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“绿色家园”主题探究活动
作者/来源:昆山市城北中心小学校  采编:绿友小编

方案标题:“绿色家园”主题探究活动
参赛学校:昆山市城北中心小学校
学生代表:石可
辅导老师:陈思
参与学生总数:3000


一、方案实施目的、意义:
1、活动的背景:
  习近平总书记在党的十九大报告中提出“绿水青山就是金山银山”,环境问题越来越受到人们的重视。
  我校坚持“绿色教育、可持续发展”的办学理念,将绿色教育理念融入到科技教育活动中,将科技教育、劳技教育、环境教育融合在教育教学活动中。培养学生创新意识和实践能力,促进学生核心素养形成,丰富校园科技文化生活,推进学校素质教育的全面开展。学校已经连续13年举办科普宣传周暨科技节活动。
  从2001年开始开发校本教材《绿色家园》,内容包括气象、生命科学、高新科技、环境保护、基础技术和低碳生活等。本次主题活动,就是以绿色家园为主题,面向全校学生,由学生自己改进、完善研究方案,实施研究过程,总结活动成果,组织交流分享,激发学生对科学的兴趣,提高学生综合实践能力。培养生态环境保护意识,为建设美丽家园树立正确的世界观。
2、活动的目的:
  (1)让学生了解生态环境现状,人与自然环境之间的关系。意识到环境保护的迫切性。
  (2)学生能在实践活动中发现问题,提出问题,凝练聚焦、形成可以研究的科学问题;通过小组合作的方法完成任务,提高学生动手合作能力。
  (3)帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念,激励学生崇尚科学,热爱科学,掌握科学知识和方法,激发科学创新精神。
  (4)培养生态环境保护意识,为建设美丽家园树立正确的世界观。
3、活动过程:
第一阶段:活动前期准备阶段
⑴成立学校科技活动领导小组。
科技活动小组组长由校长担任,分管副校长担任副组长,强化活动的重要性。
⑵与环保局相关人员联系,来学校做专业知识讲座,加强专业知识培训,使活动开展得更具有科学性。
⑶家校结合,做好的相应的宣传工作,学校做好宣传的横幅等。
⑷准备所需要的材料(水粉、百米长卷、4K素描纸、垃圾分类桶模型、调查表、调查问卷、数码相机等等)。
第二阶段:活动实施体验阶段
⑴发动学生进行宣传“绿色家园”的重要性,并开展相关的主题活动。
⑵完成调查问卷,做好记录,收集整理第一手资料。
⑶各班开展各种生态环境调查活动。进社区向市民宣传普及垃圾分类。
⑷对学生、市民进行绿色消费调查,了解城市绿色消费情况。
⑸以小手拉大入的形式进行“绿色家园”传播,将“绿色家园”带进家庭,带进社区,使活动的意义更为深远。
第三阶段:活动感悟阶段 
⑴记录下我们活动的感触、心得体会、经验教训和意见与建议。
⑵写下自己探究过程和实验中的收获及不足。 
⑶每个活动结束后形成活动总结报告。
第四阶段:活动总结汇报阶段
⑴各班汇总信息,总结活动。
⑵科技活动小能手撰写各个活动的实验报告
⑶收集实践活动过程中的录像、照片、记录调查采访的活动记录等。

二、方案实施过程:
第一阶段:活动前期准备阶段
  1、在集会上宣读倡议书,明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求,倡导师生共同参与。
  2、做好环境布置,营造浓郁的科技氛围。
  ①学校利用宣传栏,进行发动宣传;
  ②召开主题班会,“绿色生活”“节能减排”“环境保护”“爱护动物”这些宏观理念均能在主题班会上以“节水节电”“一水多用”“变废为宝”“剩菜打包”等形式具体落实 ,积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来;
  ③利用班级黑板报,刊登科普知识;
  ④校园网站、广播站开设“科普知识”栏目,在全校范围内营造良好的氛围。

第二阶段:组织实施阶段
1、开展各种生态环境调查活动,了解昆山生态文明及生态文明建设现状。
  为了解学生对昆山生态环境的了解和认知,昆山生态文明及生态文明建设现状。我们设计了“生态文明及生态文明建设”的调查问卷,向学生家长进行抽样调查。
  问卷主要围绕昆山环境问题、昆山生态建设实践中存在的问题、绿色选购、环境教育对孩子素质教育的意义等多个方面进行调查,共计5个问题。                     
2、通过对身边部分消费者的问卷调查和分析,了解消费者进行绿色消费的现状;针对消费者在绿色消费中存在的有关问题提出相对性的措施,为学生养成正确的消费观提供参考。
表1:绿色消费调查表 



3、完成调查问卷,做好记录,收集整理第一手资料。
  通过调查发现生态文明意识较低,主要表现在以下几个方面:一是生态知识知晓率低;二是生态保护践行度差。不少人即使有一定的生态文明意识,也经常出现“知行不一”的情况;三是生态保护的义务感弱。“你认为环保谁应该负主要责任”,大多数受访者认为是政府部门,只有极少数人认为自己做得不够。
4、发动学生进行宣传“绿色家园”的重要性,并开展相关的主题活动。
(1)6•5环境保护知识竞赛
  每年的6月5日是地球环境日,我们应势而生举办环保知识竞赛。希望可以增强同学们对环保知识的关注,激发同学们广泛猎环保知识学习热情,进而形成来良好的环保意识。
(2)科学幻想绘画比赛
  学生着眼于“节约能源资源,保护生态环境”,适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想,绘出未来科技、生活的美丽画卷。
(3)绿色环保手抄报
  四—六年级学生每人出一份以绿色环保知识为主题的手抄报,宣传环保知识。要图文并茂,注意文字与插图的比例。手抄报规格:A4纸。
(4)“我身边的环保小故事”征文比赛
  叙写自己身边的环保小故事,通过文章的形式,不断强化绿色情感体验,在学生心中建立起人与自然和谐相伴的关系。
(5)环保小制作
  内容及要求:小制作指学生运用有关的科学理论知识,充分利用废旧物品制作出新颖独特、具有实用价值的科技成果。变废为宝,让家中的礼品盒变成孩子们的长城、古堡、飞机,展示艺术的创想;让废弃的光盘、磁带、报纸变成孩子们身上绚丽的彩衣,彰显舞台的活力;让玩具、旧书变成精心分类的商品。
(6)亲子科技创意设计
  根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。获特等奖的学生和家长参加学校举行的亲子科技创意现场答辩比赛。
(7)公益广告设计
  主题:节电、节水、节粮,孩子们以丰富的画面、鲜艳的色彩、醒目的话语,用稚嫩的画笔表达心中美好的愿望。相信这些充满童趣的公益广告,一定会引导同学们在平时的生活中节电、节水、节粮,为环境保护出一份力。
(8)百米长卷
  主题:绿色家园。每班选出5名学生和2名家长共同与参与,各班长卷尺寸为:1.5*1.5米 。激发学生的想象力和创造力,以及小组合作能力。让孩子们在绘画的过程中领略我们家园的美和环境保护的重要性。 
(9)3•12  植树节系列活动
  3月12日,是我国的“全民植树节”。植树节,为了绿色和环境所设定的节日。
  为纪念中国植树节,弘扬发展绿色理念,提倡全校师生“保护环境,人人有责”保护建设绿色家园意识,可以开展《中国植树节》新邮首发系列活动。
  在这一天,我们种一颗树、寄一封信、盖一枚邮戳,从我做起,从你做起,从小事做起,从现在做起,做绿化、美化环境的有心人。除此之外,一二年级还可以举行《走,我们去植树》演讲比赛、三四年级《植树节》手抄报设计、五年级《3.12植树节》主题班会、六年级的《植树节》邮票设计。
5、以小手拉大入的形式进行“绿色家园”传播,将“绿色家园”带进家庭,带进社区,使活动的意义更为深远。
  凝碧池再美,不如江南好。风景美如画的昆山多次被评为国家绿色发展百强县市,国家卫生城市。昆山人在攀登现代化新高峰的征程中,仍践行绿色生活,从身边小事做起,从我做起保护环境。爱护我们赖以生存的环境,蓝天保卫战,我们是行动者。将“绿色家园”带进家庭,带进社区,使活动的意义更为深远。并组织学校的绿色小记者,立足校园,走向社会、家庭,发现身边的正能量,曝光与生态环境格格不入的人或事。

第三阶段:活动感悟阶段 
  ⑴记录下我们活动的感触、心得体会、经验教训和意见与建议。
  ⑵写下自己探究过程和实验中的收获及不足。 
  ⑶每个活动结束后形成活动总结报告。

第四阶段:活动总结汇报阶段
  ⑴各班汇总信息,总结活动。
  ⑵科技活动小能手撰写各个活动的实验报告
  ⑶收集实验活动过程中的录像、照片、记录实验探究的活动记录等。

三、经费及耗材的使用情况:
1.活动专家讲座费1500元
2.活动材料(水粉、百米长卷、4K素描纸、垃圾分类桶模型、调查表、调查问卷、数码相机等)费用6000元
3.活动交通及其他材料费1000元

四、实施方案自我评价(实施效果):
  理想的校园是我们求知获学、陶冶情操的地方,这里鸟语花香,四季更替,有着浓郁的大自然气息。
  通过宣传教育、活动的开展,提升学生的生态意识、普及生态知识、弘扬生态道德、倡导生态行为,形成保护生态、节约资源、合理消费、低碳生活的社会新风尚,一起用实际行动来证明我们期盼绿满大地怡人心,花开遍地笑常存的决心。

五、实施方案参与体会及校方点评:
学生心得体会:
  通过此次活动,不仅开阔了我们的视野、提高了我们的能力,还激发了我们对环境问题的关注,意识我们这一代肩上的重担。
  整个过程中,我们提出问题、改进完善方案、活动的开展、资料的收集、活动成果的总结等等,其中的“酸甜苦辣”一一被我们尝尽。也明白了世上无难事,只怕有心人这个道理。
  这个课题研究虽然结束,但给我们留下了很多今后值得注意的问题。如:环保小制作中,许多孩子们选择购买网上半成品小制作,违背了废物再利用的宗旨;科学幻想绘画、公益广告设计等一些绘画比赛,有部分孩子抄袭网络上的作品,缺乏自主创造性;百米长卷中,家长过分参与。应该把画卷多留给同学们,加强同学们的合作交流。
  通过这个活动也给我们很多启示,例如:①减少一次性餐具的使用、②禁止吃野味、③垃圾要分类、④多绿色出行等等。从我做起保护环境,爱护我们赖以生存的环境,蓝天保卫战,我们是行动者。

家长体会:
  这是一个非常有意义的活动。孩子们认真的确定了自己的选题,像是一个个开发者一样,在老师的帮助下不断改进、完善设计方案,最后到活动的开展、过程性资料的收集及整理,孩子们都非常辛苦,对于这个活动也有了更深的体会。我们作为学生家长非常支持孩子们进行这样的活动。

教师感受:
  从石可同学组成自己的研究团队,到查阅文献资料,改进、完善设计活动方案,最终实施、资料整理及汇总等,这是一个非常漫长的过程。查阅资料,阅读并理解是这个项目中最简单的环节,如何因地制宜的改进、完善研究的活动方案,如何平衡项目实施与课业,如何统筹活动有步进行……这些对于五年级的孩子来说是非常大的挑战,但是他们完成得很好。虽然还有很多不尽如人意的地方,但对学生的成长是非常有利的帮助。

校领导点评:
  科普宣传周暨科技节活动是我校的传统科普项目,推动了我校劳技教育、科技教育和环保教育的蓬勃开展。通过此活动激发同学们爱科学、学科学、用科学的兴趣,培养同学们创新意识和实践能力。13年来,这项绿色的教育行动,使同学们的生态环境意识大大提升,涌现了5000 多名“环保小卫士”、“绿色之星”和1000多个“绿色班级”。13年来,此项活动已经成为昆山学校科普品牌项目。








同学们参观作品展


老师们在评比科学幻想画


老师们在评比手抄报作品


同学们在老师的带领一起参观环保小制作




孩子们和家长、老师一起完成百米长卷




3•12  植树节系列活动作品


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