方案标题：风吹芦花浅水边
参赛学校：宜兴市培源中学
学生代表：胡梦涵、彭元帅
辅导老师：曹萍、吴涛

实施方案参与体会及校方点评：
　　学生：这次美境行动让我们懂得芦苇全身都是宝。保护环境，人人有责，尤其是我们青少年，让我们学到了许多的东西，是一种新的生活体验。我们知道了芦苇带给人们的经济价值、实用价值、文化价值等。任何知识都是经过许多的努力和汗水而得到的都是来之不易的，我们应该珍惜。
　　作为未来的主人，保护我们生存的环境义不容辞！想这就是此次美境活动的精髓所在吧！一方面，我们可以做一些力所能及的活动，宣传呼吁人们保护身边环境，另一方面，我们应审视自己的学习和生活，从而体会保护环境的重要性及紧迫性和任重道远性!
　　老师：作为班主任要想教育好学生，自己必须身体力行，要求学生做到的，自己必须要先做到，并要关心和爱护每位同学，用自己的行动和爱心去感染每一位学生。
　　参加这次“风吹芦花浅水边”的美境活动，同学们有很多不同的感受和收获。在活动中快乐学习、成长、充实自己、提升品位。学到了不少在校园外的知识，帮助他人，快乐自己。每次活动结束之后都会好多收获。了解到了芦苇在生态农业建设和环境保护中的作用，极大拓宽了其资源开发的途径。发展芦苇的生态产业，研究芦苇在生态农业、城市防护中的核心技术价值，发展推广农业复合经营，不但能发挥芦苇的生态功能和经济价值，还能促进经济的协调发展，带来良好的社会效益。美境课题就在我们身边。努力为环保多尽一份心，多出一份力。
　　家长：这次美境活动，密切拉近了学校与家庭的配合，拉近了老师与学生的距离，更锻炼了孩子参与班级活动，让家校共育取得突破性进展。在活动中，家长看到了孩子的天真笑脸，欣赏孩子的别样身姿；老师捕捉到一个个精美瞬间，孩子们感受着兴奋、喜悦，品读着美好的收获！相信每个孩子都从中得到了快乐的体验，学到了丰富的知识。
　　校领导：我校此次的美境行动，针对具有地方特色的芦苇文化进行调查研究，形成了调查报告，从而对芦苇的过去、现在及未来有了清楚的认识，从中获取了很多的专业知识和实践技能，提高了学生的综合能力，芦苇人工湿地污水处理技术使人们向污水处理的终极追求目标逼近，芦苇人工湿地污水处理技术在我国必然有极其广阔的应用前景。为我校的课程开发利用起了很好的推动作用。