方案标题：参与低碳行动，建设绿色环境
参赛学校：连云港市厉庄中心小学
学生代表：韩梅、韩咏宸
辅导老师：韦鹏余
参与学生总数：890

一、方案实施目的、意义：
　　1．通过查询、搜集、调查等活动方式，让学生了解“碳排放”、“低碳生活”、“节能减排”、“低碳生活”小知识、小窍门，让学生从小养成节能减排、节约水、电，保护环境的习惯。   
　　2．开展各种实践活动，使学生了解自己个人学习生活中碳排放的情况，寻找与“低碳生活”之间的差距，根据个人特点积极参与减排方面的各种活动，制定家庭、班级和学校的低碳目标，根据实际情况完成目标。 
　　3．鼓励学生积极实践低碳行动，创建低碳校园。同时通过一个学生带动一个家庭，通过一个家庭带动整个社会，积极投入全民减碳的活动中，达到“节约能源、资源，保护生态环境”的目的。

二、方案实施过程：
（一）宣传教育阶段 
　　1．组织“参与低碳行动，建设绿色环境”启动仪式，仪式结束后，全体少先队员凝望国旗，少先队辅导员作了“参与低碳行动，建设绿色环境”为主题的演讲。
　　2．“低碳生活我知道”资料搜集
　　班级每位学生准备了一个低碳生活记录本，把学生家庭生活、学校生活以及社区周围具体情况进行调查，通过图书馆借阅、借助网络搜集相关资料、询问家人及访谈社会相关工作人士等途径，进行资料搜集与整理，并记录在“低碳生活我知道”采集本上。
　　3．“低碳生活黑板报”竞赛活动
　　围绕“低碳生活我参与”等相关内容出了质量高的黑板报、手抄报及电子小报，在学生中创设“低碳生活”学习氛围。
　　4．设计“我的低碳计划” ——植绿护绿活动。 
　　我们组织了六年级3个中队的学生根据自己在校实际的学习生活情况，结合老师的讲座、班主任的宣传和班级黑板报，制定我的“低碳生活”计划。计划制定好后，各班级结合实践活动开展“我为校园加份绿”、“全家总动员社区绿化行”等活动，用植树和鲜花装点家庭以及周围环境；多亲近大自然，关心爱护绿色生命。做到人人参加一次植树活动，为“低碳生活”出一份力。
　　5．我们的成果。 
　　根据各年级参与学生上交作品，分年级段进行优秀作品评选，学校给学生和辅导教师发奖，以此激励学生的参与积极性，调动教师的创作热情，以更好的延续后续工作的进一步开展和落实。请获奖的辅导教师交流经验，大家相互学习，为以后工作的扎实、有效开展打好坚实的基础。同时也为学校今后的综合实践活动的开展指出努力的方向。

三、经费及耗材的使用情况：
宣传材料：16（班级）×200=3200（元）
低碳生活本：900（人）×1=900（元）
护绿树：500（棵）×1.5=750（元）
总计：4850（元）

四、实施方案自我评价（实施效果）：
　　根据各年级参与学生上交作品，分年级段进行优秀作品评选，学校给学生和辅导教师发奖，以此激励学生的参与积极性，调动教师的创作热情，以更好的延续后续工作的进一步开展和落实。请获奖的辅导教师交流经验，大家相互学习，为以后工作的扎实、有效开展打好坚实的基础。同时也为学校今后的综合实践活动的开展指出努力的方向。

五、实施方案参与体会及校方点评：
校领导：
　　“美境行动”是一项旨在鼓励中小学生发现身边的环境问题，运用掌握知识，设计并动手实施力所能及的环保方案的公益活动。它不仅让直接参与的学生、家长、教师受益匪浅，而且惠及社区。参与者也确实以行动改善了环境面貌，提高了学生、家长及教师的环境意识，美境小组成员在老师的指导下，从方案的设计，到活动的实施，无不尽心尽力，大家在合作中共同获得了提高。但美化环境不是一件简单的事情，也不是一朝一夕就能彻底解决的事情，希望学校的美境行动小组，不要停下脚步，继续探讨，采取更多地形式，把讲究卫生的好习惯持之以恒，坚持劝阻和监督不良行为。学校将坚持开展“小手拉大手”活动，如发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中向父母宣传不使用一次性筷子、一次性塑料杯子，不浪费水电资源等诸多方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物，使用环保袋等习惯，使绿色行为与学生、家长相伴，从而倡导绿色家庭的创建，教育一批孩子，影响两代人。 让我们大手和小手有力牵在一起，世世代代爱清洁、爱卫生，真正改善我们的生活环境。（闫军）

老师：
　　作为一名教师能够指导学生参加美境行动，感到非常高兴。因为这项活动不是要求你知识有多么高深，多么专业，而是让学生去感受身边的事情，且是可以实施的。通过活动，锻炼了学生的动手能力，增长了社会阅历，提高了他们的素质，因为他们在做的过程当中需要走出社会的勇气，跟人群接触。对于平常关在校园里面的学生来讲，他们的社交能力提高非常快，同时在参与过程当中，学生也自觉履行了环保的责任，也作为一个传播者，把环保理念传播给自己周围的人。 由于该项目重在鼓励学生自己发现问题，分析问题，动手解决问题的特性，因此我校的学生参与热情高。通过学生的环保行动带动了家长们的环保意识，使学生和家长能够明白保护环境应该从我做起，从家庭做起，从社区做起，从现在做起，每个人都争当生态环境的卫士，这样我们的环境将会更加美丽。 这次美境活动，作为指导教师的我同样受益颇多。它使我进一步认识到“美境行动”不是一个简单的比赛，而是一个广阔的展示平台，行动过程中强调学生们身体力行的实践，看重环保方案的科学性、可行性、创新性和普及性，注重培养学生的环保意识和综合素质的提高是活动意义的所在。现在我们可以自豪的说：我们成功了！我们的行动影响着周围人的行为。如果活动不断地开展下去的话，我相信环保意识和可持续发展观念，一定会在青少年，广大民众的心中生根发芽，就像我们能改变世界，我们都在共同努力，用行动把地球变得更美好。
　　通过“绿色低碳”主题活动的实践，同学们了解到低碳生活正在走进千家万户，例如节约一千瓦时电，即可减少1000 克的二氧化碳排放;缩短电脑进入待机的时间，少使用一次性筷子.,同时深深地体会到爱护环境、节约资源的重要性。（韦鹏余）

学生：
　　低碳的生活是一件非常环保和文明的事。我对低碳的理解就是在日常生活中从自己做起，从小事做起，最大限度地减少一切可能的消耗。当然，低碳主要还是指减少二氧化碳的排放。（王振鹏）
　　在马桶的贮水槽里放置一个大的可口可乐的瓶子就可以减少每次放出的水量，做到节约用水；洗脸的水可以用来洗脚，洗衣服的水可以用来涮抹布，擦地板，然后这些废水可以再冲马桶；洗完菜的水可以用来浇花。别小看这些水的重复利用，积累下来，仅一个三口之家每月就可以节约一吨以上的水。（仲思琪）
　　我希望看到：皎洁的月光照耀在大地上，没有雾霾的遮挡，更加明亮；路边的花草随风起舞，没有雾霾的遮盖，更加鲜艳动人；人们呼吸着新鲜的空气，没有雾霾的影响，更加神采奕奕。（王心雨）
　　爸爸学完驾驶，拿照后准备买私家车，我们一定要合计合计，千万不要只图便宜去购买碳铅排量超标的汽车。我查阅了资料，现在的汽车尾气排量一定达到欧Ⅳ标准，而且到一定时期必须去年检，符合标准。能不使用汽车，可以用自行车、电瓶车代步。（柳子文）