画笔或用手中的相机来充分表达全校师生参与环保的积极性。

三、经费及耗材的使用情况：
印发宣传单：1000份 ( 0.3元/张）共计300元；宣传图片：30幅（10元/幅 ）  共计300元；宣传条幅：4幅（30元/幅 ）共计120元；现场宣传差旅，宣传小红帽等制作费用：200元；绘画纸：100张（ 0.5元/张）共计50元；制作展板：2块（80元/块 ）共计160元；手抄报用纸：100张（ 0.5元/张）共计50元；彩笔：10盒（20元/盒）共计200元；书信纸：200张（ 0.2元/张）共计40元；预计支出：1600元。

四、实施方案自我评价（实施效果）：
　　1、在学校微信公众平台开辟环保专栏，展示同学们优秀书信、环保标语，优秀手工艺品等，增强同学们爱护生存环境、节约使用资源、变废为宝，养成自觉保护环境的良好习惯。
　　2、让全校的同学参与到“‘芯’中有意  手中有情——中性笔芯使用后如何处置”环保实践活动中。通过调查研究、查阅资料、实践活动等形式，培养学生搜集资料、文字表达的能力和团结协作的精神。拓展学生的课外知识，增强学生与人交往的勇气，增长社会阅历，锻炼与人交往的能力，综合素质得到提高。
　　3、评选出一批优秀手抄报和最有创意的环保标语，优秀手工艺品，表彰展示。激发学生保护环境的成功感、自豪感。增强同学们的环保意识，养成自觉保护环境的良好习惯。使我们每个同学“身体力行”让环境更美好。 
　　4.从我做起，从自身做起，用自己的实际行动唤醒广大中性笔使用者，引起他们的重视，中性笔芯使用后正确处置，减少环境污染，自觉保护环保，对创建环境友好型社会有所裨益。
　　带动了家人及更多的人自觉参与到保护我们的生存环境，共同营造一个文明、低碳、绿色、环保的生态家园。

五、实施方案参与体会及校方点评：
　　我是班级的卫生监督员，我发现，打扫卫生时，班级的垃圾除了废纸，就是废弃的中性笔芯。通过查阅资料，我了解到中性笔作为日常生活中最常用的书写工具，带来便利的同时也隐藏着危害。这小小的中性笔芯因其制作材料不可降解，不可循环使用，会给环境带来极大的危害。我把它作为今年的选题，提交给辅导员王老师，没想到在众多选题中脱颖而出，我感到非常自豪！
——闫凤翔
　　今年，是我参加环保社团的第二年，也是这次美境行动的成员，很开心能参加这样的活动！记得去年走进社区宣传时，我感到不好意思，跟在小伙伴的身后，没有勇气做宣传。今年，出去宣传，我眼睁睁的看着同伴们自信做宣传，着急的像热锅上的蚂蚁。我终于鼓足了勇气，找了一位阿姨，给她讲了不要乱丢中性笔芯，一看这位阿姨一定是来接孩子的，因为在我说的时候，她不住地往校门口那看。这个虽然讲的不是太好，但也是一个开始吧。紧接着，我又找了一位接到孩子叔叔，那位叔叔和孩子耐心地听我从头讲到尾，还不住地点头回应。我获得了极大的成就感,自信心更强了！
——刘思琪
　　周末，我们社团开展变废为宝活动，利用收集到的中性笔芯制作工艺品。这一支支小小的笔芯能做成什么呢？我在网上一查，嘿！中性笔芯做的工艺品还真不错呢！最吸引我的是埃菲尔铁塔，立刻激发了我的兴致。可埃菲尔铁塔有点难度，我想到了一个与众不同的工艺品------秋千。说干就干，我准备好洗干净的中性笔芯、502胶和一个硬纸板。一切准备就绪，就开始行动起来。一次次的失败，一次次的重新开始。功夫不负有心人，哈！终于成功了！我久久地注视着这精致的“秋千”，心中不由的感慨：这一支支废弃的的中性笔芯，不是垃圾，而是放错地方的宝贝！
——王子晴

家长体会：
　　我是张集实验小学五（6）班王子晴妈妈。今年，是孩子参加学校环保社团的第二年。在社团活动中，孩子上网查阅资料、主动收集废弃笔芯、动手实验、创编标语、制作手抄报，利用废弃的中性笔芯制作工艺品，和环保小队的同学走进社区及周边学校，发放宣传资料。通过这次活动，孩子的环保意识更强了，知识得到了增长，能力得到了提升，社会责任感增强了。从中获得了极大的成就感。到孩子的成长和变化，我真是由衷的高兴！
——王子晴妈妈

教师感受：
　　中性笔早已融入了我们每个人的日常生活，人们习惯于使用后随手丢弃。可是这小小的中性笔芯，因其制作材料不可降解，不可循环使用的特点，带来的环境危害也是巨大的，但这一问题并没有引起大家的的重视。
　　今年，我带领环保社团的成员们开展了“‘芯’中有意  手中有情——中性笔芯使用后如何处置”的系列环保实践活动。通过调查走访、动手实验、查阅书籍、网络资料等，了解废弃中性笔芯随意丢弃给环境带来的危害；率先在五（6）班设立废弃中性笔芯收集箱，收集废弃的中性笔芯，并把这一举措向全校推广；利用收集到的废弃中性笔芯开展变废为宝活动，制作成等各种工艺品，体验制作过程和变废为宝美化生活的快乐；开展“给兄弟学校的小伙伴一封信”、“给中性笔芯生产厂家的一封信”、“给环保部门的一封信”的活动；开展征集环保标语、创办手抄报、 绘画、摄影评选等活动 。环保小队的同学走进街道、社区，兄弟学校，小手拉大手，带动了更多人参与到此次行动中来。
　　通过这样的活动，丰富了学生的阅历，锻炼了学生的能力，增强了学生保护环境的意识，同时也影响了兄弟学校、家庭、社区。我作为指导老师非常乐意带领学生参加这样的活动。      
——指导老师　王春侠

校领导点评：
　　张集实验小学的师生将美境行动作为学校的一项常规活动来开展，我校组建了绿色环保社团，王老师每周带领环保社团的学生走进社区、街道，实地考察，调查走访社区居民，宣传环保知识。同学们的热情很高，积极性很强。通过这美境活动发挥了每个学生的长处，张扬了个性，使每个学生都能获得自信心、成就感和幸福感。孩子喜欢，家长支持，学生在体验中提高了环保意识、掌握美化环境的一些方法、技能，锻炼了学生的动手能力，增长了社会阅历，提高了他们的综合素质。学生在活动过程中，需要走出社会，和别人交流，对于平常关在校园里的学生来说，他们的社交能力提高非常快，同时在参与过程当中，学生自觉履行了环保责任，也作为一个传播者，把环保理念传播给自己周围的人。
——校长：李辉