常熟市花溪小学少先队大队部

辅导教师：王袁

一、方案背景：

学校环境建设多由专家、校长、后勤人员等规划实施，很少有我们学生的参与，同学们对这样的环境不一定喜爱接受，也就不会去珍惜爱护。我们开展“四化”(绿化、净化、美化、香化)校园的活动，旨在让同学们以主人翁的身份参与学校环境建设，通过调查、观察、统计、采访，提出可行性方案，同时让少先队员在亲身体验中受到保护环境的教育。

二、实施过程：

1、我们向全校少先队员发出活动倡议，请老师培训，帮助选题，制订实施计划。

2、根据选题，到图书室或上网或走访专家，了解相关知识。

3、实地考察，掌握第一手资料。(例：选题“楼梯卫生状况与对策，可进行观察统计乱扔垃圾等不文明行为，调查墙壁污渍来源，采访保洁员，组织清污除渍体验)

 

4、撰写活动心得体验文章，向红领巾小广播投稿。

5、提出对策或完成可行性方案设计，或向队员宣传，或提供给学校领导。

6、参与对队员行为的督查，或参与学校对环境的整治。

三、收获体会

在“四化”校园的活动中，我们少先队员收获颇多。首先提高了队员们参与学校环境建设的热情，落实了爱护校园花草树木及公共财物的行为。

其次，参与活动队员200多名，撰写活动心得体验文章150多篇。学生心得体会摘要：你一抹，我一脚，楼梯两侧的瓷砖“变脸”了……看着铮亮的瓷砖，我们会心地笑了。劳动的艰辛让我深深地体会到：公共卫生需要大家的努力。

经常和盆景打交道，他们仿佛成了我们的朋友……能够认识这么多盆景，我很高兴……步入盆景园，驻足欣赏那姿态各异的植物，真是一种享受……

杂草可以抢夺黄杨的“口中之食”，植物中竞然也发生弱肉强食的现象……如果说杂草是破坏校园绿化的元凶，那么少数折损黄杨枝的同学则成了“帮凶”。

第三，队员们设计出方案30个，其中5个方案对规范队员行为起到了明显作用，有3个方案得到校领导的认可，并已实施，校园环境更加洁净优美。附主要活动方案表：

序号	选题	存在问题	对策
1	校门口的卫生	纸盒、塑料袋较多	1、与店主交涉，设置规范的垃圾箱 2、大队部设岗检查
2	楼梯卫生状况与对策	时有纸屑、墙壁有污迹	1、红领巾广播宣传 2、把公共区域纳入班级包干区
3	绿化“校标”图	绿化受到破坏	1、勤除草，防营养被杂草抢夺 2、补种，设岗劝阻同学进入活动
4	“废园”的开发与利用	暂时荒废	分区包干，改成班级劳动基地
5	盆景园的再设置	不够合理	根据季节变化和色彩搭配调整种类
6	汽车的泊位的设置	不科学	1、预测汽车最大量来规划泊位 2、根据不同区域地形的特点来设置停车方式
7	绿化小山坡	枫树瘦小	1、更换生命力较强的植物 2、增加有机土层的厚度
8	改变小河浜的面貌	污染严重	1、给对岸居民发倡议书 2、要求社区定期派人捕捞杂物 3、在靠学校一面的水域种养荷花